KD 3.4 (Konsep Larutan).docx

Nama Sekolah

: SMKN 1 LEMBAR

Mata Pelajaran

: KIMIA

Kelas/Semester

: XI/satu

Materi Pokok

: Konsep Larutan

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami,

menerapkan,

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab

fenomena

dan

kejadian,

serta

menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung  Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN SMKN 1 Lembar

91

3.4 Menerapkan konsep larutan dalam pembuatan larutan

4.4 Membuat larutan dengan konsentrasi dan volume tertentu

1 Indikator KD pada KI pengetahuan 

Mendeskripsikan konsep larutan



Mendeskripsikan satuan konsentrasi dalam membuat larutan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan 

Membuat suatu larutan dengan satuan konsentrasi (Molaritas)

Tujuan KD-3 Setelah menggali informasi dan diskusi peserta didik dapat: 1. Mendesripsikan komponen penyusun dalam larutan 2. Menerangkan beberapa satuan konsentrasi Tujuan KD-4 1. Membuat suatu larutan dengan konsentrasi tertentu 2. Membuat laporan sederhana 3. Mempresentasikan hasil laporan

Larutan merupakan fase yang setiap hari ada disekitar kita. Suatu sistem homogen yang mengandung dua atau lebih zat yang masing-masing komponennya tidak bisa dibedakan secara fisik disebut larutan, sedangkan suatu sistem yang heterogen disebut campuran. Biasanya istilah larutan dianggap sebagai cairan yang mengandung zat terlarut, misalnya padatan atau gas dengan kata lain larutan tidak hanya terbatas pada cairan saja. Komponen dari larutan terdiri dari dua jenis, pelarut dan zat terlarut, yang dapat dipertukarkan tergantung jumlahnya. Pelarut merupakan komponen  Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

92

yang utama yang terdapat dalam jumlah yang banyak, sedangkan komponen minornya merupakan zat terlarut. Larutan terbentuk melalui pencampuran dua atau lebih zat murni yang molekulnya berinteraksi langsung dalam keadaan tercampur. Semua gas bersifat dapat bercampur dengan sesamanya, karena itu campuran gas adalah larutan.

1.

Molaritas Adalah banyaknya mol dalam 1 Liter larutan M=mol/V, Dimana mol = gram/Mr

2. Molalitas Adalah banyaknya mol dalam 1 Kg pelarut m=mol/Kg pelarut

1. Pendekatan : Keterampilan Proses (Scientific Approach) 2. Model

: Discovery Learning

3. Metode

: Percobaan, Diskusi

Fasilitas laboratorium dan LKS

Alat Bahan

  

: gelas kimia, pipet tetes, neraca analitik (timbangan) : Natrium klorida

Michael Purba, Kimia kelas XI SMA/MA,Erlangga,Jakarta Buku Kimia Sumber lain yang relevan Internet

 Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

93

Pendahu -luan

Menciptak an simulasi







Kegiatan Inti

Problem statement (perumusa n masalah)

Pengump ulan data



Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar (berdoa, absen siswa, menjelaskan tujuan pembelajaran) Guru memberi informasi tentang, komponen larutandan satuan-satuan konsentrasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari satuan konsentrasi

10 menit

Meminta peserta didik membuat suatu 70 menit larutan dengan konsentrasi tertentu

Gram NaCl =............gram Mr NaCl = ...........gr/mol M NaCl =................M  Volume H20 =............L *lebih lengkap pada petunjuk praktikum (terlampir)

Processin (pengolah an data)

 Verificatio n (pembukti an)

Membuat larutan dengan konsentrasi yang ditentukan dari hasil hitungan paa pengumpulan data

Mengeroscek hasil yang didapatkan dengan literatur atau dengan bantuan bimbingan guru

 Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

94

Menarik Kesimpula n (Generaliz ation)

Bersama-sama dengan guru menyimpulkan volume H2O yang benar yang digunakan

Penutup

 



Memberikan refleksi tentang pembelajaran Memberikan konfirmasi ke siswa dengan memberikan test Memberi salam/doa penutup dan tugas kepada siswa

10 menit

-

a. Jenis / teknik penilaian No 1.

Aspek Keterampilan

Bentuk Instrumen

Teknik  

Tes Praktik Portofolio





Tes praktek dengn Rubrik Penilaian Kumpulan laporan praktikum

a. Bentuk instrumen dan Instrumen

Portofolio

Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Judul portofolio

Kimia XI / 1 : Penyusunan laporan percobaan

Tujuan

: Peserta didik dapat menyusun laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah Ruang lingkup : Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu Uraian tugas portofolio 1. Buatlah laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah 2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas  Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

95

Kriteria Penilaian Portofolio 1. Penilaian Perancangan Alat: disesuaikan dengan Teknik Penilaian Produk 2. Penilaian Laporan Praktikum adalah sebagai berikut

No

Skor

Komponen yang dinilai 1

PERENCANAAN : a. Persiapan b. Rumusan Judul 2 PELAKSANAAN : a. Sistematika Penulisan b. Keakuratan Sumber Data/Informasi c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data e. Penarikan Kesimpulan 3 Hasil praktek : a. Keakuratan data b. Ketepatan simpulan hasil Skor Portofolio

2

3

1

.................................................. ..

: No 1

Komponen Persiapan meliputi ketepatan pemilihan alat dan bahan praktikum

Skor Skor3 jika pemilihan alat dan bahan tepat Skor2 jika pemilihan alat atau bahan tepat Skor1 jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat

2

Pelaksanaan meliputi langkah kerja dan waktu pelaksanaan

Skor3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat Skor2 jika langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat Skor1 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

3

Hasil praktik meliputi

Skor3 jika data akuratdan simpulan tepat

 Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

96

keakuratan data dan ketepatan simpulan hasil

Skor2 jika data akurat atau simpulan tepat Skor1 jika data tidak akurat dan simpulan tidak tepat

Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 3 Nilai portofolio =

Nama Kelompok Tanggal

Jumlah skor 27

x4

:.............................................. :.............................................. :..............................................

4.4 Membuat larutan dengan konsentrasi dan volume tertentu



Membuat suatu larutan dengan satuan konsentrasi (Molaritas)



Tujuan Praktikum : 1. Siswa dapat membuat larutan dengan konsentrasi tertentu

1. 2. 3. 4. 5.

Gelas kimia Pipet tetes neraca analitik (timbangan) Air (aquades) NaCl

 Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

97

1. Timbanglah 2 gram NaCl 2. Dari Molaritas yang di berikan ( 0,2 M) hitunglah volume air yang harus ditambahkan 3. Tambahkan air sesuai hasil yang didapatkan

Hasil Analisis Massa NaCl=2 gram Mr NaCl=.........gr/mol M = 0,2 M  V =.........L

Lembar, 18 Juli 2016 Kepala SMKN 1 Lembar

Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Ruslan NIP. 19661231 200003 1 056

Ilhaniatul Aini,S.Pd NIP. 19830323 200901 2 009

 Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

98

 Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar

99