Kelas 11 - Kisi-Kisi Penulisan Soal PTS Genap SMA 1819

 

SEKOLAH BUDDHIS DHAMMASAVANA JAKARTA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DHAMMASAVANA Jln. Padamulya VI No. 176-B Angke, Tambora, Jakarta Barat 11330 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Mata Pelajaran Kelas Kurikulum Kompetensi

: Fisika : XI : Kurikulum 2013 : Standar Kompetensi SMA

Kompetensi Dasar

3.7. Menganalisis perubahan keadaan gas ideal

Jumlah Soal Bentuk Soal

Materi

Termodinamika

denganTermodinamika. menerapkan hukum

: 30 butir : a. PG b. Uraian

Waktu Buku Sumber Buku Penunjang

= 25 butir = 5 butir

Uraian Materi Isotermal atau isotermik artinya suhu tetap.

Bentuk Soal PG C2

No. Soal 1

PG C3

2

Jawaban : A

Isokhorik = volume tetap. Sehingga pada suhu tinggi kecepatan rata-rata molekul lebih besar, tidak melakukan usaha

: 120 menit : Buku Pegangan Siswa : Buku Kemendikbud

Indikator Soal

Penyusun Nama Sekolah Kecamatan Kotamadya Provinsi

: M. Agung Nugroho, S.Pd.I : SMA Dhammasavana : Tambora : Jakarta barat : DKI Jakarta

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Peserta didik mampu menjelaskan gas ideal yang mengalami proses isotermik dengan dengan benar

Pada termodinamika, gas ideal mengalami m engalami proses isotermik jika…  jika…    A  A.  perubahan keadaan gas suhunya selalu tetap B.  semua molekul bergerak dengan kecepatan berbeda C.  semua keadaan gas suhunya selalu berubah D.  pada suhu tinggi kecepatan molekulnya lebih tinggi E.  tekanan dan volume gas tidak mengalami perubahan

1

Peserta didik mampu mengidentifikasi gas ideal yang mengalami proses isokhorik dengan dengan benar

Semua gas ideal mengalami proses isokhorik sehingga…  sehingga…    A.  semua molekul kecepatannya sama B.  pada suhu tinggi kecepatan rata-rata molekul lebih besar C.  tekanan gas menjadi tetap D.  gas akan melakukan usaha

B

1

Jawaban : B

E.  tidak memiliki energi dalam Isobarik = tekanan tetap

PG C3

3

Peserta didik mampu mengidentifikasi gas ideal yang mengalami proses termodinamika dengan dengan benar

Pernyataan yang benar tentang proses termodinamika adalah…  adalah…    A.  isobarik adalah proses perubahan gas pada tekanan tetap B.  isobarik adalah proses perubahan gas pada suhu tetap C.  isokhorik merupakan proses perubahan gas pada tekanan tetap D.  isotermis adalah proses perubahan gas pada volume tetap E.  isokhorik adalah proses perubahan gas pada suhu tetap

 A

1

PG C4

4

Disajikan grafik P – V,  – V, peserta didik mampu membandingkan

Dari grafik P-V di bawah

E

1

Isokhorik = volume tetap Isotermis = suhu tetap Jawaban : A

Hukum I Termodinamika   Termodinamika

Usaha gas pada proses I :

 

Kompetensi Dasar

Materi

Bentuk Soal

Uraian Materi

No. Soal

3

-3

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

C

1

D

1

dua proses termodinamika dengan benar

W = P ΔV = P (V2–V1) (V2– V1) = (20)(4010)(10-3 m3) = (20)(30)(10-3 m3) = (600)(10-3 m3) = 0,6 m3  Usaha gas pada proses II : W = P ΔV = P (V2–V1) (V2– V1) = (15)(60-3

Indikator Soal

3

20)(10 ) 3=) (15)(40)(10 -3 m (600)(10 m = 0,6 m3   m ) = Perbandingan usaha gas pada proses I dan II : 0,6 m3 : 0,6 m3  1:1 Jawaban : E

Usaha yang dilakukan gas = luasan di bawah kurva a-b.

Besar usaha gas pada proses I dan II berbanding sebagai …    A.  B.  C.  D.  E.  PG C3

5

W = luas segitiga + luas persegi panjang

Disajikan grafik P-V, peserta didik mampu menentukan besar usaha yang dilakukan dengan benar

4:3 3:4 2:3 1:2 1:1

Perhatikan gambar!

