Kajian Terhadap Buku Teks Bahasa Arab

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Soalan Tugasan:

Anda seorang guru bahasa Arab di sekolah rendah. Anda dikehendaki membuat kajian terhadap buku bahasa Arab yang digunapakai oleh murid-murid. Tujuan kajian ini adalah untuk menilai semula kurikulum yang sedang digunapakai bagi mengkaji semula keberkesanannya. 1. Pilih DUA buku teks bahasa Arab yang digunapakai di sekolah dan buatkan  perbandingan dari aspek perbendaharaan kata yang terdapat di dalamnya dengan menghuraikan kandungan silibus setiap buku. Berdasarkan kepada pencapaian murid-murid kelas anda dalam matapelajaran bahasa Arab, sila beri ulasan anda mengenai silibus digunapakai dari aspek kekuatannya dan kekurangannya. 2. Seterusnya buatkan SATU analisis perbandingan di antara dua buku tersebut dari aspek-aspek berikut : a.

Ke Kese sesu suai aian an kosa kosa kat kata me meng ngik ikut ut tahap ahap pela pelajjar 

 b.

Bi Bila langa ngann fras frasaa bah bahasa asa dala dalam m sset etia iapp buk bukuu bbah ahasa asa Arab Arab m men engi gikut kut pe pemb mbah ahag agia iann

 berikut : i.

Kata Nama ( ‫ م‬‫ س‬‫ ل‬‫ ا‬ )

ii.

Kata Kerja ( ‫ف ع‬ ‫ ا‬ )

iii.

Partikel ( ‫ ر‬‫ ح‬‫ ا‬ )

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

1

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

KAJIAN TERHADAP BUKU TEKS BAHASA ARAB YANG DIGUNAPAKAI DI SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH Oleh :

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

2

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

1. Pengenalan

Bahasa Arab Komunikasi merupakan salah satu dari subjek yang diajar di sekolah-sekolah. Kurikulum Bahasa Arab mula diperkenalkan secara rasmi oleh Kementerian Pelajaran pada 1 Januari 1977 seiring dengan penubuhan Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) di Malaysia. Malaysia. Sejak itu Bahasa Arab terus  berkembang dalam sistem pendidikan. Sehingga kini Bahasa Arab diajar di SMKA , Kelas Aliran Agama(KAA) dan Sekolah Menengah Agama kerajaan negeri bagi sekolah menengah. Bahasa Arab turut diajar sehingga tahun enam di beberapa buah sekolah rendah yang terpilih. Mulai 2005, Bahasa Arab Komunikasi menjadi matapelajaran wajib  bagi tahun satu melalui program j-QAF. Program j-QAF adalah suatu usaha memperkasakan Pendidikan Islam melalui  penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, Al-Quran, Bahasa Arab dan Fardhu Ain yang dilaksanakan di peringkat sekolah rendah. Pelaksanaan j-QAF menggunakan kurikulum serta model dan modulnya yang tersendiri. Tenaga guru yang khusus digunakan untuk   pemulihan, bimbingan, kemahiran, pengukuhan, pengayaan dan penghayatan murid. Pelaksanaannya menggunakan peruntukan jadual waktu sedia ada. Salah satu mata  pelajaran yang diperkenalkan di dalam program j-Qaf ini ialah Bahasa Arab. Status mata  pelajaran Bahasa Arab Sekolah Rendah pada masa ini sebagai mata pelajaran bahasa tambahan. Ia diajar di sekolah-sekolah rendah secara berpilih dan terhad dan idak semua murid berpeluang mempelajarinya. Huraian sukatan pelajaran Bahasa Arab telah melalui beberapa perubahan semenjak ia diperkenalkan pada tahun 2003. Ianya melibatkan penyusunan semula  beberapa elemen utama dalam huraian sukatan Bahasa Arab, iaitu memasukkan dan mengagihkan secara seimbang dan munasabah unsur- unsur tatabahasa, muthalaah, insya’ dan penetapan kata-kata hikmat dan perumpamaan Bahasa Arab. Selain itu, huraian sukatan pelajaran ini melibatkan pengagihan semula perbendaharaan kata untuk setiap tahun disamping mengekalkan aspek kemahiran bahasa. Perubahan-perubahan yang dibuat dalam huraian sukatan pelajran ini dipertimbang berdasarkan huraian sukatan HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

3

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Bahasa Arab Komunikasi tahun 2003, sukatan-sukatan Bahasa Arab di sekolah-sekolah agama negeri, sukatan Bahasa Arab di Timur Tengah serta perkembangan dan keperluan semasa dalam pendidikan. Di samping itu, perubahan huraian sukatan ini telah melibatkan pakar-pakar Bahasa Arab di IPTA dan maktab-maktab perguruan. Saranan dan idea yang diberikan oleh mereka dipertimbang dan diambil kira dalam penggubalan sukatan ini. Untuk kajian ini kita akan membuat perbandingan di antara dua buku teks bahasa Arab tahun 2 yang telah digunapakai di sekolah. Buku yang pertama ialah buku teks Bahasa Arab komunikasi sekolah kebangsaan Tahun 2. Ianya telah digunakan pada tahun 2005 hingga 2007. Ianya mengandungi 10 unit memfokuskan kepada empat kemahiran asas iaitu kemahiran mendengar, menyebut dan bertutur, membaca dan menulis. Empat kemahiran ini diterapkan melalui pengalaman hidup pelajar dan perkitaran mereka yang  berbilang-bilang bangsa, agama dan kebudayaan. Buku kedua ialah buku teks bahasa Arab sekolah kebangsaan tahun 2 yang telah digunakan dari tahun 2008 hingga sekarang. Ianya juga mengandungi 10 unit dengan setiap unit mengandungi 8 penbelajaran utama iaitu Kemahiran mendengar, bertutur, membaca, nyanyian, sistem bunyi, asas kemahiran tatabahasa, nombor dan bilangan dan  permainan bahasa Tujuan kajian ini adalah untuk menilai semula kurikulum yang sedang digunapakai bagi melihat kekuatan dan kelemahannya.

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

4

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

2. Perbandingan perbendaraan kata bagi buku teks Bahasa Arab komunikasi tahun 2 cetakan 2004 dan buku teks Bahasa Arab tahun 2 cetakan 2008

Buku T Teeks B Baahasa A Arrab Ko Komunikasi 20 2004

Buku T Teeks B Baahasa Ar Arab 20 2008

: ‫قي‬‫صد‬ ‫ا‬ ‫تفضل‬ ‫و‬‫تفض‬ - ‫هي‬ - ‫هو‬  ‫نور‬ ‫صباح‬ -  ‫خ‬ ‫خ‬ ‫صباح‬

: ‫جسمي‬ ‫أعضاء‬  ‫ش‬   ‫ش‬ –  ‫أأ‬ –  ‫أذذ‬ –  ‫عع‬ ‫إصب‬ - –  –

- ‫؟‬ ‫تسكنن‬/‫تسك‬  ‫أأ‬ .... ‫نة‬‫د‬ ‫ي‬  ‫كك‬‫أ‬ -

‫ا‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫ظ‬‫أ‬ ‫؟‬‫تنظ‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫مم‬‫أ‬ ‫؟‬‫تسم‬ ‫اا‬   ‫ش‬ ‫؟ أش‬‫ت‬ ‫ت‬  ‫د‬‫اا‬ ‫ل‬‫آ‬ ‫ل؟‬‫تت‬  -

