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K-BIT. TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE KAUFMAN

la siguiente: PUNTUACIONES CATEGORÍA PERCENTIL

El test K-BIT mide la inteligencia verbal y no verbal de sujetos desde los 4 hasta los 90 años. El tiempo de aplicación del test es de 20 minutos aproximadamente., El K-BIT se divide en dos subtests: -Subtest deVocabulario, deVocabulario, que a su vez consta de dos pruebas: *Vocabulario expresivo *Definiciones -Subtest de Matrices. Matrices. La prueba de Vocabulario evalúa habilidades verbales de carácter cristalizado, es decir, basadas en el aprendizaje escolar, como el desarrollo del lenguaje, la comprensión de conceptos verbales, la información básica y el conocimiento de palabras. Por su parte, la prueba de Matrices mide las habilidades no verbales, como la capacidad para resolver nuevos problemas, para comprender relaciones entre figuras y para razonar r azonar mediante analogías. Es decir, habilidades de carácter fluido (algo así  como la inteligencia más innata, no tanto dependiente del medio familiar o escolar, ya que sus items están formados por estímulos abstractos). Es por ello que puede utilizarse el subtest de Matrices para valorar a niños sin lenguaje o con desconocimiento desconocimiento del idioma. El K-Bit ofrece puntuaciones típicas de media 100 y desviación típica de 15, tanto para los subtests como para el CI Total. Si un sujeto saca una puntuación de 0 en los subtests de Vocabulario o de Matrices (es decir, no supera ninguno de los elementos) no se computa la puntuación típica en ese subtest, ni tampoco el CI Compuesto. La interpretación de las puntuaciones del K-Bit es

TÍPICAS

< 69 70-79 80-89 90-109 110-119 120-129 > 130

Muy Bajo 2 y menos Bajo 3-8 Medio Bajo 9-24 Medio 25-74 Medio Alto 75-90 Alto 91-97 Muy Alto 98 y más

Podemos decir que el "Kabit" es uno de los tests más útiles para hacernos una idea de la presencia o ausencia de discapacidad en un niño o adulto. También es importante comparar las puntuaciones obtenidas en los dos subtests del K-BIT para ver si aparecen diferencias significativas entre la inteligencia verbal y la no-verbal. Por lo general una diferencia en puntuación típica mayor de 15 puntos entre Vocabulario y Matrices ya comienza a ser significativa. Sin embargo, no debería darse ninguna interpretación teórica, neuropsicológica o educativa a una diferencia significativa entre ambos subtests. Lo que sí se recomienda en estos casos es la aplicación de una batería o conjunto de tests de mayor amplitud para comprender el significado de esas diferencias. Las ventajas del K-BIT como instrumento de medición de la inteligencia son: -Cubre un rango de edades muy amplio (desde los 4 a los 90 años) con lo que puede aplicarse en muchas circunstancias e instituciones: escuela infantil, colegios, institutos de secundaria, universidad,, hospitales, industria, ejército, etc. universidad -Mide aspectos verbales y no verbales: Frente a pruebas que sólo miden el razonamiento perceptivo (por ejemplo, Raven Raven), ), el K-BIT incluye un subtest Verbal (Vocabulario) y un subtest NoVerbal (Matrices), lo que permite una evaluación más equilibrada de la inteligencia del sujeto. Eso también posibilita utilizar exclusivamente el test de Matrices para valorar a sujetos que no hablan el idioma, presentan déficits auditivos o sufren trastornos de lenguaje.

O, por el contrario, aplicar sólo el Subtest de Vocabulario para las personas que presentan dificultades perceptivo-visuales

decir su nombre (por ejemplo, una escalera mecánica o una grapadora). 2- Definiciones:

-El K-BIT, gracias a estos dos subtests, ofrece puntuaciones comparables comparables con otros tests de inteligencia, especialmente con las escalas verbales y perceptivo-manipulativas, como es el caso de las escalas de Wechsler ( WPPSI-III , WISC-IV y WAIS-III WAIS-III)) No obstante, ya que el K-BIT es un test breve de inteligencia, las puntuaciones obtenidas deben interpretarse como estimaciones de los puntos fuertes y débiles de las l as aptitudes cognitivas.