W = ½ (6-4)(4-2) + 4(4-2) W = ½ (2)(2) + 4(2) W=2+8 W = 10 Joule Jawaban : C Gas ideal melakukan proses perubahan tekanan (P) terhadap volume (V). Usaha yang dilakukan oleh gas pada proses tersebut adalah…   adalah…  A.  4 Joule B.  5 Joule C.  10 Joule D.  15 Joule E.  20 Joule Usaha (W) = luasan kurva (luasan segitiga di dalam garis bertanda panah).

PG C3

6

Disajikan grafik P-V, peserta didik mampu menentukan

Suatu gas ideal mengalami proses tertutup A → B → C → A.

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Pada tekanan konstan 106 Pa, suhu 10 mol gas helium naik dari 20°C menjadi 0°C. Perubahan energi dalam dan besar usaha yang dilakukan gas helium jika gas tersebut menyerap kalor sebesar 4 kJ adalah... (R = 8,31 J/K mol)  A.  ΔU = -2,49 kJ, W = -1,51 kJ B.  ΔU = -1,51 kJ, W = -2,49 kJ C.  ΔU = 1,51 kJ, W = 2,49 kJ D.  ΔU = 2,49 kJ, W = 1,51 kJ   E.  ΔU = 2,49 kJ, W = 6,49 kJ  

D

1

Sejumlah gas ideal, dengan volume V dan suhu T ditempatkan dalam tabung tertutup. Tekanan gas mula-mula P N/m 2. Jika tekanan gas diubah menjadi 2P, maka ...  A.  Volume gas akan menjadi 2V pada suhu tetap

B

1

besar usaha yang dilakukan pada suatu siklus dengan benar

W = ½ (20-10)(6 x 10 5  – 2 – 2 x 10 5) W = ½ (10)(4 x 10 5) 5

W = (5)(4 x 10 ) W = 20 x 10 5 = 2 x 106 Joule Jawaban : D Dalam suatu siklus gas tersebut melakukan usaha sebesar….  sebesar….    A.  −2,0 x 103 J B.  −5,5 x 103 J C.  −8,0 x 105 J D.  2,0 x 106 J E.  4,0 x 106 J

Cari perubahan energi dalam dengan persamaan. ΔU = (3/2) n.R.ΔT  n.R.ΔT   ΔU = (3/2). 10. 8,31. 20  20  ΔU = 2493 J  J  ΔU = 2,49 kJ  kJ 

PG C4

7

PG C4

8

Lalu cari usaha, dengan  persamaan hukum hukum 1 termodinamika. Q = ΔU ΔU +  + W W = Q - ΔU ΔU   W = 4000 - 2493 W = 1507 J W = 1,51 kJ Jawaban : D  Persamaan Keadaan untuk gas ideal adalah : PV=nRT Mula-mula tekanan gas ideal adalah P, volumenya V dan suhunya T sehingga persamaan keadaannya pada kondisi ini persis sama dengan persamaan di atas, yaitu: PV=nRT

Peserta didik mampu menganalisis kondisi gas ideal dengan benar jika ada parameter yang diubah

 

B. Volume gas akan menjadi ½V pada suhu tetap C.  Suhu gas akan menjadi ½T pada volume tetap D.  Suhu gas akan menjadi 2T dan volume menjadi 2V

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

E.  Volume gas menjadi ½V dan suhu gas menjadi 4T Sekarang jika tekanan dinaikkan menjadi 2P, maka : Jawaban B benar  sebab  sebab jika volume menjadi ½ V, maka untuk suhu tetap persamaan keadaan menjadi (2P)(1/2 V) = nRT atau PV = nRT. Persamaan keadaan tetap sama dengan keadaan awalnya. Mesin kalor

Kalor yang diserap (Q1) = 2000 Joule Kalor yang dibuang (Q2) = 1200 Joule Usaha yang dihasilkan mesin (W) = 2000 2000 –  – 1200  1200 = 800 Joule Ditanya : Efisiensi mesin kalor (η ( η) Jawab : Rumus efisiensi mesin kalor :

PG C3

9

Peserta didik mampu menentukan efisiensi mesin kalor dengan benar jika parameter lainnya diketahui

Sebuah mesin menyerap panas sebesar 2.000 Joule dari suatu reservoir suhu tinggi dan membuangnya sebesar 1.200 Joule pada reservoir suhu rendah. rendah . Efisiensi mesin itu adalah ….  ….   A.  80 % B.  75 % C.  60 % D.  50 % E.  40 %

E

1

PG C3

10

Disajikan grafik siklus Carnot, peserta didik mampu menentukan efisiensi mesin Carnot dengan benar

Perhatikan grafik siklus Carnot ABCDA dibawah ini!

