Juguetes Tradicionales Mexicanos y La Fisica

OBJETIVO El objetivo de este proyecto es saber las relaciones que se tienen con la física las cosas que podemos hacer e incluso ver y una de estas relaciones que existen son las que llevan los juguetes mexicanos ya que en ellas siempre ha existido esta relación, así podremos ver las distintas relaciones que llevan las cosas, objetos y personas con la física que se ven en la vida diaria.

Fecha de inicio: ! de enero de "#$

Fecha de entrega: $ de febrero de "#$

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INDICE

%resentación&&.&&&&&&&&&&&&&&&&&&...' (os juguetes tradicionales mexicanos ) la física&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..$ El balero&....&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&$ El papalote&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&* El trompo&&&&&&............................................................* (a bicicleta&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&+ El rehilete&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.. (as canicas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..(a pirinola&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&...# onclusión&&&&.&&&&&&&&&&&&&&&&&. Fuentes electrónicas&&&&&&&&&&&&&&&&&."

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PRESENTACION Este proyecto es para saber la relaciones que tienen los juguetes tradicionales mexicanos con la física ya que como se conoce existen muchos juguetes actuales que llevan estas relaciones y hasta son mas complejos pero siempre estos nuevos juguetes vienen desde una base, una raí/ la cual nos ha dado por averiguar para saber como es que desde algo 0primitivo1 se pueden hacer cosas complejas y así es por ejemplo el echo de que la mayoría de los juguetes antiguos son hechos de madera y en la actualidad ya son hechos de pl2stico un ejemplo de este gran cambio don los automóviles y se ve el cambio de antes al ahora ya que antes los coches eran hechos de metal y actualmente por hacer el ahorro de dinero ya son hechos de un material mas d3bil que el de antes.  4quí se hablara de los diferentes juguetes así como el trompo , el yoyo, el balero, las canicas e incluso el papalote.

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LOS JUGUETES TRADICIONALES MEXICANOS Y LA FISICA (os juguetes tradicionales y la física (os juguetes son expresiones muy representativas de los pueblos. En los juguetes mexicanos podemos observar algunas de las características del pueblo de 53xico, como su ingenio, su humor y su colorido. (os juguetes no son solo para los ni6os, algunos como la lotería y el balero son tambi3n muy jugados por los adultos. El balero El balero consiste en una bocha o esfera de unos seis centímetros de di2metro, hecha generalmente de cedro, sauce o 2lamo. (a esfera tiene un agujero de hasta cuatro centímetros de profundidad. %or un peque6o orificio se comunica con la superficie de la esfera, y a trav3s del mismo pasa un hilo de unos '* o $# centímetros de largo7 este hilo se une a un palillo cuyo grosor es ligeramente menor al del agujero y canal interior de la esfera. El juego consiste en tomar el palillo con la mano dejando colgar la bocha. (uego se impulsa hacia arriba y adentro, tratando de embocar la esfera en el palillo, actuando alternativamente un jugador y otro, consider2ndose aciertos a cada emboque y p3rdida a cada intento frustrado. (os tantos propuestos como meta se establecen al inicio del juego. El balero 8echo de madera normalmente. %erfecta para que entre el palo al hoyo del 9ienes que medir la intensidad de la fuer/a del bra/o para hacer una par2bola

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El papalote Es un juguete que es cada ve/ m2s difícil verlo en las grandes ciudades, pues debido a los grandes edificios, cableados de energía y pocas 2reas despejadas, no es posible volarlos. Este juguete recibe varios nombres, en algunas partes se le llama papalote que proviene de la palabra n2huatl para mariposa, en otros lugares se llama cometa, huillas o papagayo. e elabora con diversos materiales, carri/o, tallos secos de maí/, ramas secas de 2rboles, papel de china, bolsas de pl2stico, pegamento o engrudo, las colas est2n hechas de peda/os de trapo o de pl2stico. (a historia del papalote es muy complicada, pues existen muchas historias y leyendas que han pasado de generación en generación, sin embargo se puede decir con seguridad que su origen es asi2tico. El papalote, tienes que medir la fuer/a del cordel que resistir2 la fuer/a del viento y con el peso correcto con la cola, para que se pueda elevar.

