JORNALIZACION Civica

 

JORN LIZ CIÓN DE CONTENIDOS Centro Educativo: C.E.B: José Vicente Cáceres Lugar:Cuyamel,Omoa Lugar:Cuyamel,Omoa ,Cortés Asignatura: Inglés Curso: Séptimo Sección: A,B,C N° de Horas/Clase:21 horasJornada: horasJornada: Vespertina Periodo de Duración: Docente:María Docente:Marí a Guadalupe VillafuerteDel 6 Julio al 28 de Agosto BLOQUE

ESTANDAR

Establecen relaciones entre el vocabulario conocido y los elementos de su entorno vivencial. Comunicación

Conexiones

Reconocen y valoran la existencia de una lengua diferente a la suya.

Desarrollan estrategias que me ayudan a entender algunas  palabras, expresiones expresiones y oraciones que leo.

CONTENIDOS

-Vocabulario   Colores. -Números   Cardinales del 1 al100   Ordinales del   1 al 100 -Reglas gramaticales   Singular   Plural -Los sustantivos.   Común   Propio   Colectivo   Abstracto Vocabulario   Frutas y Vegetales   El Cuerpo Humano   Los animales There is – ThereAre ThereAre Is there?-Are There?

PROCESOS

TIEMPO

 Y ACTIVIDADES

FECHA/HORAS

-Presentación del tema. -Exploración de los saberes  previos. -Definición y explicación del tema.

13-14 de Julio 2 Horas. 20-22 de Julio 3 Horas

-Reconocen y nombran los números cardinales y ordinalesdel 1 al 100 y los aplican a la vida diaria. -Aplican reglas gramaticales del singular y plural. -Realizan prueba escrita. -Desarrollan ejercicios aplicandoel vocabulario visto enfatizando en su escritura y  pronunciación.  pronunciació n. -Utilizan apropiadamente las formas There is ,there are en afirmativa, negativas e interrogativass en la interrogativa construcción de oraciones. -Revisión de trabajos asignados. -Semana de Exámenes

-Desarrollo de ejercicios del libro TraducciónT.A----5% Traducción T.A----5% Recortes T.C----5% -Escriben y completan oraciones con números ordinales y

-Identifican los colores  primarios y tradicionales y los relaciona del medio.con los elementos

EVALUACION

27-28 de Julio 2 Horas 29 de Julio 1 Hora 3  –  5  5 de Agosto 3 Horas

10 – 12 12 de Agosto 3 Horas 17 – 19 19 de Agosto 3 Horas 24 -26 de Agosto 3 Horas 31 de Agosto al 4 de Sept.

cardinales T.A----10% -Sopa de letrasT.C----5% letras T.C----5% -Dada una lista de  palabras en singular singular las trasladan a plural. T.A----5% T.A----5%   -Escriben oraciones en singular y plural T.C----5% T.C----5%   -Traducen en inglés nombres consustantivos los diferentes T.A----5% -Construyen oraciones usando las diferentes T.C----5%  formas T.C----5%  -Traducciones T.A----5% CrucigramasT.C----10% Crucigramas T.C----10%   Recortes asociadas. Construcción de oraciones T.A----5% -Evaluación oral-------5% oral-------5% -Evaluación escrita --30%

OBSERVACIONES

 

JORN LIZ CIÓN DE CONTENIDOS Centro Educativo: C.E.B: José Vicente Cáceres Lugar:Cuyamel,Omoa Lugar:Cuyamel,Omoa ,Cortés Asignatura: Inglés Curso: Octavo Sección: A,B,C N° de Horas/Clase:21 Horas/Clase:21 horas Jornada: Vespertina Periodo de Duración: III Parcial Docente:María Docente:Marí a Guadalupe Villafuerte Villafuerte Del 6 Julio al 28 de Agosto BLOQUE

ESTANDAR

CONTENIDOS

PROCESOS  Y ACTIVIDADES

EVALUACION

FECHA/HORAS

-Formulan preguntas y respuestas en inglés T.A----5% T.A----5%   T.C----5%  T.C----5% 

-Presentación del tema. -Exploración de los saberes  previos. -Definición y explicación del tema. -Responder preguntas orales y escritas formuladas con las Wh-Question.

