Jornalizacion de Investigacion

 

Instituto Cultura Del Japón MONTE REDONDO F.M

 JORNALIZACION FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL I. DATOS GENERALES:   Curso: II Modalidad: Ba!ill"ra#o T$%io "% Ci"%ias & 'u(a%idad"s )arial: I S"i*%: +U, S"("s#r": II A-o: /01   )ro2"sora: Li. Mar#!a 3l4ar"5

Jor%ada: Ma#u#i%a

  UNIDAD I: LOS PROBLEMAS FILOSOFICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Contenio Conceptuales  Ini!aores e Tie#p Metoolo"$a Re!ursos Actitudinales lo"ro o   ▲ Procedim Procedimentales entales  Filosoía Filos oía de la ciencia 2 hor hora as Lluv Lluvia ia de idea ideas s &UMANOS: 1. Co Cono nocer cer las las

E%alua!ión

•

características del conocimiento flosófco



2. %e %esc scri ri!i !irr las dierencias entre los tipos de conocimientos



. Anal Anali& i&an an el m/todo científco - sus



características . Cl Clas asif ifca carr el m/todo científco

. $de $dent ntif ifca can n la relación entre teoría* m/todo t/cnica

Características del conocimiento flosófco %efnición* dierencias entre los tipos de conocimientos o sa!eres+ sentido com,n - el científco 0oción de la ciencia. El m/todo científco sus características.

Clasifcación del m/todo científco+ $nductivo* deductivo* dialectico. %ierencia - relación entre teoría - m/todo - t/cnica. ▲ Ela!oran un es3uema identifcando la relación entre teoría m/todo t/cnica.



Expositiva  ra!a"o  ra!a"o #rupal $nvesti#ación #rupal 2 ho horras $nd nduc ucttiva %eductiva

 

DIDACTICOS:     

2 ho horras

$nd nduc ucttiva %eductiva

 

2 ho horras

$nd nduc ucttiva E"emplifcativa %eductiva

2 ho horras

$nd nduc ucttiva $nductiva

Exposición

%ocente Alumnos Pi&arra 'arcador (orrador Li!ro de texto Lista de asistencia Planes de clase )uías de tra!a"o

'apa comparativo

'apa conceptual

Cuadro comparativo

Cuadro comparativo )uías de tra!a"o

 

Instituto Cultura Del Japón MONTE REDONDO F.M

 JORNALIZACION FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL I. DATOS GENERALES:   Curso: II Modalidad: Ba!ill"ra#o "% Ci"%ias & 'u(a%idad"s )arial: I S"i*%: +U, S"("s#r": II A-o: /01   )ro2"sora: Li. Mar#!a Al4ar"5

 

Jor%ada: Ma#u#i%a

UNIDAD II: LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA IN'ESTI(ACI)N

 

Contenio 

Ini!aores e lo"ro

•

 

1. Expl Explica icarr 3u 3ue e es un investi#ación social. 2. Con Conoce ocerr con concep ceptos tos !4sicos de de la metodolo#ía investi#ación social. . Car Caract acteri eri&ar &ar los m/todos de investi#ación científca tomando en cuenta el o!"etivo - el m/todo. . Est Esta!l a!lece ecerr los

 





dierentes niveles de investi#ación social 3ue se pueden utili&ar.



. 8eco econoc nocer er las características de los eno3ues cualitativos cuantitativos de la



investi#ación 

Conceptuales Actitudinales ▲ Procedimentales

Tie#po Metoolo"$a

'etodolo#ía de la investi#ación social 56u/ es la

 horas

investi#ación social7 %ierencia entre m/todo metodolo#ía '/todos de investi#ación+ exploratorias* descriptiva explicativas. 0iveles de investi#ación+ !4sica* aplicada tecnoló#ica.  ipos de investi#ación de acuerdo al eno3ue cualitativo+ la descriptiva* la

2 horas

etno#r4fca - la hermen/utica.  ipos de investi#ación se#,n el eno3ue cuantitativo+ estudio de casos* enomenoló#ica* investi#ación 9 acción.

Pre#untas dia#nosticas $nductiva %eductiva

Re!ursos

E%alua!ión

&UMANOS:

'apa conceptual

 

DIDACTICOS: Pi&arra

 

2 horas

  

2 horas



2 horas

 horas



$nductiva E"emplifcativa

%ocente Alumnos

'arcador Es3uema (orrador resumen Li!ro de texto Lista de asistencia Planes de clase Pre#untas dia#nosticas

&UMANOS:  

%ocente Alumnos

DIDACTICOS: 2 horas

 

 horas 1 hora

   

)uías de tra!a"o Prue!a parcial

Pi&arra 'arcador (orrador Li!ro de texto Lista de asistencia Planes de clase

Instituto MONTE Cultura Del Japón REDONDO F.M

 ra!a"os   ra!a"os por asi#nados el docente

T*A: +,T*E: .,N*T: /,,-

 

