Isabel Programación Didáctica Definitiva

Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria, 2010

INDICE .................................................................. .............................................. ................................................... ............................... ... 3 1. INTRODUCCIÓN...........................................

2. JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACI ÓN DEL ÁREA DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN LABORAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL........................................................................................................ 3 2.1. Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía......................................... Andalucía................................................... .......... 6 3. CONDICION CONDICIONANTES ANTES SOCIALES SOCIALES,, ACADÉMI ACADÉMICOS COS Y CULT CULTURALES URALES .................................7 ................................. 7 3.1. Contexto................................. Contexto........................................................ .............................................. .............................................. .......................................... ................................ ............. 7 2.2. Centro...................................... Centro............................................................. .............................................. .............................................. ................................................... ............................... ...  2.3. Ciclo y !ódulo................................... !ódulo.......................................................... .............................................. .............................................. ........................................... ....................  2.". #e$tinatario$/a$............................ #e$tinatario$/a$................................................... .............................................. .............................................. .............................................. ........................... ....  4. COMPETENCIAS........................................... .................................................................. .............................................. ......................................................... ..................................  ".1. Conce%to............................. Conce%to.................................................... .............................................. ............................................... ............................................... ................................... ............  ".2. &ri'en....................................... &ri'en.............................................................. .............................................. .............................................. ..................................................... .............................. ( ".3. )re$encia de la$ com%etencia$ en el $i$tema educati*o e$%a+ol.............................................. . 10 ".". )re$encia de la$ com%etencia$ com%etencia$ en la ormación )ro-e$ional..................................................... )ro-e$ional..................................................... 11 ".. Com%etencia$ enerale$ y E$%ecí-ica$............................................. E$%ecí-ica$............................................................................... ........................................ ...... 11 ".6. Com%etencia$ %ara el Ciclo ormati*o de cnico u%erior en Educación n-antil................. 11 5. ATENCIÓN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DIVERSID AD ............................................ ................................................................... .............................................. .............................. ....... 12 .1. 4u$ti-icación............................... 4u$ti-icación...................................................... .............................................. .............................................. .................................................. ........................... 13 .2. !edida$ ado%tada$ a ni*el del centro %ara -a*orecer la atención al alumnado con nece$idad e$%ecí-ica de a%oyo educati*o............................. educati*o.................................................... .............................................. ...................................................... ............................... 13 .3. !edida$ %ara el alumnado con di$tinto ritmo de a%rendi5ae, di-erente$ intere$e$ y %ara la interculturalidad.............................. interculturalidad..................................................... .............................................. .............................................. .............................................. ............................. ...... 1" 5.3.1. Alumnado con distinto ritmo en el aprendizaje y distintos intereses..................................1" ................................. 1" 5.3.2. Respuesta a la interculturalidad .........................................................................................1 ......................................................................................... 1 5.3.3. Medidas para el alumnado alumnado con necesidad necesidad específica de apoyo educativo educativo .......................16 .......................16 4.3.4. Ejemplos de intervencin.............................................. .................................................................... ..................................................... .............................. 16 6. DESARROLLO DE LA PRORAMACIÓN PRORAMACIÓN DIDÁCTICA ..................................................... 17 6.1. &4E8&............................... &4E8&...................................................... .............................................. .............................................. ................................................. .......................... 17 !.1.1. "efinicin de #$jetivos ...................................................................................................... 17 !.1.2. #$jetivos %enerales............................................. .................................................................... .............................................. ........................................ ................. 17 !.1.3. #$jetivos Específicos ............................................. .................................................................... .............................................. ...................................... ............... 1 6.2. C&9E9#&................................ C&9E9#&....................................................... .............................................. .............................................. ............................................ ..................... 1( !.2.1. "efinicin de &ontenidos ............................................. .................................................................... .............................................. ................................ ......... 1( !.2.2. &ontenidos de la materia en la &omunidad Autnoma de Andalucía Andalucía ................................1( ................................ 1( 6.2. 3. Contenido$ del módulo de cnico u%erior en Educación Educación n-antil en el currículo o-icial ........................................... .................................................................. .............................................. .............................................. .................................................... ...................................... ......... 1( 6.3. )LA9CAC:9 #&CE9E................................ #&CE9E....................................................... .............................................. ......................................... .................. 22 !.3.1. 'emporalizacin 'emporalizacin de las (nidades "id)cticas............................................. ..................................................................... ........................22 22 !.3.2. *ecuenciacin de las (nidades "id)cticas ........................................................................ 23 !.3.3. +undamentacin. *entido y alcance ................................................................................... ...................................................................................2 2 !.3.4. Relacin de (nidades "id)cticas .............................................. ..................................................................... ......................................... .................. 2 (.". 1, El tra$ajo en e-uipo. &aracterísticas y erramientas. María Isabel Menéndez Menéndez DI! 0"#$%&#%'( )

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(.". 2, /El dereco del tra$ajo y sus fuentes. (.". 3, El contrato de tra$ajo 01. *us modalidades y derecos derivados. (.". 4, El salario y su li-uidacin. (.". 5, El contrato de tra$ajo 02. Modificacin susupensin y etincin. (.". !, /os conflictos de tra$ajo y su resolucin. (.". , /a representacin de los tra$ajadores y la neociacin colectiva. (.". 6, /a *euridad *ocial. Accin protectora. (.". 7, El marco normativo de la 8revencin de Riesos 8rofesionales. (.". 19, /a evaluacin de Riesos 8rofesionales. (.". 11, 11, /as medidas de prevencin y proteccin. (.". 12, /a planificacin de la prevencin. (.". 13, El ciclo formativo de Educacin :nfantil y su entorno profesional. (.". 14, /a $;s-ueda activa de empleo y las opciones de autoempleo. (.". 15, El empleo en Europa y el uso de tecnoloías de :nformacin.

