Jenis-jenis Bacaan Secara Mendalam

 JENIS-JENIS BACAAN SECARA MENDALAM MOHD SHAFUAN BIN ZULKAFLI MUHAMAD ASYRAF BIN MUHAMAD LUDIN

LUNCURAN (SKIMMING) Kemahiran membaca memba ca untuk mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai sesuatu bahan atau maklumat,  Tujuannya



•



Mendapatkan maklumat ringkas tetapi menyeluruh mengenai sesuatu bahan atau dokumen. Pandangan umum mengenai dokumen dengan segera.

Cara membuat skimming. •

Baca tajuk, pendahuluan dan rumusan bahan atau dokumen. Guna pergerakan mata yang cepat. Beri tujuan sepenuhnya pada bahan yang dibaca.

IMBASAN (SCANNING) Kemahiran membaca memba ca untuk mendapatkan maklumat yang lebih mendalam daripada skimming.  Tujuannya





• 

Cara membuat imbasan. •

•

Mendapatkan maklumat tertentu sebagai  jawapan kepada sesuatu persoalan. Baca pendahuluan dan rumusan teks secara mendalam. Baca kandungan bab dengan pantas sambil catatkan kata kunci dan konsep yang dinyatakan. Beri perhatian kepada ke pada rajah dan grafik yang ada.

BACAAN LAJU (SPEED READING) Memerlukan kebolehan kebolehan laju membaca. m embaca. Kefahaman serentak membaca. memb aca. Boleh baca laju dan faham kandungan.  Tumpuan sepenuhnya masa menbaca. Membuat catatan nota.  Tujuannya





•

Menggunakan masa terhad dengan lebih produktif. Menjimatkan masa. Memperoleh meklumat pada kadar yang cepat.

 Tumpu perhatian pada pemikiran atau idea utama.



•

Cara membaca laju  Tumpu perhatian pada pemikiran atau idea utama • • • •

Baca Baca Baca Baca

cepat cepat cepat cepat

seluruh buku. senarai bab. semua bahagian. semua perenggan.



Kesan penjelasan isi is i utama dengan melihat tanda perbezaan •  Tulisan

condong. •  Tulisan bergaris. •  Tulisan tebal. • Fakta bersir bersirii atau at au bernombor b ernombor.. • Fakta bersiri abjad. •



Penjelasan isi utama boleh didapati daripada perkataan atau rangkai kata awalan. • • • • •

Pertama…, kedua…, ketiga… Sebaliknya Contohnya Dengan itu Selanjutnya



Mengingat sebanyak mungkin maklumat yang dibaca • • •



Mengingat isi yang senang dahulu daripada isi yang sukar. Membaca laju diikuti catatan nota. Berfikir dengan cergas untuk memahami dan mengingat isi utama bahan yang dibaca.

Mengaplikasi atau mengaitkan bacaan dengan pengalaman pembaca.



Penjelasan isi utama boleh didapati daripada bentuk grafik Graf  •  Jadual • Gambarajah •

KAEDAH PENGAJARAN MEMBACA

Kaedah abjad. • • • • • • • •

Dikenali sebagai kaedah huruf atau kaedah eja. Murid-murid diperkenalkan dengan huruf  A-Z. Huruf kecil dan besar. Huruf konsonan dan vocal. Kaedah ini diulang berkali-kali sehingga pelajar faham dan mahir. Pelajar menggabungkan men ggabungkan suku kata. Membentuk perkataan.

Kaedah Kaedah fonik atau bunyi. •

•

Kaedah ini memerlukan pelajar membunyikan huruf.

Kaedah suku kata. • • • •

Membunyikan suku kata. Pelajar didedahkan dengan konsonan dan vocal. Suku kata terbuka dan tertutup.

Kaedah Kaedah pandang dan sebut. • • • •

Kaedah seluruh perkataan. Murid-murid diperkenalkan dengan seluruh perkataan. Disertakan dengan gambar.

Kaedah ayat. • • •

•

Pelajar-pelajar didedahkan pada ayat yang dipetik daripada cerita. Pelajar membaca ayat tersebut terse but dengan panduan guru. Guru menyuruh pelajar memfokus kepada kepada satu perkataan yang membentuk ayat itu.

SOALAN vOBJEKTIF vSUBJEKTIF vESEI

OBJEKTIF 

Berikan tujuan bacan secara luncuran (Skimming). A.Menggunakan A. Menggunakan masa terhad adalah lebih produktif. B.Mendapatkan B. Mendapatkan maklumat tertentu sebagai  jawapan kepada sesuatu persoalan. C.Mendapatkan C. Mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai seuatu bahan atau maklumat. D.Memperolah D. Memperolah maklumat pada kadar yang cepat.

OBJEKTIF 

Berikan tujuan bacan secara luncuran (Skimming). A.Menggunakan A. Menggunakan masa terhad adalah lebih produktif. B.Mendapatkan B. Mendapatkan maklumat tertentu sebagai  jawapan kepada sesuatu persoalan. C.Mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai seuatu bahan atau maklumat. D.Memperolah D. Memperolah maklumat pada kadar yang cepat.

SUBJEKTIF 

Berikan 2 jenis bacaan dalam kemahiran membaca. mem baca.

SUBJEKTIF 

Berikan 2 jenis bacaan dalam kemahiran membaca. mem baca.

•

• • • •

Luncuran (Skimming) Imbasan (Scanning) Bacaan laju (Speed Reading)

ESEI 

Nyatakan cara-cara bagi setiap jenis bacaan dalam kemahiran membaca.