Unit 1

‫؟‬‫م‬ ‫عم‬/َ   ‫عمم‬  ...‫عمم‬ ... : ‫جسمي‬  ‫هه‬ ‫سا‬ –  ‫ناا‬‫أ‬ – ‫د‬ – ‫ذ‬ ‫ذ‬ –  - ‫ط‬ ‫ط‬ ...‫دد‬ ... ...‫ي‬ ... ‫ي‬‫نا‬‫أ‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬‫ج‬ ‫ظ‬  ‫عظ‬ ،  ‫د‬ ‫مد‬‫د‬‫عن‬،  ‫لد‬‫هج‬ -‫؟‬....‫د‬ ... ...‫عندد‬ ‫ا‬ ،/...‫د‬ ... /...‫عند‬  Unit 2

: ‫د‬ ‫د‬‫جد‬ ‫سي‬ -‫ل‬ - -‫صندد‬ -‫ر‬ -‫ر‬‫إز‬ - ‫ل‬‫ند‬ -‫جورر‬ -‫و‬ - -‫ثو‬ -‫و‬ -‫و‬‫نط‬ Unit 3

‫وز‬ -  ‫اا‬‫س‬ HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

Unit 1

: ‫ي‬ ‫ي‬ - ‫ر‬ ‫صور‬ - ‫باح‬ - ‫ة‬  - ‫ة‬ّ Unit 2

- ‫باح‬  ‫هه‬ -   ‫هه‬ ‫ة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ - ‫صورر‬  ‫هه‬

: ‫و‬ ‫و‬  ‫هه‬ ‫ا‬ - ‫ثاء‬ -  ‫ثنن‬- ‫د‬ ‫اء‬‫ر‬ ‫ر‬

Unit 3

‫سب‬ - ‫ة‬‫م‬ -  ‫خمم‬ 5

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫تت‬ - ‫ذ‬  ‫ذ‬ - ‫ه‬ ‫ه‬ - ‫ه‬ ‫ه‬

‫؟‬‫و‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ... ‫و‬ ‫و‬ ‫وو‬ ... ‫و‬ ‫و‬  ‫أأ‬ -

‫؟‬....‫ت‬ ...‫ت‬ ‫اذذ‬ ‫؟‬....‫ت‬ ...‫ت‬ ‫اذذ‬

.... ‫ش‬ ‫أش‬ ...‫وو‬ ‫غدد‬ ... ‫؟‬....‫ب‬ ...‫ب‬‫ت‬ ‫اذذ‬ ‫خمم‬ ‫وو‬ ‫وو‬  ‫؟‬...‫س‬ ..‫بس‬‫ت‬ ‫اذذ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫خم‬   ‫و‬ ‫و‬ ‫بل‬ ....‫بب‬‫أ‬ .... ‫اء‬‫ر‬ ‫ر‬ ،...‫د‬ ..‫ة عند‬‫م‬ ‫وو‬ ‫م‬ ‫خم‬ ‫وو‬ ‫د‬ ‫؟‬....‫ت‬ ...‫ت‬ /... /...‫تت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ .... ‫ي‬ ‫تقوو‬ ‫ه‬  ‫ه‬ ‫ا‬‫أ‬ ‫ة‬‫ب‬ ‫بوو‬ ‫ى‬

: ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫أ‬ -  - ‫ة‬‫رر‬ – ‫كنسة‬ ‫ط‬  ‫سط‬ ‫؟‬...‫ه‬ ..‫ه‬/... ...‫هه‬ ‫ا‬ ...‫هه‬/.. ... ..‫هه‬ -

Unit 4

: ‫ة‬ ‫درر‬  - ‫ة‬‫مس‬ -  ‫بب‬ -  ‫ور‬‫ب‬ ‫بة‬‫ق‬ - ‫مة‬‫ق‬ -  ‫بب‬

Unit 4

‫و‬ -  ‫مكك‬ ‫ى‬‫ع‬ ‫ي‬‫كك‬

‫ة‬‫ممس‬  ‫مكك‬ ‫ى‬‫ع‬  ‫مة‬‫مق‬ ‫ى‬ -  ‫اا‬‫ك‬ ‫ى‬‫ع‬

‫بة‬‫ق‬ ‫ي‬ -  ‫دد‬  ‫تت‬ -

‫ندد‬ ‫ي‬ - ‫بة‬‫ق‬ ‫ي‬ 

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

6

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫؟‬‫ف‬ ‫تف‬/‫ل‬‫تف‬ ‫اذذ‬ ،...‫أ‬ ..‫أ‬‫أ‬ ‫أ‬ ،...‫ر‬ ..‫أر‬ ،...‫ن‬ ..‫ن‬‫أ‬ ...‫ظ‬ ... ‫ظ‬‫أ‬  ،... ،... ،... ‫أت‬ ‫هنا‬ Unit 5 : ‫ت‬ - ‫ط‬ ‫ط‬ - ‫بة‬‫ك‬ --‫ى‬ ‫ى‬ ‫قق‬   ‫ر‬ - ‫ة‬‫مدر‬ - ‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬‫م‬ ‫د؟‬‫؟‬/... /...‫ل‬ ...‫ل‬ ..‫هل‬ ‫؟‬...‫أ‬ .. ‫أهل‬ ‫ة؟‬‫م‬ ‫جم‬.....‫ل‬ ‫ه ل‬ ....‫هناا‬/‫هنا‬ .... ‫بة‬...../ ‫ء‬‫ر‬...‫ا‬ ...‫ا‬‫أ‬ -

: ‫بة‬‫مك‬ ‫ى‬‫إ‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ة‬‫ق‬ -  -‫و‬ -‫و‬‫قا‬ .‫ة‬ ‫مم‬ - ‫د‬ ‫د‬ Unit 5

‫؟‬.. ..‫ض‬ ‫تض‬  ‫أأ‬ ‫ى‬‫ع‬... ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ي‬... ...‫أأ‬ ‫بب‬ -   ‫س‬ ‫س‬ -  ‫قق‬ -

‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ماذ؟‬ ‫؟‬.....‫ب‬ ....‫ب‬‫ت‬/ ‫تت‬ ‫هل‬  /‫تت‬ //‫ل‬ / ‫ل‬‫ت‬‫ت‬ //‫ي‬ ‫ي‬ ‫تت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ؟‬‫تق‬ ‫أ‬‫أأ‬ /‫ت‬ /‫أت‬ //‫ل‬ ‫ل‬‫آ‬ /‫ي‬ /‫ي‬‫أص‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬ Unit 6

: ‫بة‬‫ب‬ ‫تي‬‫أ‬ ‫أ‬

- ‫ ي‬ ‫ ا‬ - ‫ ي‬ ‫ م‬‫ ع‬ - ‫ ي‬‫م‬ ‫ ع‬ HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

Unit 6

: ‫ة‬‫م‬ ‫م‬  ‫وو‬

- ‫ ي‬‫ ن‬ - ‫ ر‬ - ‫ ا‬‫ ر‬ 7

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫ي‬‫اا‬ ،... ‫رجل‬ ‫هو‬ ،... ‫عمي‬ ‫هو‬ ...‫أأ‬ ‫هي‬ ،.....‫ي‬ ... ‫ي‬‫عم‬ ‫هي‬-

