Julio Vargas Neumann (ingeniero civil), PuntoEdu. 30/10/2006

de esta semana

Julio Vargas Neumann Ingeniero civil

“Los avances de las investigaciones deben estar en contacto con la docencia” FOTOS: GIOVANNA FERNÁNDEZ

Vargas Neumann ha sido alumno,

docente e investigador de

la PUCP y es uno de los Ex Alumnos Distinguidos del 2006. Ha sido asesor de la Presidencia del Consejo de Ministros en cuatro periodos.

escribe

Diego Avendaño Egresado de la especialidad de Periodismo

Usted ha estado muy ligado a la Universidad Católica. Después de ser alumno, fue uno de los primeros profesores a tiempo completo en Ingeniería.

Sí, cuando estaba en el tercer año de Ingeniería Civil, el decano de Ciencias e Ingeniería, Ricardo Rey Polis, me llamó y me propuso ser profesor a tiempo completo cuando terminara mi carrera. Eso me causó gran satisfacción, porque suponía que estaba rindiendo bien como alumno. Pero lo más importante era que el decano ya tenía planes de lograr que existieran profesores a tiempo completo en la facultad. En ese sentido, Ingeniería fue pionera en lograr que hubiera profesionales dedicados todo el tiempo a los quehaceres académicos.

Querido profesor. El Ing. Vargas, aparte de su trabajo en la PUCP, ha sido asesor de UNESCO y PNUD, entre otras instituciones.

los primeros ocho enseñaba e investigaba a la vez. Empecé robándome tiempo para poder estudiar y empezar a hacer pequeñas investigaciones. Pero luego se hicieron una serie de proyectos más grandes en el área de Ingeniería y me empezaron a dar horas determinadas para poder investigar, además de continuar enseñando. Los últimos quince años me dediqué por completo a investigar dentro de la Universidad, oportunidad que no había tenido nunca nadie y por la cual estoy muy agradecido.

¿Qué tan fundamental resulta investigar para el trabajo docente?

Todo lo que uno va aprendiendo también debe volcarse en las actividades de la propia Universidad. Los avances de las investigaciones que se hacen deben estar en contacto con la docencia para que todo el aparato universitario se beneficie. Creo que el investigador a tiempo completo es sumamente importante en la Universidad. La investigación privada es fundamental para el desarrollo de un país. En este esfuerzo privado, que también de-

¿Cuál es la importancia de que haya profesores a tiempo completo en la Universidad?

El salto es inmenso, estamos hablando de gente que se dedica a aprender para enseñar mejor y que tiene tiempo para hacer lo más eficientemente posible sus tareas y proponer disposiciones académicas para los alumnos. La ley universitaria también ayudó mucho al cambio de organización de las universidades. Esa ley, y el hecho de contar con profesores a tiempo completo, lograron una revolución en la enseñanza universitaria, de la cual la Universidad Católica fue pionera en los años sesenta. Usted, además, se dedicó de manera especial a la investigación.

Estuve 23 años dedicado a la Universidad, desde 1963, cuando me nombraron profesor principal después de haber terminado mis estudios de Ingeniería Civil. Durante

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bería ser acompañado del apoyo estatal, hay dos entes comprometidos: las universidades y las empresas. Si estas dos entidades no logran caminar juntas de la mano y sumar sus esfuerzos, no se generará una investigación provechosa que revierte tecnológicamente en el desarrollo del país. Aquí no nos hemos dado cuenta de ello y se nos están pasando distraídamente muchas oportunidades día a día. La investigación ha jugado un papel importante en el desarrollo de los países.

Si vemos hacia el exterior y buscamos con un zoom la explicación de por qué algunos países han comenzado a desarrollar y crecer más rápidamente, permitiendo la eliminación de la pobreza en su población, notamos que se trata de países que tienen grandes mercados, que son países con muchos habitantes, habitantes que fueron pobres en un momento de su historia. Qué hicieron ellos que no hemos hecho nosotros para acercarnos a ese desarrollo veloz: un camino seguro es desarrollar la investigación tecnológica. ¿Ha notado interés en los alumnos por investigar?

Ex alumnos distinguidos 2006

El martes 24 de octubre se realizó en el Swissôtel la ceremonia de reconocimiento a los Ex Alumnos Distinguidos 2006, seleccionados por la Asociación de Egresados y Graduados (AEG-PUCP). Los cuatro profesionales homenajeados en esta oportunidad fueron la escritora Giovanna Pollarolo, el abogado Alfonso de los Heros, el economista Óscar Dancourt y el ingeniero Julio Vargas (en la foto, junto al Dr. Juan Carlos Crespo, presidente de AEG-PUCP, y el rector de la PUCP, Ing. Luis Guzmán Barrón). Esta premiación se realiza desde 1998 y ya han sido 40 los ex alumnos distinguidos.

/ Lima, del 30 de octubre al 5 de noviembre del 2006

Sí, es que una cosa llama a la otra. La existencia de profesores investigadores crea alrededor de ellos un grupo de alumnos que elaboran tesis o quieren hacer labores académicas. Así se da una formación distinta. Las tesis de investigación antiguamente eran asociadas a temas específicos, pero ahora hay la posibilidad que los chicos puedan hacer monografías propias de investigación.