 JORNALIZACION FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL I. DATOS GENERALES:   Curso: II Modalidad: Ba!ill"ra#o "% Ci"%ias & 'u(a%idad"s )arial: II S"i*%: +U, S"("s#r": II A-o: /01   )ro2"sora: Li. Mar#!a Al4ar"5 Jor%ada: Ma#u#i%a

Contenio 

Ini!aores e lo"ro

•

 

1. Cono Conoce cerr la las s operaciones !4sicas del proceso de la investi#ación

Conceptuales

Tie#po

Metoolo"$a

< hor hora as

$ndu $nduct ctiv ivo o  ra!a"o  ra!a"o de campo %eductivo :!servación de campo

Re!ursos

E%alua!ión

&UMANOS:

 

Actitudinales

▲ Procedimentales

:peraciones !4sicas del proceso de la investi#ación. ▲ :r#ani&ación an4lisis de la inormación ▲ ra!a"o de campo 1. Fue uent ntes es de



temas de investi#ación. 2. %el %elimi imita ta el el te tema ma de estudio ormula el pro!lema de investi#ación. . Ela Ela!or !oraci ación ón de plan o crono#rama de tra!a"o. . Fas ase e exploratoria+ a; Co Cons nsul ulta ta o recopilación documental. !; Consul Consulta ta con inormantes claves.

 

%ocente Alumnos

DIDACTICOS:            

Pi&arra 'arcador (orrador Li!ro de texto Lista de asistencia Planes de clase

 

2. Ela!or Ela!orar ar e"ecut e"ecutar ar del dise=o de investi#ación . Constr Construir uir u una na id idea ea de investi#ación* seleccionando un tema* lo "ustifca ela!ora los o!"etivos de una investi#ación

. Lo#rar Lo#rar e esta sta!le !lecer cer límites al tema u o!"eto de investi#ación

. Constr Construir uir e ell mar marco co teórico >reerencial o conceptual; adopción de -una teoría

?. (uscar (uscar - revis revisar ar la !i!lio#raía existente so!re el tema seleccionado.

  

%ise=o de investi#ación Planteamiento del pro!lema Ela!oración de o!"etivos para la investi#ación

$nductivo E"emplifcativa  ra!a"o  ra!a"o en #rupo

a; an4lisis 8evisi evisión ón !i!lio#r4fco !; Adopci Adopción ón d de e una teoría ▲ Anali&a la importancia de las si#las - las uentes de inormación ▲ Constru-en dierentes tipos de fchas para recolectar inormación. 8espeta la opinión

•



       

$nvesti#ación deductiva

%ocente Alumnos

DIDACTICOS:  



%elimitación consecuencias de la investi#ación >aspectos /ticos; La /tica* los valores  morales - la investi#ación social.  Principios /ticos de la investi#ación+ autonomía ausencia de en#a=o* consentimiento inormado* anonimato confdencialidad protección de los participantes. ▲ Ela!oran el marco teórico

&UMANOS: 

 

Pi&arra 'arcador (orrador Li!ro de texto Lista de asistencia Planes de clase

%ise=o de la investi#ación >planteamiento del pro!lema* o!"etivos*  "ustifcación;

$nvesti#ación 8esumen.

E"emplifcativa %eductiva

 

Ela!oración del marco teórico >reerencial conceptual; o

 ra!a"o  ra!a"o #rupal Explicativa

Fichas de tra!a"o >de resumen* textuales - de opinión

 

del compa=ero

▲ Ela!oración

de hipótesis - varia!les. 8espeta la opinión

@. Ela!or Ela!oran an hipót hipótesi esis svaria!les de la investi#ación 3ue

E"emplifcativa deductiva

•

del compa=ero

reali&ar4n. . 0om!ra 0om!rarr las n nor ormas mas !4sicas para utili&ar las citas* uentes reerencias !i!lio#r4fcas. B. Ela! Ela!or orar ar instrumentos metodoló#icos t/cnicas de o!tención de la inormación.

▲ tili&an

las normas APA para ela!orar citas* uentes reerencias !i!lio#r4fcas. ▲ Elección de los m/todos - t/cnicas de o!tención de la inormación+ a) La o!servación+ estructurada no estructurada b) La entrevista c) La encuesta ▲ Ela!oración aplicación de

•

1si su tipo de investi#ación lo amerita; Citas* reerencia - !i!lio#raía tomando en cuenta las normas APA 8eali&an aplican instrumentos de investi#ación.

Explicativa

a!ulación de datos de la investi#ación

 

11. 8edactar el inorme fnal de la investi#ación valorando la introducción* las conclusiones - las recomendaciones.

▲ 8edacción

presentación del inorme fnal Daloran la importancia de la asi#natura para su uturo proesional •

%eductiva $nductiva e"emplifcativa

(orrador del inorme 8edacción de introducción* las conclusiones recomendacion

•

Asumen el compromiso responsa!ilidad en las actividades desi#nadas

es %eensa del inorme fnal  .A+  .A+ @