- ‫ي‬‫تقا‬ ‫ي‬‫نفسن‬ ‫؟‬ ... ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬

 ‫ط‬ ‫ط‬/‫بن‬   /   ‫وقرمم‬  ‫؟‬‫هنا‬  - / ‫و‬  / ‫ر‬  ...‫ي‬ ... ‫ي‬‫ا‬  ‫هناا‬ ،...‫ي‬ ..‫ي‬‫اا‬ ‫هنا‬ ‫ء‬ ... ‫و‬ ‫و‬ / ‫ي‬  ‫نن‬ /  ‫رر‬ /  ‫اا‬‫ر‬ ‫ر‬ ‫ي‬‫نفسن‬ / ‫ي‬‫تقا‬

: ‫د‬ ‫د‬ ‫اعد‬ ‫م‬ ‫أجمل‬ ‫ا‬ Unit 7 : ‫م‬ ...‫هه‬ ،... ... ..‫ هه‬- ‫ر‬ ‫ ر‬- ‫ط‬ - ‫وزز‬ - ‫ر‬‫إز‬- ‫نبة‬ - ‫و‬ ‫و‬‫فف‬‫ت‬ -  ‫نسو‬ -  ‫نن‬ ‫هات‬ - ‫ة‬‫زهه‬ ‫مم‬ ‫و‬ ،‫ض‬  ‫ض‬  ،... ‫ني‬‫أعط‬ ،... ‫ى‬‫إ‬  ‫أذهه‬ ‫نسو‬‫ق‬  ‫بب‬‫أ‬ ... ‫ر‬‫ز‬  ‫بب‬‫أ‬ ...‫اا‬ ،....‫ل‬ ... ...‫تفضل‬ ‫ن‬  ‫رر‬  ‫بب‬‫أ‬ - - ‫ص‬ ‫ص‬ - ‫جة‬‫ث‬ ‫ط‬‫م‬  ‫بب‬‫أ‬ ‫هات‬ / ‫؟‬... ..‫مطبب‬ ‫ي‬ ‫هل‬ Unit 7

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

8

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

،‫نور‬ ‫فئ‬ ،‫نور‬  ‫با‬  ‫أغغ‬ ،‫با‬  ....‫ي‬ .... ‫ي‬ ‫؟‬.... ...‫أأ‬  -

Unit 8 : ‫تي‬ : ‫ا‬ ‫طا‬‫أ‬  ‫أأ‬  ‫أأ‬ ‫؟‬‫ب‬‫ب‬‫ تت‬/ /‫تت‬ ‫اذذ‬ - ، ‫ا‬ ‫ا‬ ،‫أ‬ ،‫أ‬ ، ‫جدد‬ ، ‫جد‬ ... ‫أ‬ ‫أ‬ ،‫عمة‬ ّ،  ‫ع‬ ،‫ة‬‫ا‬ / ‫ة‬  / ‫بكة‬  / ‫د‬ ‫قد‬  ...‫مم‬ ،‫جد‬  ... ‫هه‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫طا‬  ... ‫ا‬‫م‬ ،‫جدتي‬  ‫هه‬ Unit 8

‫؟‬‫ب‬‫ب‬‫ تت‬/ /‫ تت‬ ‫أأ‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬  ‫أأ‬ - ‫أ‬ ‫أ‬ ،‫ل‬‫جم‬ ‫مم‬ ..‫ي‬ ‫عمي‬ ‫هو‬ ‫قاعة‬ / ‫ة‬‫سا‬ /  ‫مم‬ ‫عم ي‬ ،‫ة‬‫م‬ ‫جم‬ ‫ا‬‫م‬ ..‫ي‬ ‫ي‬‫عم‬ ‫هو‬  ‫فف‬ - ‫رر‬ -  -    ‫ي‬‫عم‬  ‫أأ‬  ‫جج‬ -    ‫أأ‬ .‫ل‬ .‫ل‬‫ب‬ ‫مم‬ ..‫ي‬ ‫ي‬‫ا‬ ‫هو‬ ‫ي‬‫ا‬ ‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬ ‫ما‬ -  ‫أأ‬ .‫ة‬ .‫ة‬‫ب‬‫ب‬ ‫ا‬‫م‬ .‫ي‬ .‫ي‬‫اا‬ ‫هو‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬  ‫ش‬ ‫أش‬ ‫ي‬‫اا‬

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

9

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫؟‬... ‫از‬  ‫ش‬  ‫أش‬ ،(‫ا‬ ‫قما‬).... ‫ا‬‫أ‬ ،...‫ي‬ ..‫ي‬ ...‫فاا‬ / ... /‫فاا‬ ‫ا‬‫أ‬ -

: ‫ن‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ل‬ ‫؟‬‫د‬ ‫د‬‫ت‬ ‫ت‬ / ‫د‬‫تت‬ ‫اذذ‬  ‫عع‬ -    ‫ط‬ ‫بط‬  ‫ عع‬Unit 9

- ‫ي‬‫مق‬‫و‬  ‫ز‬‫م‬-‫و‬ -‫ا‬ ‫و‬‫دمنجا‬ ‫ل؟‬‫تت‬  ‫أأ‬ / ‫ط‬ ‫مط‬ / ‫ئ‬‫ا‬ ... ...‫ي‬ ‫ي‬ ‫بب‬  ‫ل؟‬‫تت‬    / ‫د‬‫وو‬ / ‫ء‬...

Unit 9

: ‫؟‬ ‫تت‬ ‫ل‬‫تت‬ ‫ذ‬ ‫اذ‬  -‫م‬ -‫م‬ - ‫أرز‬ ‫شا‬ -‫ء‬ -‫اء‬ - -‫جاا‬  -‫و‬ -‫و‬‫ق‬ ... ‫ل‬‫آ‬  ...‫ش‬ ... ‫أش‬

‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬/‫ل‬‫تت‬ ‫اذذ‬ ‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬/ ‫تت‬ ‫اذذ‬ (‫اا‬) ...‫ش‬ ( ...‫أش‬ ‫؟‬‫م‬ ‫ا‬ (‫اا‬)... ( )...‫مم‬ ‫؟‬‫ض‬ ‫تفض‬ //‫ل‬ ‫تفضل‬ ‫اذذ‬ () ..‫ل‬ ..‫ضل‬‫أ‬ Uniit 10 : ‫ ا‬  ‫ا‬  Uni Un Unit 10 : ‫ ي‬ ‫ ن‬ ‫ ى‬ ‫ إ‬ ‫ض ل‬  ‫ ف‬‫ ت‬ ...‫ ا‬ ،... HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

- ‫ و‬‫ ف‬‫ ت‬ -  - ‫ ة‬‫ ب‬‫ ن‬ 10

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫ني‬  - ‫ني‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫جة‬‫ث‬ ‫ة‬‫م‬ ‫جم‬ ‫ا‬ ‫هات‬ - ‫ة‬‫غسا‬  - ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫أع‬ - ‫و‬‫فف‬‫ت‬ ‫ه‬ ‫ه‬ -   ‫ هه‬‫ا‬ ‫ي‬ - ‫نبة‬  ‫هه‬ -  ‫هاتت‬  ‫ هه‬– ‫ء‬‫زر‬  ‫رر‬ –  ‫و–و‬ -