El trompo El trompo es un juguete muy antiguo y que fue permaneciendo vigente a trav3s del tiempo. 8ay rastros de trompos en pinturas muy antiguas y en textos literarios que citan el  juego. En ;(a Eneida;, con una punta de metal =pico, p?a o rejón> sobre el que se lo hace girar. En la parte superior tiene una especie de cilindro chato o sombrerito, llamado espiga, que sirve de apoyo para enrollar el hilo. %ara lograr que el trompo gire, se enrolla un piolín o cordel desde la p?a hacia la espiga, y luego se lo lan/a al trompo al suelo con un movimiento brusco, sosteniendo el piolín desde el cabo que quedó sobre la espiga. 4sí se desenrosca al llegar al suelo, y comien/a un movimiento giratorio sobre la p?a, con un ritmo y duración que varían seg?n el tipo de trompo, el impulso que se le haya dado, y la superficie sobre la que est2 ;bailando;. (uego comien/a a inclinarse hacia los costados, hasta que pierde su movimiento, y se expresa que el trompo est2 ;muerto;. El trompo, dar la energía necesaria y el giro de la mano para que se desenrede en el aire y al caer al suelo siga bailando durante mucho tiempo El trompo tiene rotación lo cual se debe a la velocidad angular que se origina por un impulso inicial =fuer/a> que provoca una inercia, a lo cual el suelo ofrece una fuer/a de ro/amiento7 tambi3n el trompo tiene traslación provocado por aceleración centrípeta y centrifuga. (a cuerda del trompo tiene elasticidad lo que provoca que se de un movimiento de rebote. @ueno el trompo tiene rotación lo cual se debe a la velocidad angular que se origina por un impulso inicial =fuer/a> que provoca una inercia... a lo cual el suelo ofrece una fuer/a de ro/amiento... tambi3n el trompo tiene traslación provocado por aceleración centrípeta y centrifuga... la cuerda del trompo tiene elasticidad lo que provoca que se de un movimiento de rebote y creo que ya porque si me sigo puedo llegar hasta los 2tomos

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(a bicicleta Ana de las maquinas mas creativas y bien hechas por el hombre es nuestra querida bicicleta. uando montamos sobre ella, varios tipos de fenómenos físicos y fuer/as act?an sobre ella y sobre nosotros para poder mantener el equilibrio Entre las fuer/as que act?an, una de las m2s importantes es el llamado ;momento angular;, o tambi3n conocido como momento angular o momento cin3tico. Es un concepto de física cl2sica basado en las rotaciones, que son en parte una de las partes de la mec2nica menos intuitivas pero que est2n en todos lados. El momento angular permite ni m2s ni menos que el poder mantener el equilibrio mientras estamos rodando sobre la bicicleta, entre otras cosas. uando nos detenemos totalmente queda ya en nuestras habilidades y equilibrio poder mantenernos sobre la bicicleta, pero mientras las ruedas ;rueden; esto se hace cada ve/ menos complicado. Este momento tiene dos características: magnitud y dirección, considerando como magnitud la fuer/a generada por el movimiento giratorio de la rueda, y esta relacionada con la velocidad a la que gira y la masa del objeto giratorio. uando las ruedas giran a una velocidad considerable para ;ganarle; a la fuer/a gravitacional, el milagro ocurre y podemos continuar en la bicicleta de manera estable. (a dirección del momento angular es dependiente de hacia donde nos movamos, podríamos impulsarnos en la bicicleta hacia atr2s y conservar el momento para mantenernos en equilibrio, el problema ahí es que seguro nos caeremos por no ver hacia donde vamos.

Behilete El molinillo, molinete, remolino, renglete o rehilete es una especie de juguete compuesto por una varilla de madera a la que se clava, en la parte superior, una 7

figura de aspas de molinillo construida con papel celof2n o cartulina, habitualmente de colores llamativos. on el viento, las aspas giran y crean efectos de color. Behilete, a veces pronunciado reguilete o rejilete, proviene del verbo rehilar. %roviene de la idea del movimiento rotatorio y tembloroso del huso y de la hebra en el acto de hilar. e usaba en el antiguo castellano o en egovia con el sentido de temblor y posiblemente se deriva del godo ;reiro; con significado de temblor o tremor. e lo llama de muy diversas formas seg?n los países7 en Espa6a es m2s conocido como molinillo7 en 53xico o %er?, rehilete, en Cuatemala y el resto de entroam3rica y tambi3n en uba se le conoce como Dreguilete, en olombia se conoce como ringlete o renglete. En hile se le conoce como remolino. Es un circulo pintado en sectores de diferentes colores, al girar r2pido, lo que se observa es que los colores ;desaparecen; y se torna ;blanco;, demostrando de forma inversa la difracción de la lu/, el principio establece que la lu/ blanca es la combinación de todos los espectros, así al sumarse los colores se obtiene el blanco. Es el proceso inverso de la difracción ya que ahí es al rev3s, es decir la lu/ blanca se descomponen en sus diferentes colores cuando esta se hace atravesar un prisma de cristal. escomponiendo el ha/ en diferentes haces de colores a/ul, amarillo, rojo, etc. el arcoíris s una prueba d esto ya que la cortina de lluvia act?a como un prisma gigante.