La prueba de Definiciones consta de 37 ítems y sólo se aplica a las personas de 8 o más años. En esta prueba el sujeto debe adivinar una palabra a través de dos pistas que se le proporcionan. Estas pistas son una definición de la palabra a adivinar, y dicha palabra a la que le faltan algunas letras. Por ejemplo: se le presentan estas dos pistas:

Un color oscuro Por eso, si se quiere tener una medida más amplia del funcionamiento intelectual del sujeto, hay que aplicar un test de inteligencia más completo.

NE-R-

Bibliografía: Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman: KBIT: Test Breve de Inteligencia de Kaufman. Manual. Tea Ediciones.

oscuro) es una pista Y se le dice: " Esta (un color oscuro) sobre la palabra que usted busca. Aqui tiene ti ene otra ista (se le señala la palabra incompleta). ¿Cuál es la palabra?" 

SUBTEST DE VOCABULARIO DEL K-BIT. TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE KAUFMAN

El Subtest de Vocabulario del K-BIT mide las habilidades verbales a través de 82 ítems o cuestiones que precisan de respuestas de tipo oral.

La respuesta que debe dar el sujeto es NEGRO. Definiciones es la única prueba del K-BIT K- BIT que exige ser cronometrada: los sujetos disponen de 30 segundos para responder a cada elemento.

SUBTEST DE MATRICES DEL K-BIT. TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE KAUFMAN

El Subtest de Vocabulario mide: -Conocimiento del lenguaje. -Formación de conceptos verbales. -Caudal de información Todo ello es una medida de la llamada inteligencia cristalizada, es decir, aquella inteligencia que depende sobre todo de la escolarización y del entorno cultural del sujeto 1- Parte A: Vocabulario Expresivo: La prueba de Vocabulario Expresivo tiene 45 ítems y se aplica a todos los sujetos independientemente independientemente de su edad. Los ítems consisten en la presentación de un dibujo de un objeto, ante los que el sujeto debe

El Subtest de Matrices del K-BIT mide las habilidades no-verbales a través de 48 ítems noverbales, es decir, de cuestiones que no necesitan respuestas de tipo oral, sino simplemente basta con señalar la opción correcta. Se trata de estímulos visuales, tanto de tipo figurativo (personas u objetos) como abstracto (formas geométricas o símbolos), que requieren comprender la relación que existe entre ellos, presentándose presentándose la respuesta en un formato de elección múltiple. En las primeras cuestiones, más fáciles, el sujeto debe elegir, entre cinco figuras, aquella que va mejor con la figura-estímulo (por ejemplo, se trataría de relacionar relacionar un hueso con con un perro, o un coche con un camión). Más adelante, las cuestiones presentan una

analogía de carácter visual en un formato de tabla 2x2, y el sujeto debe elegir entre seis u ocho figuras la que mejor completa dicha analogía (por ejemplo: si un sombrero se pone en la cabeza, un zapato se pone en.... el pié). Los ítems más difíciles constan de estímulos abstractos presentados en matrices 2x2 ó 3x3, así  como completar un tablero de puntos (en este caso falta un trozo del tablero, y el sujeto debe buscarlo entre varias opciones. Las matrices abstractas fueron popularizadas por Raven para medir la inteligencia libre de influencias culturales (test (test de Raven). Raven). Este tipo de analogías abstractas son excelentes instrumentos para evaluar la inteligencia general, el procesamiento simultáneo, el razonamiento noverbal y el pensamiento fluido (adaptabilidad y flexibilidad al enfrentarse a situaciones imprevistas en la solución de problemas). El Subtest de Matrices mide: -Aptitud para resolver problemas. -Aptitud para comprender relaciones entre figuras. -Aptitud para razonar mediante analogías Todo ello es una medida de la llamada inteligencia fluida, es decir, aquella inteligencia que se relaciona con la adaptabilidad y flexibilidad al enfrentarse a situaciones imprevistas en la solución de problemas.