‫جة‬‫ث‬  ‫ه‬  ‫ه‬-

3. Huraian kandungan silibus bagi buku teks Bahasa Arab komunikasi tahun 2 cetakan 2004 dan buku teks Bahasa Arab tahun 2 cetakan 2008

3.1 Buku Teks Bahasa Arab Arab Komunikasi Tahun 2 cetakan 2004:

Buku Teks ini mengandungi 10 unit pelajaran iaitu: Unit 1: Silakan Kawanku (‫ي‬ (‫قي‬‫صد‬  ‫ض‬ ‫تفض‬) Unit 2: Ini Tubuh Saya ( ‫ي‬‫ج‬ ‫ج‬ ‫هذا‬ ( Unit 3: Baju Baru Saya ( ‫دة‬‫جد‬ ‫ي‬‫ب‬ ) Unit 4: Saya di Dalam Kelas ( ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أنن‬) Unit 5: Di Sini Saya Belajar ( ‫م‬‫أتع‬ ‫هه‬ ) Unit 6: Keluargaku Yang disayangi (  ‫حح‬‫ا‬ ‫أسرتي‬ ) Unit 7: Saya Menolong Ibu Bapa Saya ( ‫د‬ ‫د‬‫وا‬ ‫د‬‫أسس‬ ) Unit 8: Kami Wira ( ‫ط‬ ‫أب ط‬ ‫ح‬  ‫ نح‬ ( Unit 9: Di Sekelililingku ( ‫ك‬ ‫بب‬  ) Unit 10: Negaraku Malaysia ( ‫ز‬ ‫ز‬  ‫بب‬ ) Setiap unit di dalam buku teks ini mengandungi 6 hingga 8 muka surat yang mengandungi 8 kemahiran utama 1. Kemahiran Mendengar  2. Kemahiran Bertutur  3. Kemahiran Membaca 4. Kemahiran Menulis 5. Nyanyian HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

11

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

6. Sistem bunyi 7. Nombor dan bilangan 8. Permainan bahasa

Contoh : Unit 1 : Silakan Kawanku (‫ي‬ (‫قي‬‫صد‬  ‫ض‬ ‫تفض‬) Muka surat 1 : Kemahiran mendengar :  ‫ثم‬  ‫اسس‬ Muka surat 2 : Kemahiran bertutur :  ‫و‬ ‫راء‬‫ا‬ Muka surat 3 : Kemahiran membaca : ‫ج‬ ‫أج‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫س‬  Muka surat 4 : Kemahiran menulis : ‫ط‬ ‫وانط‬ ‫خ‬‫ان‬ Muka surat 5 : Sistem bunyi : ‫ز‬‫و‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫انط‬ Muka surat 6 : Nyanyian : ‫د‬‫أنش‬ ‫ثم‬ ‫راء‬‫ا‬ Tajuk-tajuk yang dipilih pula melibatkan 6 situasi berikut : a. Peribadi Murid ( ‫ذ‬ ‫اا‬  ) Unit 1: Silakan Kawanku (‫ي‬ (‫قي‬‫صد‬  ‫ض‬ ‫تفض‬) Unit 2: Ini Tubuh Saya ( ‫ي‬‫ج‬ ‫ج‬ ‫هذا‬ ( Unit 3: Baju Baru Saya ( ‫دة‬‫جد‬ ‫ي‬‫ب‬ )  b. Persekitaran Sekolah Unit 4: Saya di Dalam Kelas ( ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أنن‬) Unit 5: Di Sini Saya Belajar ( ‫م‬‫أتع‬ ‫هه‬ ) c. Persekiran Rumah Unit 6: Keluargaku Yang disayangi (  ‫حح‬‫ا‬ ‫أسرتي‬ ) Unit 7: Saya Menolong Ibu Bapa Saya ( ‫د‬ ‫د‬‫وا‬ ‫د‬‫أسس‬ ) d. Permainan-permainan Sukan HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

12

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Unit 8: Kami Wira ( ‫ط‬ ‫أب ط‬ ‫ح‬  ‫ نح‬ ( e. Pasar  Unit 9: Di Sekelililingku ( ‫ك‬ ‫بب‬  ) f. Pergaulan masyarakat Unit 10: Negaraku Malaysia ( ‫ز‬ ‫ز‬  ‫بب‬ ) 3.2 Buku Teks Bahasa Arab Tahun 2 cetakan 2008:

Buku Teks ini mengandungi 10 unit pelajaran iaitu: Unit 1: Anggota-anggota Badanku (‫ي‬ (‫ي‬‫ج‬ ‫ج‬ ‫ء‬‫ض‬‫أ‬) Unit 2: Di Dalam Kelas Saya ( ‫ي‬ ‫ي‬ ( Unit 3: Hari Ini Hari A Apa? pa? (‫؟‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬‫هذ‬   ) Unit 4: Alatan-alatan Sekolah (  ‫اسس‬‫د‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬‫اا‬) Unit 5: Mari Ke Perpustakaan ( ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫إ‬ ‫هه‬ ) Unit 6: Warna-warna yang cantik  ‫اا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اا‬) ) Unit 7: Cantiknya Pakaian! (‫ب‬ (‫ب‬ ‫اا‬  ‫أجج‬ !) Unit 8: Saya Sayang Keluarga Saya (‫ي‬ (‫أسرتي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ( Unit 9: Awak makan dan minum apa? (‫ر‬ (‫تشر‬ ‫و‬  ‫تت‬ ‫ا‬) Unit 10: Silakan ke Rumah Saya (‫ي‬ (‫ي‬‫ز‬ ‫ى‬‫إ‬ ‫ض‬ ‫تفض‬)

Setiap unit di dalam buku teks ini mengandungi 8 muka surat yang mengandungi 8 kemahiran utama 1. Kemahiran Mendengar  2. Kemahiran Bertutur  3. Kemahiran Membaca 4. Nyanyian 5. Sistem bunyi 6. Asas Kemahiran Tatabahasa

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

13

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

7. Nombor dan bilangan 8. Permainan bahasa

Contoh : Unit 1 : Anggota-anggota Badanku (‫ي‬‫ج‬ ‫ج‬ ‫ء‬‫ض‬‫أ‬) Muka surat 1 : Kemahiran mendengar :  ‫ثم‬  ‫اسس‬ Muka surat 2 : Kemahiran bertutur : ‫ج‬ ‫وأج‬ ‫س‬ ‫اس‬ Muka surat 3 : Kemahiran membaca :  ‫ثم‬ ‫راء‬‫ا‬ Muka surat 4 : Nyanyian: ‫غ‬ ‫غ‬ ‫ثم‬ ‫راء‬‫ا‬ Muka surat 5 : Sistem bunyi : ‫ز‬‫و‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫انط‬ Muka surat 6 : Kemahiran Tatabahasa : ‫راء‬‫ا‬ ‫ثم‬ ‫ظ‬ Muka surat 7 : Permainan Bahasa : ‫سم‬ ‫ثم‬ ‫ح‬ ‫ابح‬ Muka surat 8 : Ulangkaji Tajuk-tajuk yang dipilih pula melibatkan 5 situasi berikut : a. Alam murid ( ‫ذ‬ ‫اا‬ ‫م‬ ) Unit 1: Anggota-anggota Badanku (‫ي‬ (‫ي‬‫ج‬ ‫ج‬ ‫ء‬‫ض‬‫أ‬) Unit 7: Cantiknya Pakaian! (‫ب‬ (‫ب‬ ‫اا‬  ‫أجج‬ !)  b. Warna ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اا‬) ) Unit 6: Warna-warna yang cantik  ‫اا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اا‬) ) c. Di Rumah Unit 8: Saya Sayang Keluarga Saya (‫ي‬ (‫أسرتي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ( Unit 10: Silakan ke Rumah Saya (‫ي‬ (‫ي‬‫ز‬ ‫ى‬‫إ‬ ‫ض‬ ‫تفض‬) Unit 8: Saya Sayang Keluarga Saya (‫ي‬ (‫أسرتي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ (