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anicas Ano de los juegos tradicionales m2s antiguo es el de las bolitas, y que con algunas variaciones fue perdurando a trav3s del tiempo. (os ni6os, que cuando conocen el  juego, adquieren ciertos vocablos específicos del mismo, juegan a Guema y 8oyo, consistiendo este hoyo en una peque6a concavidad hecha en la tierra, adonde deben ir a caer las bolitas de los jugadores. uando no entran allí =tarea que no es tan f2cil>, pero quedan cercanas al hoyo, el ;porra; intenta ;quemarla;, esto significa chocarla con la suya, y si logra que con el choque o la ;quema; entre en el hoyo, gana esa bolita y las que estaban anteriormente allí. Htra variante es la ;9orrecita;, en la que cada jugador coloca cuatro bolita y otra encima. esde una distancia estipulada los jugadores tratar2n de derribar dicha torre y adue6arse de las cinco bolitas del contrario. (as bolitas pueden ser de distintos materiales, siendo las m2s comunes las de cer2mica o de vidrio. (laman lecherita a la bolita blanca, ojito a la de vidrio, y denominan bolón a una bolita de mayor tama6o, que generalmente vale por m2s de una de las dem2s. (as bolitas de hierro son denominadas fierritos y tambi3n suelen darle m2s valor. %ara lan/arla, los  jugadores, usualmente con una rodilla en tierra =aunque se juega de cualquier manera>, y tiran la bolita con el dedo índice doblado sobre el pulgar, con la bolita ubicada sobre la u6a de 3ste, de donde se impulsa. (as canicas

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%irinola %erinola, tambi3n llamado pirindola o pirinola, es una pie/a de material duro que tiene en sus contornos distintas escrituras, que al hacerla girar y al detenerse deja una cara con la inscripción de la suerte por lo que se utili/a para jugar y hacer apuestas. El juego comien/a cuando el primer jugador hace girar la perinola con la mano, que es una especie de peon/a con seis caras planas, en cada una de las cuales hay escrita una leyenda: cuando la perinola deje de girar, el jugador en turno har2 lo que dice la leyenda de la cara que haya quedado boca arriba7 3sta, generalmente, ordena al jugador que tome o que deje cierta cantidad de fichas de la pila inicial. En caso de que la cantidad a tomar sea todo, el montón se vuelve a formar como al inicio del juego.

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CONCLUCION e llego a la conclusión de que los juegos tradicionales ya sea de 53xico o de otro lugar son importantes en la física ya que en ellas se pueden hacer representaciones f2ciles de entender para los ni6os m2s peque6os y poder ense6arles m2s f2cil con objetos interactivos. 9ambi3n se ha dado cuenta que los juguetes tradicionales te pueden ayudar a reali/ar, aprender y poder mejorar tus habilidades físicas y mentales así para mejorar tu memoria o aun mejor poder mejorar tus habilidades ya mencionadas las físicas las cuales si por un lado eres un alumno mejoraras tus habilidades para poder sacar o subir a un nivel mas apropiado tus calificaciones. 9ambi3n si por otro lado eres un maestro puedes poner los juguetes tradicionales para la interacción de sus alumnos ya pueda ser estos  juguetes o los tambi3n reconocidos juegos tradicionales como el avioncito o la matatena y poder mejorar su rendimiento tanto en la escuela como en la casa.

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Fuentes electrónc!s http:IIJJJ.buenastareas.comIensayosI(osKLuguetesK 9radicionalesKyK(aKFisicaI"*$-.html

http:IIclubensayos.comI4contecimientosKocialesI(aK FisicaI"-#+.html

http:IIclubensayos.comI9emasK