D

1

η = W / Q 1 = 800/2000 = 0,4 x 100% = 40% Jawaban : E Mesin Carnot η = (1 – T – T2/T1)x100% η = (1 – 350/500)x100% – 350/500)x100% η = 30%  30%  Jawaban D

Berdasarkan data pada grafik, efisiensi mesin Carnot adalah … .    A.  10% B.  20% C.  25% D.  30%

 

E.

35%

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal PG C4

No. Soal 11

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Peserta didik mampu menentukan perubahan suhu tinggi pada mesin carnot jika perubahan efisiensi diketahui dengan benar

Sebuah mesin Carnot menerima kalor dari reservoir suhu tinggi 800 K dan mempunyai efisiensi 50%. Agar efisiensi menjadi 80% dengan mempertahankan suhu reservoir rendah tetap, maka suhu suhu tinggi harus diubah menjadi….  menjadi….    A.  1.600 K

B

1

B

1

B

1

B.  C.  D.  E. 

Suhu rendah = 400 Kelvin Berapa suhu tinggi (T H) agar efisiensi (e) = 80 % ?

2.000 K 2.400 K 4.000 K 6.400 K

Suhu tinggi = 2.000 Kelvin Jawaban : B. PG C3

12

Disajikan grafik siklus Carnot, peserta didik mampu besar usaha yang dilakukan mesin Carnot dengan benar

Pada grafik P-V mesin Carnot.

Jika kalor yang diserap (Q1) = 10.000 joule maka besar usaha yang dilakukan mesin Carnot adalah … .  A.  8.000 joule B.  6.000 joule C.  5.000 joule D.  4.000 joule E.  1.000 joule Diketahui : Suhu rendah (TL) = 400 K Suhu tinggi (TH) = 600 K Ditanya : Kalor yang dikeluarkan pada suhu rendah (Q2)

PG C5

13

Disajikan grafik siklus carnot, peserta didik mampu menganalisis kalor yang dikeluarkan dengan benar

Pada grafik P-V mesin Carnot.

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Jawab : Efisiensi mesin Carnot : η = (TH – T  – TL) / TH  η = (600 – (600 – 400)  400) / 600 η = 200 / 600 ηUsaha  = 1/3 yang dilakukan oleh mesin Carnot : W = η Q1  Q1 = kalor yang diserap mesin. W = (1/3)(Q1) 3W = Q1  Kalor yang dikeluarkan pada suhu rendah : Q2 = Q1 –  – W  W Q2 = 3W –  – W  W Q2 = 2W 3.8.  Menganalisis

karakterisitik gelombang mekanik 

Gelombang elektromagnetik

Gelombang mekanik

Jawaban : B.  B.  Gelombang elektromagnetik merupakan gelombang transversal dan tidak membutuhkan zat perantara. Contohnya cahaya.

Dengan demikian, garpu tala tersebut menghasilkan 5 gelombang. 5λ = 30 cm  cm  λ = 6 cm  cm  pada gelombang tersebut terdapat 5 periode dalam waktu ½ menit (30 detik). 5T  =  = 30 s T  =  = 6 s  s  Dengan demikian, cepat rambat gelombang tersebut adalah:

= 1 cm/s  cm/s 

Jika usaha yang dilakukan oleh mesin adalah W, maka kalor yang dikeluarkan pada suhu rendah adalah…  adalah…    A.  W B.  2 W C.  3 W D.  4 W E.  6 W PG C2

14

Peserta didik mampu memahami gelombang elektromagnetik dengan benar

Di dalam perambatannya gelombang elektromagnetik merupakan gelombang…   gelombang…  A.  transversal dan tidak membutuhkan zat perantara B.  longitudinal dan tidak membutuhkan zat perantara C.  transversal dan membutuhkan zat perantara D.  longitudinal dan membutuhkan zat perantara E.  transversal atau longitudinal dan dapat merambat dalam ruang hampa

 A

1

PG C3

15

Disajikan gambar gelombang longitudinal, peserta didik mampu menentukan cepat rambat gelombang dengan benar

Garpu tala digetarkan menghasilkan gelombang di udara seperti pada gambar berikut.