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

14

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

d. Di Sekolah ( ‫س‬ ‫س‬‫د‬‫اا‬ ‫ي‬ ) Unit 2: Di Dalam Kelas Saya ( ‫ي‬ ‫ي‬ ( Unit 4: Alatan-alatan Sekolah (  ‫اسس‬‫د‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬‫اا‬) Unit 5: Mari Ke Perpustakaan ( ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫إ‬ ‫هه‬ ) e. Makanan dan Minuman ( ‫ب‬ ‫شروب‬‫واا‬  ‫اا‬ ) Unit 9: Awak makan dan minum apa? (‫ر‬ (‫تشر‬ ‫و‬  ‫تت‬ ‫ا‬)

4. Kekuatan dan Kekurangan Silibus buku teks yang digunakapakai sekarang

Bermula pada tahun 2008, buku teks bahasa Arab yang baru telah diperkenalkan menggantikan Buku teks bahasa Arab yang lama dengan membuang perkataan Komunikasi. Beberapa perubahan telah dilakukan bagi memastikan tahap pencapaian murid yang lebih optimum. 4.1 Kekuatan: a. Setiap muka surat di dalam unit ditandakan dengan ikon tertentu yang lebih jelas dan mudah difahami bagi menunjukkan kemahiran yang dipelajari  b. Setiap unit mempunyai diselang-selikan dengan kemahiran nombor dan tatabahasa c. Nombor yang dipelajari hanya ada 5 sahaja, ini lebih memudahkan murid-murid untuk  menguasai. Di dalam buku teks yang lama terdapat 10 nombor yang perlu dipelajari. d. Mempunyai kemahiran tatabahasa asas yang mudah untuk dipelajari seperti  penggunaan kata soal ( ‫ف‬ ‫ف‬‫الس‬ ‫ا‬ ‫وا‬‫أ‬) sedikit contohnya hanya dua huruf sahaja e. Penggunaan perkataan, frasa dan ayat yang sedikit untuk sistem bunyi berbanding enam pada buku teks yang lama. f. Tajuk-tajuk yang lebih sesuai mengikut tahap dan situasi murid. g. Setiap unit mempunyai jumlah muka surat ya yang ng sama iaitu 8 helaia helaian. n. h. Setiap muka surat pada buku teks diintegrasikan dengan buku latihan murid

4.2 Kekurangan: a. Jumlah 10 unit tajuk tidak sesuai untuk untuk dilaksanakan kerana kekangan waktu. Setiap tajuk perlu diadakan ujian PKSR (Penilaian (Pen ilaian Kendiri Sekolah Rendah) yang melibatkan ujian  bertulis dan lisan yang perlu diadakan setiap bulan. Peruntukan dua waktu seminggu (60

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

15

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

minit) untuk mata pelajaran Bahasa Arab ini lebih sesuai apabila jumlah bilangan b ilangan unit  pelajaran dikurangkan.

5. Analisis Perbandingan

5.1 Kesesuaian Kosa Kata mengikut tahap murid: Unit Unit 1

Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi 2004 Kemahiran Mendengar 

Kemahiran mendengar 

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran bertutur 

Kemahiran Membaca

Kemahiran Membaca

Sistem Bunyi

Sistem Bunyi

Buku Teks Bahasa Arab 2008

‫و‬‫تفض‬ - ‫هي‬ - ‫ هو‬ ‫ش‬  ‫ش‬ –  ‫أأ‬ –  ‫أذذ‬ –  ‫عع‬  ‫نور‬ ‫صباح‬ -  ‫خ‬ ‫خ‬ ‫صباح‬ ‫إصب‬ - –  – - ‫؟‬ ‫تسكنن‬/‫تسك‬  ‫ أأ‬ ‫اا‬ ‫ظ‬ ‫ظ‬‫أ‬ ‫؟‬‫تنظ‬ .... ‫نة‬‫د‬ ‫ي‬  ‫كك‬‫أ‬ - ‫ذ‬‫ا‬ ‫مم‬‫أ‬ ‫؟‬‫تسم‬ ‫؟‬‫م‬ ‫عم‬/َ   ‫عمم‬  ‫عمم‬ 

/ ‫ر‬ ‫ور‬ :  /  ‫صور‬ ‫ة‬‫هد‬ / ‫د‬‫د‬ :  / ‫ح‬ ‫عع‬ /   ‫أرر‬ :  / ‫أ‬

‫م‬‫أ‬ - ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ ‫ظ‬‫أ‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫د‬‫اا‬ ‫ل‬‫أ‬  ‫ش‬   ‫أش‬ -  ‫اا‬ ‫أش‬ ‫صب‬‫ا‬ / ‫اا‬ - ‫تاجج‬ 

Kemahiran Tatabahasa

:‫شار‬  :‫ر‬  ‫ه‬ ‫ه‬ -  ‫أأ‬  ‫هه‬

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

16

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Kemahiran Mendengar 

Kemahiran Mendengar 

‫صور‬ - ‫باح‬ - ‫ة‬ - ‫ا‬ ‫نا‬‫أ‬ - ‫د‬ -  ‫ ذذ‬- ‫ر‬  - ‫ة‬ّ

 - ‫ط‬ ‫اط‬‫س‬- - -‫ي‬ -‫طني‬  ‫هه‬ -‫ي‬ -‫ني‬‫ذ‬  ‫هه‬ ‫ي‬‫سا‬  ‫هه‬ Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Bertutur 

‫هه‬ -   ‫هه‬ ‫ل‬‫جم‬ ‫ني‬‫ذ‬ - - ‫باح‬  ‫ة‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ضاء‬ ‫ي‬‫نا‬‫أ‬ ‫ه‬ - ‫صورر‬  ‫هه‬ ، ‫د‬ ‫مد‬ ، ‫د‬‫ج‬ - ‫ة‬  ‫ه‬ ‫ظ‬  ‫عظ‬

Kemahiran Membaca Unit 2

Kemahiran Membaca

‫؟‬....‫د‬ ...‫عند‬ ‫ هل‬‫ي‬  ‫هه‬ ‫ا‬ ،/...‫د‬ /...‫عند‬  - ‫ة‬   ‫ي‬ ‫ي‬ ...‫عندد‬ ...   ‫باح‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ Sistem Bunyi