13 –  15  15 de Julio 3 Horas.

estás? ¿Dónde vives? ¿A qué hora -Pronombres Posesivos almuerza? ¿Cuántos miembros tiene tu familia). -Operaciones Matemáticas   Addition   Sustraction Usan la lengua   Multiplication extranjera en   Division ambos ambientes

-Aprenden a distinguir los adjetivo posesivos (Possessive Adjetives) y los posesivos (Possessive Pronouns) en inglés.

327-29 Horasde Julio

 pronombres posesivos. T.A----5%   posesivos. T.A----5% T.C----5%  T.C----5% 

31 de Julio

-Escriben en inglés distintos tipos de operaciones. T.A----5%   T.A----5% T.C----5%  T.C----5% 

dentro escuelay fuera de la

-Tiempo Futuro   Going to

Intercambian sentimientos, opiniones y emociones involucrándose en actividades que describen planes futuros

 

división en inglés -Realizan I prueba escrita -Conocen y practican la estructura gramatical going. -Usar in,at,on en las horas y en las ubicaciones temporales.

Preguntan y responden conversaciones sencillas a  preguntas sobre sobre sus compañeros y maestros (por ejemplo, ¿Cómo

Comunicación

TIEMPO

-Wh-Question   What? When? Why? How?,Where? Whose?etc. -Adjetivos Posesivos

Uso de: IN   AT   ON Tiempo Presente Simple   Gerundio ING

-Escribir en letras en su cuaderno y pizarra operaciones matemáticas de suma, resta, multiplicación y

-Utilizan los verbos terminados en ING en oraciones afirmativas,de negación y de preguntas. -Revision de tareas,trabajos y evaluaciones de clase.-Semana de exámenes.

20-22 de Julio 3 Horas

3 –  5  5 de Agosto 3 Horas 12 de Agosto  – 12 310Horas 17 – 19 19 de Agosto 3 Horas

-Elaboran oraciones y establecen comparación entre los adjetivos y

-Construyen oraciones en tiempoafirmativas futuro usando las formas negativas e interrogativa. interrogativa. T.A----10% T.A----10%   T.C----5% -Traducen textos T.A----10%

24 -26 de Agosto 3 Horas 31 de Agosto al 4 de Sept.

-Realizan ejercicios prácticos usando in, at ,on. T.C----10% -Evaluación oral-------5% oral-------5% -Evaluación escrita --30%

OBSERVACIONES

 

JORN LIZ CIÓN DE CONTENIDOS Centro Educativo: C.E.B: José Vicente Cáceres Lugar:Cuyamel,Omoa Lugar:Cuyamel,Omoa ,Cortés Asignatura: Inglés Curso: Noveno Sección: A, B ,C N° de Horas/Clase:21 Horas/Clase:21 horas Jornada: Vespertina Periodo de Duración: III Parcial Docente:María Docente:Marí a Guadalupe VillafuerteDel VillafuerteDel 6 de Julio al 28 de Agosto BLOQUE

ESTANDAR

Demuestran comprensión de la naturaleza de la lengua a través de la comparación del lenguaje estudiado y el propio.

Comparaciones

Usan la lengua extranjera en ambos ambientes dentro y fuera de la escuela

Comunicación Muestran evidencias de ser aprendices de por vida mediante el uso de la lengua  para el disfrute y enriquecimiento  personal.

CONTENIDOS

Miembros de la familia   Vocabulario   Árbol Genealógico Los adjetivos   Reglas  

Grados del adjetivo comparativo y superativo

La tiempo   La Hora Adverbios   Reglas   Adverbios de tiempo De frecuencia   De lugar

 

Pronombres Adjetivos   Reglas Tiempo Futuro   Uso y manejo de Will

PROCESOS

TIEMPO

 Y ACTIVIDADES

FECHA/HORAS

EVALUACION

-Presentación del tema. -Exploración de los saberes  previos. -Definición y explicación deltema. -Realizan ejercicios del libro -Construyen su árbol genealógicofamiliar.

13 –  15  15 de Julio 3 Horas.