C

1

Jika garpu tala digetarkan selama ½ menit maka cepat rambat gelombang adalah ....  A.  0,25 cm/s B.  0,50 cm/s C.  1,00 cm/s D.  1,50 cm/s

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Peserta didik mampu menganalisis panjang gelombang pada gelombang

Seorang siswa mengamati gelombang pada permukaan air dengan meletakkan dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. Jarak antara kedua gabus adalah 1,2 meter.

B

1

permukaan air dengan benar

Jika di antara kedua gabus dipisahkan 2 puncak gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . . . .  A.  60 cm B.  40 cm C.  33,3 cm D.  3,6 cm E.  2,4 cm

Disajikan gambar gelombang transversal, peserta didik mampu menentukan amplitude dan cepat rambat

Perhatikan gambar belombang berikut.

 A

1

E.  2,00 cm/s Gelombang mekanik

m   3λ = 1,2 m λ = 1,2/3 m = 0,4 m = 40 cm  

PG C4

16

Jawaban B

Gelombang mekanik

Amplitude = 1,0/2 = 0,5 m ½ λ = 1,0 m  m  λ = 2,0 m  m 

PG C3

17

gelombang dengan benar

2T = 0,4 s T = 0,4/2 = 0,2 s Cepat rambat gelombang V = λ/T = 2/0,2 = 10 m/s  

 Amplitudo dan cepat rambat gelombang tersebut adalah ...  A.  0,5 m dan 10 m/s B.  0,5 m dan 8 m/s C.  1,0 m dan 0,8 m/s D.  1,0 m dan 0,4 m/s

Jawaban A

3.9.  Menganalisis besaran-

 

Gelombang berjalan

besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata 

 A = 0,2 m ω = 50π rad/s 50π rad/s k = π 

PG C3

18

Disajikan persamaan gelombang berjalan, peserta didik mampu menentukan frekuensi dan panjang gelombang dengan benar

E. 2,0transversal m dan 0,2 pada m/s suatu medium memiliki persamaan Gelombang y = 0,2 sin (50 πt –  – πx). πx). x  x dan y dalam satuan meter, dan t dalam satuan sekon maka nilai frekuensi dan panjang gelombang pada medium tersebut berturut-turut adalah . . . .  A.  50 Hz dan 1 meter B.  50 Hz dan 0,5 meter C.  25 Hz dan 2 meter D.  25 Hz dan 1 meter E.  25 Hz dan 0,5 meter

C

1

PG C5

19

Disajikan gambar berjalan, peserta didik mampu

Gambar di bawah ini menyatakan perambatan gelombang tali.

 A

1

ω = 2  2 πf   50 π = 2 π f f = 25 Hz  Hz  k = 2 π/ π/  λ  π = 2 π / λ  λ = 2 m  Gelombang berjalan

Perhatikan keterangan gambar perambatan gelombang tali berikut ini!

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

menentukan persamaan gelombang dengan benar  A adalah  A adalah amplitudo atau puncak gelombang yang diukur dari keadaan setimbang.  setimbang.  A =  A = 0,5 m Pada jarak 8 m terbentuk 2 gelombang. 2 λ = 8 m  λ = 4 m Sedangkan pada soal diketahui bahwa periode gelombang 2 s.  s.   T  =  = 2 s persamaan umum gelombang dirumuskan sebagai  sebagai  y  = A  = A  sin (ωt  (ωt  − kx ) ω adalah frekuensi sudut gelombang yang dirumuskan sebagai

= π  π  k  adalah  adalah bilangan gelombang yang dirumuskan sebagai

Dengan memasukkan nilai A nilai  A,, ω, dan  dan k , persamaan gelombang di atas menjadi  menjadi   y  = A  = A  sin (ωt  (ωt  − kx ) = 0,5 sin (πt  (πt  − ½π x ) = 0,5 sin π(t  π( t  − ½ x ) Jadi, persamaan gelombang tali