 Nombor dan Bilangan

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ ٢٠ - ١١

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

/  /  ‫ر‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ ٢٥ -٢۱

 Nombor dan Bilangan

17

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Kemahiran Mendengar 

-‫صند‬ -‫ر‬ -‫د‬ -‫ر‬‫إز‬ - ‫ل‬‫ند‬ -‫ثوو‬ - - -‫وو‬‫نط‬ -‫ل‬ -‫ل‬ ‫وز‬ - ‫ا‬‫س‬ -‫ر‬ -‫جور‬

Kemahiran mendengar 

- ‫ثاء‬ -  ‫ثنن‬- ‫د‬ ‫اء‬‫ر‬ ‫ر‬ - ‫ة‬‫م‬ -  ‫خمم‬ ‫ ب‬ ‫ س‬ 

‫تت‬ - ‫ذ‬  ‫ذ‬ - ‫ه‬ ‫ه‬ - ‫ه‬ ‫ه‬ Kemahiran Bertutur 

Kemahiran bertutur 

Kemahiran Membaca

Kemahiran Membaca

‫؟‬....‫ت‬ ...‫ت‬ ‫اذذ‬ ‫؟‬....‫ت‬ ...‫ت‬ ‫اذذ‬ .... ‫ش‬ ‫أش‬

Unit 3

‫؟؟‬...‫س‬ .. ....‫ب‬ ... ‫بس‬‫ت‬ ‫اذذ‬ ....‫بب‬‫أ‬ .... ،...‫د‬ ..‫عند‬ /...‫تت‬ ‫أ‬ /... ‫أ‬ ‫؟‬....‫ت‬ ...‫ت‬ .... ‫ي‬ Sistem Bunyi

‫ة‬‫با‬ / ‫ة‬‫ا‬ :  / 

‫طة‬   / /‫بة‬‫ه‬  // ‫زح‬ ‫هق‬‫ز‬ :: 

‫؟‬‫و‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ... ‫و‬ ‫و‬ ‫وو‬ ...‫؟؟‬‫غد‬ - ... ‫؟‬ ... ‫أأ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫خچمم‬    ‫و‬ ‫وو‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ول‬‫ب‬ ‫اء‬‫ر‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫خم‬ ‫وو‬ ‫د‬ ‫ة‬‫م‬

Sistem bunyi

/ ‫صور‬ / ‫ورر‬

Kemahiran Tatabahasa

: ‫ا‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ‫أ‬ (  )  ( ‫ا‬ ) ‫؟‬‫و‬  ‫اهه‬ - ‫؟‬‫ه‬ ‫اه‬ ‫؟‬‫بو‬ ‫ى‬ ‫ا‬‫و‬  -

Unit 4

Kemahiran Mendengar 

  - ‫ة‬‫رر‬ – ‫كنسة‬ HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

Kemahiran Mendengar 

- ‫ة‬‫مس‬ -  ‫بب‬ -  18

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫سط‬ ‫ط‬ ‫ور‬‫ب‬ ‫؟‬...‫ه‬ ..‫ه‬/... ...‫هه‬ ‫ا‬ - ‫بة‬‫ق‬ ‫ي‬-  ‫مكك‬ ‫ى‬‫ع‬ ...‫هه‬/.. ... ..‫هه‬ ‫ي‬ -  ‫ندد‬ ‫ي‬ ‫مة‬‫مق‬ Kemahiran Membaca

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Membaca

‫و‬ - ‫ك‬ ‫مك‬ ‫ى‬‫ع‬ - ‫د‬ ‫د‬  ‫تت‬ - ‫ي‬‫كك‬ ‫بة‬‫ق‬ ‫ي‬ ‫؟‬‫ف‬ ‫تف‬/‫ل‬‫تف‬ ‫اذذ‬ -

‫أأ‬  / ‫؟‬‫أأ‬   (‫اا‬ ) .... ‫ا‬‫أ‬ ( (‫بة‬‫ق‬ ) ..... ‫ي‬ ‫ا‬‫أ‬

  ‫ق‬ ،...‫ر‬ .. ‫أظر‬ ،‫أ‬. .. ..‫ن‬  ‫ة‬‫سع‬ ‫قمم‬ ( (12 ...‫ظ‬ ... ،...‫أ‬ ..‫أ‬‫ن‬‫أ‬ ‫ أأ‬‫ا‬‫كى‬‫ىع‬ ‫مكك‬  ‫ي‬  ‫مبب‬ (3 ‫مة‬‫مق‬ ‫ي‬ ‫مة‬‫مق‬ (4 ‫بة‬‫ق‬ Kemahiran Mendengar 

،... ،... ،...   Nombor dan Bilangan

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ ٣٠ - ٢١

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

Sistem Bunyi

 / ‫ر‬ ‫ذر‬ :  / ‫ذ‬  Nombor dan Bilangan

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ ٣٠ - ٢٦

19

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Kemahiran Mendengar 

Kemahiran Mendengar 

‫ط‬  ‫ط‬ - ‫بة‬‫ك‬ --‫ى‬ ‫ى‬ - ،‫ة‬‫ق‬ ، ،‫و‬‫قا‬ .‫ة‬ ‫مم‬ ،‫د‬ ‫قق‬  - ‫ة‬‫مدر‬ - ‫ةا‬‫م‬‫ا‬‫ر‬-

Kemahiran Membaca

‫؟‬...‫ل‬ ..‫هل‬ ‫؟‬...‫أ‬ ..‫أ‬ ‫د؟‬/...‫ل‬ /...‫هل‬ ‫ة؟‬‫م‬ ‫جم‬.....‫ل‬ ‫ه ل‬ ....‫هناا‬/‫هنا‬ .... ‫بة‬...../

  Kemahiran Bertutur 

‫؟‬.. ..‫ض‬ ‫تض‬  ‫أأ‬ ‫ى‬‫ع‬... ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ي‬... ...‫أأ‬

‫ء‬‫ر‬...‫ا‬ ...‫ا‬‫أ‬ Unit 5

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Membaca

Sistem Bunyi

Sistem Bunyi

‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬  ‫أأ‬ ‫؟‬.....‫ب‬ ....‫ب‬‫ت‬/ ‫تت‬ ‫هل‬ ‫ماذ؟‬  /‫ل‬‫تت‬ /‫ي‬ /‫ي‬ ‫تت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ؟‬‫تق‬ /‫ت‬ /‫ت‬ /‫أتت‬ /‫ل‬ / /‫ل‬‫آ‬ //‫ي‬ ‫ي‬‫أص‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬ ‫أ‬‫أأ‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫زر‬ / ‫ر‬ ‫ذر‬ : ‫ز‬ / ‫ذ‬  / ‫ت‬ ‫ت‬ :  /   /  :  / 

‫ع‬  ‫بب‬ ‫جو‬‫ ر‬‫و‬‫قا‬  ‫ى‬‫ع‬  ‫وو‬‫قا‬

‫همم‬ /   ‫مم‬ :  / ‫ح‬

Kemahiran Tatabahasa

:‫ضما‬ :‫ا‬ ‫و‬‫ا‬  ‫ أأ‬- ‫ة‬ ‫ا‬‫أ‬

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

20

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

- ‫ات‬ ‫ هو‬- ‫د‬‫ج‬ ‫ج‬  ‫أأ‬ ‫ة‬ ‫هي‬ Kemahiran Mendengar 

- ‫ي‬‫ا‬ - ‫ي‬‫عم‬ - ‫عمي‬ ‫ي‬‫اا‬

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Mendengar 

- ‫ني‬ -  ‫رر‬ -  ‫اا‬‫ر‬ ‫ي‬‫نفسن‬ - ‫ي‬‫تقا‬

Kemahiran Bertutur 

 ‫هو‬ ،... ‫عمي‬ ‫هو‬ ‫؟‬ ... ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬ ،... ‫رجل‬ ... ‫و‬ ‫و‬ ‫هي‬ ،...‫ي‬ ..‫ي‬‫عم‬ ‫هي‬- / ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ن‬ /  ‫رر‬ /  ‫اا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ...‫أأ‬ ... ‫ي‬‫نفسن‬ / ‫ي‬‫تقا‬ ‫هنا‬ ‫؟‬‫هنا‬  -