6.". !E&#&L&;A......................... !E&#&L&;A................................................ .............................................. .............................................. .............................................. ....................... "1 !.4.1. 8rincipios epistemolicos -ue sustentan la metodoloía -ue se s e aplicar) ............................... "1 !.4.2. !.4. 2. 8rincipios psicopedaicos psicopedaicos -ue sustentan la metodoloía metodoloía -ue se aplicar) ............................"2 ............................"2 6.. AC8#A#E..................... AC8#A#E............................................ .............................................. .............................................. ....................................... .............................. .............. "3 !.5.1. Actividades de Motivacin, ay Bue recordar Bue la$ com%etencia$ b@$ica$ $on tran$*er$ale$ a lo$ currículo$ de la$ @rea$ o materia$, e$ decir, deben im%re'narlo$ ?en mayor o menor medida. 9o con$tituyen la totalidad de lo Bue $e en$e+a, %ue$ lo$ currículo$ incluyen un conunto de a%rendi5ae$ de$eable$, m@$ am%lio$.

4.2. O'+(%* En 1(( la UNESCO en la Con-erencia !undial $obre Educación u%erior ex%re$a Bue e$ nece$ario  %ro%iciar el a%rendi5ae %ermanente y la con$trucción de com%etencia$ adecuada$ %ara contribuir al de$arrollo cultural, $ocial y económico de la $ociedad. Concretamente, en Euro%a, la nece$idad de de-inición y de$arrollo de la$ com%etencia$ en el @mbito e$colar $e ubica en la$ recomendacione$ del )arlamento Euro%eo como con$ecuencia del trabao de$arrollado a lo lar'o de di$tinto$ Con$eo$ Euro%eo$. María Isabel Menéndez Menéndez DI! 0"#$%&#%'( )

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4.3. P'%%*+- 0% :- %9%*+- %* %: +9%- %0-9+@ %-: La$ com%etencia$ b@$ica$ al e$tar determinada$ en el currículo deben de$arrollar$e obli'atoriamente. La -orma en Bue $e ado%te e$te de$arrollo %uede -lexibili5ar$e en -unción del %rinci%io de autonomía or'ani5ati*a y curricular Bue tienen lo$ centro$, $e'Hn la LOE. El P'&%9 E0-9+@  e$ el documento Bue inte'ra lo$ %rinci%io$ Bue re'ular@n el marco de trabao en un centro, lo$ obeti*o$ Bue $e %er$i'uen y lo$ medio$ %ara $u de$arrollo. La P'('--+* %*%'-: A*-: ir@ concretando y ada%tando la$ medida$ nece$aria$ %ara a-rontar lo$ nue*o$ reto$ Bue $e %lanteen en cada cur$o acadmico. En el marco de la %ro%ue$ta reali5ada %or la =nión Euro%ea, la LOE -'9. 6.1  y lo$ currículo$  %o$teriormente de$arrollado$ -ian la$ oco com%etencia$ b@$ica$ $i'uiente$ 1. C%9%*+- %* *+-+* :+*(-?% :%*9. S%:%+* de al'una$ tarea$ en la$ Bue reali5ar@ meno$ u ni*el intelectual e$ normal, acti*idade$ Bue $u$ com%a+ero$/a$.  %ero tiene menor ca%acidad de S%+* +*0+@+0-: * %%+-:+9-G -uera del aula, con centrar$e en el trabao y de el orientador/a %ara al'una$ ex%licacione$ %untuale$. reali5ar determinada$ tarea$. I*''-+* 9-'0-?%  Bue %ermiten alcan5ar lo$ obeti*o$ del módulo *er$ar@n $obre El maneo de la$ -uente$ de in-ormación $obre el $i$tema educati*o y laboral, en e$%ecial en lo re-erente al $ector. La reali5ación de %rueba$ de orientación y din@mica$ $obre la %ro%ia %er$onalidad y el de$arrollo de la$ abilidade$ $ociale$. La %re%aración y reali5ación de currículo$ ?C8$, y entre*i$ta$ de trabao. denti-icación de la normati*a laboral Bue a-ecta a lo$ trabaadore$ del $ector, maneo de lo$ contrato$ m@$ comHnmente utili5ado$, lectura com%ren$i*a de lo$ con*enio$ colecti*o$ de a%licación. La cum%limentación de recibo$ de $alario de di-erente$ caracterí$tica$ y otro$ documento$ relacionado$. El an@li$i$ de la Ley de )re*ención de