-Traducción y ejercicios T.A----5%  T.A----5%  -Árbol genealógico. genealógico. T.C----5%

20-22 de Julio 3 Horas 27-29 de Julio

-Resuelven ejercicios del libro pág 76-90 T.A----10% T.A----10%  

-Identifican las diferencias de uso de los diferentesadjetiv diferentesadjetivos. os. -Reestructuran oraciones que contengan los adjetivos  positivo,comparativo  positivo,com parativo y superlativo. -Relaciona a hora en inglés y en español. -Realizan I prueba escrita

3 Horas

T.C----10% -Practicas escritas T.A----5%   T.A----5% T.C----5%  T.C----5% 

-Escriben y leen horas en inglés. -Establecen comparaciones orales y escritas de los adverbios en inglés. -Conocen y Aplican reglas para formular oraciones con los  pronombres adjetivos adjetivos -Realizan oraciones afirmativas,negativas afirmativas,neg ativas e interrogativas interrogativ as en el tiempo futuro. -Semana de exámenes

31 de Julio 3 –  5  5 de Agosto 3 Horas 10 – 12 12 de Agosto 3 Horas

-Escriben en su cuaderno y pizarra oraciones en sus distintas formas T.A----5%  T.A----5% 

17 – 19 19 de Agosto 3 Horas

-Subrayan en un texto los  pronombres adjetivos T.A----5%  T.A----5% 

24 -26 de Agosto 3 Horas 31 de Agosto al 4 de Sept.

-Construyen oraciones afirmativas negativas e interrogativas en futuro con will T.A----5%  T.A----5%  T.C----10% -Evaluación oral------5% oral------5% -Evaluación escrita-30% 

OBSERVACIONES

 

JORN LIZ CIÓN DE CONTENIDOS Centro Educativo: Instituto Tecnico Oficial Ingeniero Bobby Wilson Asignatura: Cívica Curso:Noveno Sección: 2 N° de Horas/Clase: Horas/Clase: 14 horas Jornada: Vespertina Docente:Teresa Docente:Tere sa Diaz Amaya Del 18 de Abril al 17 de Junio BLOQUE

ESTANDAR

Reconocen la importancia de respetar los derechos humanos para construirmás un mundo  pacífico y  prospero. Derechos individuale s y sociales de los  pueblos.

CONTENIDOS

en nuestra constitución.

a.  Igualdad  b.  Libertad c.  Seguridad  jurídicos.

Diferenciaran los derechos individuales, sociales yeldeorigen los  pueblos, origen y aplicación de los tipos de derechos humanos.

  El carácter colectivo de

los derechos sociales.

  ¿Cuáles son los derechos

sociales?

  Derechos de los pueblos.

Periodo de Duración:II Parcial

PROCESOS

TIEMPO

 Y ACTIVIDADES

FECHA/HORAS

Derechos Humanos -Presentación del tema.   Los derechos individuales -Exploración de los saberes  previos. -Definición y explicación del tema. -Copian un pequeño resumen en su cuaderno.   Los derechos individuales -Completan un mapa de con  Garantían individuales.

Lugar:Cuyamel, Lugar:Cuyamel,Omoa Omoa ,Cortés

ceptos acerca de los derechos humanos. -Contestan preguntas de los derechos individuales y los definen con sus propias  palabras. -Buscan palabras escondidas en la sopa de letras relacionadas con los tipos de derechos. -Elaboración de trifolios de los derechos individuales y sociales

24 de Abril 2 Horas. Resumen --5% TA Mapa de conceptos 10% T.C 08 de Mayo 2 Horas

Contestan preguntas guías T.C----10% Sopa de Letra--5% TA TA  

15 de Mayo 2 horas

Primera prueba Trifolio 10% TC

22 de Mayo 2 horas

-Usando la creatividad escriben cuatro lemas referente a los derechos individuales. individuales. -Responden una serie de  preguntas -Contestan Guía de trabajo. -Prueba escrita

EVALUACION

5% TA  TA  Guia de Trabajo 10% TA  TA  29 de Mayo 2 horas

OBSERVACIONES

 

Guía de trabajo 10% TA. TA.

   

Respeto a los derechos humanos.

-Guía de trabajo. - Forman grupos de 4 y

5 de Junio 2 Horas

analizan la manera que son implementados en los diferentes ambientes de nuestro país, los derechos humanos en nuestro país..  

Afianzamiento de la  paz ,la democracia democracia y la convivencia armónica,

-Contestan guía de trabajo

Cuestionario 5% TA  TA  12 de Junio 2 horas

Prueba 15% II Prueba Parcial Semana de reforzamiento y nivelación .

19 –  20  20 de Junio