...‫ي‬ ... ‫ي‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫هنا‬ ،...‫ي‬ ..‫ي‬‫اا‬  Nombor dan Bilangan Unit 6

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ ٤٠-٣١

Kemahiran Membaca

‫ي‬‫تقا‬ ‫ضي‬‫م‬  ‫وو‬ ‫ي‬‫نفس‬ ‫ي‬‫و‬‫نط‬  ‫وو‬ ‫ني‬ ‫ي‬  ‫وو‬ ‫رر‬ ‫ي‬‫جور‬   ‫وو‬ ‫اا‬‫ر‬ ‫ي‬   ‫وو‬

Sistem Bunyi

‫عمل‬ / ‫ل‬‫أ‬ :  / ‫أ‬ Kemahiran Tatabahasa

: ‫ة‬ ‫مم‬ ‫ا‬ ‫ضا‬ َ   ‫م‬ ‫م‬ ْ ‫ي‬   ‫م‬   ‫م‬  ‫مم‬ ِ  

Unit 7

Kemahiran Mendengar

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

Kemahiran Mendengar  

21

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

...‫هه‬ ،... ... ..‫ هه‬‫ت‬‫ه‬ -  ‫هرر‬ -  -  ‫فزز‬‫ت‬ -  ‫وو‬ -

- ‫ط‬ - ‫وزز‬ - ‫ر‬‫إز‬‫نسو‬ -  ‫نن‬  ‫رر‬

Kemahiran Bertutur 

‫ني‬‫أعط‬ ،... ‫ى‬‫إ‬  ‫أذهه‬ - Kemahiran Bertutur  ،‫ض‬ ‫ض‬  ... ،... ‫؟‬....‫ب‬ ...‫ب‬‫ت‬ ‫هل‬ ...‫اا‬ ،....‫ل‬ ... ...‫تفضل‬ - ....‫ب‬ ....‫ب‬، ، ... ...‫بب‬،- - ‫ص‬ ‫ص‬ - ‫جة‬‫ث‬ ‫هات‬ ‫؟‬...‫ب‬ ..‫مطب‬ ‫ي‬ ‫هل‬ /

Kemahiran Membaca

‫فئ‬ ،‫نور‬  ‫أغغ‬ ،‫با‬  ،‫نور‬  ‫با‬

Kemahiran Membaca

‫و‬ ‫و‬ ‫نسو‬‫ق‬  ‫بب‬‫أ‬ ‫ة‬‫م‬ ‫سب‬ ‫وو‬ ‫ر‬‫ز‬  ‫بب‬‫أ‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ن‬  ‫رر‬  ‫بب‬‫أ‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫ط‬‫م‬  ‫بب‬‫أ‬ ‫ثنن‬ 

Sistem Bunyi

Sistem Bunyi

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Tatabahasa

Kemahiran Mendengar

Kemahiran Mendengar  

/ ‫مكة‬ :  /  ‫شبكة‬ ‫صة‬‫غو‬ / ‫ة‬‫رر‬ :  / ‫ر‬ ‫اا‬ / ‫جة‬‫ث‬ :  /   ....‫ي‬ .... ‫ي‬ ‫؟‬.... ...‫أأ‬  -

Unit 8

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

‫مم‬ / ‫م‬  ‫ثم‬ :  / 

‫ة‬‫م‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ضما‬ (‫ها‬،) 22

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

‫؟‬‫ب‬‫ب‬‫ تت‬/ /‫تت‬ ‫اذذ‬ - ، ‫ا‬ ‫ا‬ ،‫أ‬ ،‫أ‬ ، ‫جدد‬ ، ‫جد‬ / ‫بكة‬  ...  ‫أأ‬ ،‫عمة‬ ّ،  ‫ع‬ ،‫ة‬‫ا‬ ‫قد‬  / ‫ة‬  ‫ة‬‫ا‬ ‫طا‬ / ‫؟‬‫ب‬‫ب‬‫ تت‬/ /‫ تت‬ ‫أأ‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬  ‫أأ‬ / ‫ة‬‫سا‬ /  ‫مم‬ ‫قاعة‬ Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Membaca

Kemahiran Membaca

- ‫ر‬ ‫ر‬ -  -   ‫جج‬ - ‫ف‬   ‫ف‬ ‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ...‫ي‬ ... ‫ي‬  ‫ش‬ ‫أش‬

...‫م‬ ،‫جد‬  ...‫م‬ ‫هه‬ ... ‫ا‬‫م‬ ،‫جدتي‬  ‫هه‬

،‫ل‬‫جم‬ ‫مم‬ ..‫ي‬ ‫عمي‬ ‫هو‬ ‫عمي‬  ‫أأ‬ ،‫ة‬‫م‬ ‫جم‬ ‫ا‬‫م‬ ..‫ي‬ ‫ي‬‫عم‬ ‫هو‬ ‫ي‬‫عم‬  ‫أأ‬ .‫ل‬‫ب‬ ‫مم‬ ..‫ي‬ ‫ي‬‫ا‬ ‫هو‬ ‫ي‬‫ا‬  ‫أأ‬ .‫ة‬‫ب‬‫ب‬ ‫ا‬‫م‬‫ي‬..‫ي‬ ‫ي‬ ‫اا‬‫اا‬ ‫أ‬ ‫أهو‬

Kemahiran Bertutur 

Sistem Bunyi

 Nombor dan Bilangan

 Nombor dan Bilangan

‫؟‬... ‫از‬  ،(‫ا‬ ‫قما‬).... ‫ا‬‫أ‬ ،...‫ي‬ ..‫ي‬  ‫ش‬ ‫أش‬ ...‫فاا‬ / ... /‫فاا‬ ‫ا‬‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

‫ل‬ / ‫ل‬ :  / 

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ 23

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

٥ -٤١ Unit 9

Kemahiran Mendengar 

‫اذ‬ /‫؟‬ /‫د؟‬‫ت‬ ‫ت‬ ‫اذذ‬ ‫؟‬‫د‬ ‫د‬‫ت‬ ‫ت‬

٠



٣٥ -

Kemahiran Mendengar 

 -‫م‬ -‫م‬ - ‫أرز‬ ‫شا‬ -‫ء‬ -‫اء‬ - -‫جاا‬  -‫و‬ -‫و‬‫ق‬ -

 ‫ع‬ -   ‫ع‬ ‫ط‬ ‫بط‬  ‫ع‬ -‫و‬‫معن‬- ‫دجا‬ - ‫ي‬‫مق‬ ‫ز‬ ‫و‬‫م‬ Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Membaca