Jika periode gelombang 2 s maka persamaan gelombangnya adalah ….  ….   A.  y  = 0,5 sin π(t  π( t  − x   x /2) /2) B.  y  = 0,5 sin π(t  π( t  − x   x ) C.  y  = 0,5 sin 2π(t   x /2) /2) 2π( t  − x  D.  y  =  = 0,5 sin 2π( 2π(t t  − x   x /4) /4) E.  y  = 0,5sin 2π(t  2π(t  − x   x /6)  /6) 

KJ

Skor

 

Kompetensi Dasar

Materi

Gelombang stasioner

Uraian Materi tersebut adalah y  =  = 0,5 sin π(t t  − x  π(  x /2) /2) (A) 3 perut dan 4 simpul = 1,5λ  1,5λ  L = 15 cm 15 = 1,5λ  1,5λ 

Bentuk Soal

No. Soal

PG C4

20

λ = 10 cm = 0,1 m   v = λ . f   v = 0,1 . 50 = 5 m/s  

Gelombang stasioner

 A = 40 cm ω = 100π  100π  

PG C4

21

k = 2π  2π  pernyataan 1. Benar A = 40 cm  cm   Pernyataan 2 Benar ω = 100π  100π   2 πf   = 100π  100π  f = 50 Hz  Hz  pernyataan 3 benar k = 2π  2π  2 π/ π/  λ = 2  2 π  λ = 1 m 

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Peserta didik mampu menentukan cepat rambat gelombang stasioner dengan

Seorang siswa melakukan percobaan gelombang stasioner pada tali yang panjangnya 15 cm dengan beban 1,5 newton. Dari hasil percobaan diperoleh pola gelombang stasioner stasioner dengan 3 perut

E

1

benar jika parameter lainnya diketahui

dan 4 simpul. Jika vibrator yang digunakan memiliki frekuensi 50 Hz, maka cepat rambat gelombang stasioner tersebut adalah . . . .  A.  0,25 m/s B.  0,5 m/s C.  0,75 m/s D.  1,5 m/s E.  5 m/s

Disajikan pernyataan tentang gelombang stasioner, peserta

Suatu gelombang stasioner memiliki persamaan y = 40 cos 2 πx sin 100 πt. x, πt. x, y dalam satuan cm dan t dalam sekon. Pernyataan

B

1

didik mampuyang menentukan pernyataan benar dengan tepat.

berikut berkaitan dengan sumber gelombang stasioner 1) Amplitudo gelombang adalah 40 cm.tersebut. 2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz. 3) Panjang gelombang sumber adalah 100 cm. 4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250 cm/s.

D

1

B

1

Pernyataan di atas yang benar adalah . . . .  A.  1), 2), 3), dan 4) B.  1), 2), dan 3) C.  1) dan 3) D.  2) dan 4) E.  4) saja

pernyataan 4 salah v = λ . f = 1.50 = 50 m/s   jawaban B  B  Gelombang

Berdasarkan nilai amplitudonya, gelombang dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu gelombang berjalan dan gelombang stasioner

PG C1

22

Peserta didik mampu memahami pembagian gelombang berdasarkan amplitudonya dengan benar

Jawaban D  D 

Berdasarkan nilai amplitudonya, gelombang dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu ....  A.  gelombang mekanik dan gelombang stasioner B.  gelombang elektromagnetik dan gelombang stasioner C.  gelombang berjalan dan gelombang mekanik D.  gelombang berjalan dan gelombang stasioner

 

E. 3.10.  Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi

Gelombang bunyi

sifat-sifat gelombang bunyi berikut. 1)  Mengalami difraksi

PG C5

23

Disajikan pernyataan tentang sifat-sifat gelombang, peserta

gelombang berjalan dan gelombang transversal

Perhatikan sifat-sifat gelombang berikut. 1)  Mengalami difraksi

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

2)  Mengalami refleksi 4)  Tidak dapat merambat dalam ruang hampa

dan cahaya dalam teknologi.

Indikator Soal didik mampu menentukan sifat gelombang bunyi dengan benar.