Kemahiran Membaca

Kemahiran Bertutur 

Kemahiran Tatabahasa

‫ل؟‬‫ت‬‫ت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ل؟‬‫تت‬ ‫ هل‬‫ط‬  ‫مط‬ / ‫ئ‬‫ا‬... ...‫ي‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫هه‬ ‫بب‬ /  ‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل؟‬‫تت‬   ‫تت‬ ‫اذ‬  / ‫د‬‫وو‬ / ‫ء‬...  ‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬/‫ل‬‫تت‬ ‫اذذ‬ ‫؟‬‫ت‬ ‫ت‬/ ‫تت‬ ‫اذذ‬ (‫اا‬) ...‫ش‬ ( ...‫أش‬ ‫؟‬‫م‬ ‫ا‬ (‫اا‬)... ( )...‫مم‬

‫؟‬() ‫ض‬ ‫تفض‬ //‫ل‬ ‫ضل‬..‫ل‬ ‫ذذ‬‫ا‬‫أ‬ -..‫تلف‬ ‫ض‬

Sistem Bunyi

 ‫صور‬ / ‫ثور‬ : /  ‫ص‬  ‫ص‬ /  ‫ش‬ ‫ش‬ :  /   /  :  / 

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

‫ي‬‫أ‬ ‫ه‬ ‫ ه‬‫دجا‬ ‫ل‬ ‫ي‬‫ أ‬‫و‬‫ق‬  ‫ي‬‫ أ‬-

 ‫د‬‫اا‬ ‫ل‬‫اآ‬ -‫؟ف‬ ‫ل‬‫تت‬ ‫أ‬ -‫أ‬ ‫ي‬  ‫ل‬‫آ‬ ‫آ‬ - ‫ل؟‬  ‫ت‬  ‫أ‬‫أ‬ ‫بب‬  ‫ل‬ ‫ل‬‫آ‬ - ‫ل؟‬‫تت‬ ‫اذ‬  Sistem Bunyi

‫كة‬ / ‫وو‬ :  / 

24

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Kemahiran Mendengar 

Kemahiran Mendengar 

‫و‬‫فف‬‫ت‬ -  - ‫نبة‬ ...‫ا‬ ،... - - ‫و‬ ...‫ا‬ ‫جة‬‫ث‬  - ‫ني‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هات‬ - ‫ة‬‫ غسا‬ 

‫ن‬‫ة‬‫م‬ ‫جم‬ ‫يا‬  ‫ا‬ ‫ي‬  Kemahiran Bertutur 

Unit 10

‫ة؟‬‫من‬ ‫اا‬‫أ‬ ‫و‬ ‫قو‬  ‫ظ‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫مم‬   ‫اا‬  ‫ء‬‫وزر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫رر‬   ‫وو‬

Kemahiran Bertutur 

‫و‬‫فف‬‫ت‬ ‫ه‬ ‫ه‬ -   ‫هه‬ - ‫نبة‬  ‫هه‬ -  ‫هاتت‬  ‫هه‬ ‫جة‬‫ث‬  ‫هه‬

Kemahiran Membaca

‫يدهات‬  ‫ي‬ ‫د‬‫ج‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ات‬‫ي‬‫تقا‬ ‫ت‬ ‫ات‬  ‫وو‬ ‫مكك‬ ‫ى‬‫ ع‬‫ات‬ ‫أ‬  ‫أ‬ Sistem Bunyi

 ‫غار‬ /  ‫اا‬ :  / 

 Nombor dan Bilangan

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ / ‫و‬ ‫و‬‫ب‬ /  ‫وو‬

 Nombor dan Bilangan

‫ا‬‫ر‬ ‫د‬ ‫عد‬ ٤٠ - ٣٦

‫ة‬‫ا‬ / ‫و‬ ‫و‬‫تس‬ /  ‫وو‬‫ثما‬

5.2 Bilangan Frasa Bahasa

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

25

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

5.2.1 Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi Tahun 2 cetakan 2004 UNIT 1 2 3 45 6 7 8 9 10 Jumlah



‫ ل‬ ‫ ف‬

7 2 7

4

46

10

6

8 11 10 3 62

8 40

6

 7 14 13 170 8 12 7 9 9 86

5.2.2 Buku Teks Bahasa Arab Tahun 2 cetakan 2008 UNIT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah

 2 2 5 4 2 2 4 2 2 2 27

‫ ل‬ ‫ ف‬ 5 1 4 1 2 13

 7 5 10 9 5 11 5 14 8 8 82

6. Kemahiran Bahasa Buku T Teeks B Baahasa A Arrab Ko Komunikasi 20 2004 1. Kemahiran Mendengar 

Buku T Teeks B Baahasa Ar Arab 20 2008 1. Kemahiran Mendengar 

2. Kemahiran Bertutur 

2. Kemahiran Bertutur 

3. Kemahiran Membaca

3. Kemahiran Membaca

4. Kemahiran Menulis

4. Nyanyian

5. Nyanyian

5. Sistem bunyi

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

26

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

6. Sistem bunyi

6. Asas Kemahiran Tatabahasa

7. Nombor dan bilangan

7. Nombor dan bilangan

8. Permainan bahasa

8. Permainan bahasa

Rumusan

Setelah membuat perbandingan di antara dua buku ini saya dapati terdapat  beberapa perubahan telah di lakukan pada buku teks Bahasa Arab Tahun 2 cetakan 2008. Kita dapat melihat pengagihan kemahiran bahasa yang lebih seimbang pada setiap unit. Begitu juga di dalam buku ini jumlah Kata kerja dan Partikel telah dikurangkan bagi memudahkan pelajar menguasai kemahiran-kemahiran bahasa yang terdapat pada setiap unit. Tajuk tajuk pada setiap unit lebih sesuai dengan situasi dan alam murid itu sendiri.

Penutup

Selaras dengan perkembangan dunia pendidikan abad ini, Kementerian pelajaran Malaysia perlu sentiasa berusaha memastikan buku teks yang disediakan memenuhi dan menepati kehendak sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran bagi memastikan murid-murid memperolehi kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan. Semoga kajian ini dapat mamberikan faedah dan panduan.

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

27

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

Rujukan

1. Bahagian kurikulum Pendidikan Islam dan Moral (2005). J-Qaf Buku panduan  perlaksanaan Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran dan Kokurikulum. Jabatan  pendidikan Isalam dan moral, kementerian pelajran Malaysia. 2. Majdi Ibrahim, Amiruddin Ishak, Rijaluddin Yahya (2007). Buku Teks Bahasa Arab KBSR Tahun 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

28

 

Muhammad Nasrun 720303-01-5636

3. Tajuddin Mohd Ramli, Amiruddin Ishak, Ariza Abdullah (2004). Buku Teks Bahasa Arab Komunikasi KBSR Tahun 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka 4. Majdi Ibrahim, Amiruddin Ishak, Rijaluddin Yahya (2008). Buku Panduan Guru Bahasa Arab KBSR Tahun 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka 5. Kementerian Pelaj Pelajaran aran Malaysia (2006). Sukatan Pelajaran Bahasa Arab KBSR . Jabatan Pendidikan Islam dan Moral 6. Kementerian Pelajaran Malaysia (2004). Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Arab Komunikasi KBSR. Jabatan Pendidikan Islam dan Moral

HBAL1203: BAHASA ARAB KOMUNIKASI

29