Rumusan Butir Soal 2)  3)  4)  5) 

KJ

Skor

Mengalami refleksi Dapat mengalami polarisasi Tidak dapat merambat dalam ruang hampa Bergerak lurus jika melewati dua medium yang berbeda

Jawaban B Berdasarkan sifat-sifat gelombang tersebut, yang sesuai dengan ciri-ciri ciri-ciri gelombang bunyi ditunjukkan oleh nomor … .  .   A.  (1), (2), dan (3) B.  (1), (2), dan (4) C.  (1), (3), dan (4) D.  (2), (3), dan (4) E.  (3), (4), dan (5) Gelombang bunyi

ambulans mendekati fρ = fρ = (330 + 0 / 330 – 330 – 30).900  30).900 = (330 / 300).900 = 990 Hz

PG C4

24

ambulans menjauhi fр = (330 + 0 / 330+300).900 = (330/360).900 = 825 Hz perbedaan frekuensinya adalah 990-825=165 Hz

Gelombang bunyi

Frekuensi nada atas kedua pipa organa terbuka dapat dicari dengan rumus: f n = 1/2 (n (n + 1) v /L /L f 2 = 1/2 (2 + 1) v /L  = 3/2 v /l   Sedangkan frekuensi nada atas kedua pipa organa tertutup adalah: f n = 1/4 (2n (2n + 1) v/L f 2 = 1/4 (2 ∙ 2 + 1)  1) v /L  = 5/4 v/l   Dengan demikian, perbandingannya adalah:

PG C6

25

Peserta didik mampu menganalisis perbedaan frekuensi yang didengar oleh pendengar jika sumber

Sebuah mobil ambulans bergerak dengan kelajuan 30 m/s sambil membunyikan sirine yang menghasilkan frekuensi 900 Hz. Perbedaan frekuensi yang terdengar oleh seseorang yang diam di pinggir jalan ketika mobil ambulans mendekati dan manjauhinya

mendekati dan menjauhi dengan benar

 jika cepat rambat bunyi di udara saat itu 330 m/s adalah … . .   A.  990 Hz B.  825 Hz C.  180 Hz D.  165 Hz E.  75 Hz

Peserta didik mampu menentukan perbandingan frekuensi nada atas kedua

Disediakan dua pipa organa yang satu terbuka dan yang lain tertutup masing-masing dengan panjang yang sama. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m.s −1  maka perbandingan frekuensi

pipa organa terbuka dengan pipa organa tertutup dengan benar

nada atas kedua pipa organa terbuka dengan frekuensi nada atas kedua pipa organa tertutup adalah ….  ….    A.  B.  C.  D.  E. 

2:1 3:2 4:5 5:6 6:5

1

E

1

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

Bentuk Soal

No. Soal

Uraian C3

26

Peserta didik mampu menentukan besaran terkait pada termodinamika dengan benar

Gas ideal mengalir dengan proses isobarik pada t e ka ka n an an 1 ,5 ,5 a tm tm . Ji Ji k a v o l u m e n y a b e r u b a h d a r i 2 l t menjadi 2,5 lt, maka tentukan : a)  usaha, b)   energi dalam, c)  kalor yang diserap gas!

1

Uraian C2

27

Peserta didik mampu menjelaskan proses-proses

Jelaskan proses-proses termodinamika berikut beserta dengan grafiknya!

1

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

Jawaban : E E   3.7. Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika

Hukum 1 termodinamika

Hukum 1 termodinamika

a.  Proses isobarik merupakan proses perubahan gas dengan tekanan tetap. Usaha yang dilakukan oleh gas pada proses isobarik besarnya sebagai berikut. W = p × ΔV atau W = p (V2 – (V2 – V1)  V1)

termodinamika dengan benar.

a.  b.  c.  d. 

Isobarik Isokhorik Isotermis  Adiabatis

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

b.  Proses isokhoris merupakan proses perubahan gas dengan volume konstan. Karena tidak ada perubahan volume, maka sistem tidak melakukan kerja atau W=0

c.  Proses isotermis merupakan proses perubahan gas dengan temperatur konstan.

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

 

Kompetensi Dasar

Materi

Uraian Materi

d.  Proses adiabatis merupakan proses pada sistem tanpa adanya kalor yangmasuk atau keluar dari sistem sehingga berlaku Q=0 dan W=−∆U =−∆U  

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal

Rumusan Butir Soal

KJ

Skor

 

Kompetensi Dasar

3.8. Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik.

Materi

Uraian Materi

Gelombang mekanik

Bentuk Soal

No. Soal

Uraian C3

27

Indikator Soal

Disajikan gambar gelombang transversal, peserta didik mampu menentukan besaranbesaran terkait dengan benar.

Rumusan Butir Soal

Perhatikan gambar berikut!

KJ

Skor 1

Tentukan: a.  berapa jumlah gelombang pada gambar di atas b.  frekuensi gelombang c.  periode gelombang d.  panjang gelombang e.  cepat rambat gelombang

3.9. Menganalisis besaranbesaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata.

Gelombang berjalan

 A = 0,20 k = 0,40 π  ω = 0,40  0,40 π . 60 = 24 π  a)  Panjang gelombang k =2 π/ π/  λ  λ = 2  2 π/k = 2/0,4 =  =  5 cm  cm  b)  Frekuensi gelombang ω = 2  2 πf  

Uraian C4

29

Diberikan persamaan gelombang berjalan, peserta didik mampu menentukan besaran terkait dengan benar

Suatu gelombang dinyatakan dengan persamaan y = 0,20 sin 0,40 π (x – 60t), –  60t), x dan y dalam cm dan t dalam sekon. Tentukan: a)  panjang gelombang b)  frekuensi gelombangnya c)  kecepatan gelombang d)  simpangan saat x = 35/12 cm dan t = 1/24 sekon

1

Uraian C5

30

Peserta didik mampu menentukan kecepatan

Sebuah mobil pemadam kebakaran dan motor bergerak saling menjauhi. Motor bergerak dengan kecepatan 40 m.s −1. Mobil

1

24 2  πf   f=π 12 =Hz  Hz c)  kecepatan gelombang v = λ.f   v = 5.12 = 60 cm/s d)  simpangan saat x = 35/12 cm dan t = 1/24 sekon y = 0,20 sin 0,40 π (x – 60t) –  60t) y = 0,20 sin 0,40 π ( 35/12 35/12 –  – 60/24)  60/24) y = 0,20 sin 0,40 π ( 10/24) y = 0,20 sin π (4/24) (4/24) y = 0,20 sin 60o 

y = 0,1 √3 cm  3.10.  Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi

Efek Doppler

Untuk menentukan nilai positif atau negatif pada v p dan v s, kita gambar

 

Kompetensi Dasar dan cahaya dalam teknologi.

Materi

Uraian Materi ilustrasi soal di atas dengan meletakkan pendengar di sebelah kiri.

Bentuk Soal

No. Soal

Indikator Soal sumber bunyi dengan benar  jika parameter lainnyan diketahui

Rumusan Butir Soal kebakaran membunyikan sirene dengan frekuensi 400 Hz dan didengar oleh pengendara motor dengan frekuensi 300 Hz. cepat rambat bunyi di udara 340 m.s−1. Tentukan kecepatan mobil pemadam kebakaran tersebut?  tersebut? 

Dengan meletakkan pendengar di sebelah kiri maka arah panah ke kanan berarti positif (v  ( v sbernilai positif) sedangkan arah panah ke kiri berarti negatif (v  (v p bernilai negatif). Sehingga rumus di atas menjadi

Mari kita selesaikan soal di atas!

340 + v s = 400 v s = 400 − 340  340  = 60  60  Tanggapan Penyunting Soal : Keputusan :

Diterima tanpa perbaikan

Nomor Soal :

Diterima dengan perbaikan Ditolak

KJ

Skor

 

PEDOMAN PENSKORAN URAIAN No.

Kunci Jawaban / Kriteria Penilaian

Skor

31

Mampu menjawab dengan benar

4

32

Diketahui:

4

V₁= 1,5 m³ T₁=27°C=27 + 273 = 300 K T₂=87°C=87 + 273 = 360 K

P = 2 x 10  N/m² Ditanyakan : W ? Dijawab: *Cari dahulu volume akhirnya,karena isobarik (tekanan tetap) maka: P₁ = P₂  ⇒V₁  = V₂  T₁ = T₂  ⇒V₂ = V₁.T₂  T₁  ⇒V₂ = (1,5).(360) (300) ⁵

⇒V₂ =

skor 2

1,8 m³

*Mencari usaha : W =P.ΔV  =P.ΔV  = P.(V₂-V₁) = 2x10 .(1,8-1,5) = 2x10 .(0,3) ⁵

⁵

skor 2 

⁴

= 6 x10  N/m²

Jadi usahanya 6 x 10  N/m² atau 0,6 atm ⁴

33

4