INVESTIGACION CUANTITATIVA

UNIVERSIDAD ETAC MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA EN EDUCACIÓN UNIDAD 1: INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

ASESOR: ISAÍAS GARCÍA LERMA ALUMNA: MARÍA TERESA RAMÍREZ COATE

1

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

2

INTRODUCCION La investigacin es !n "#$ces$ %!e &!sca #es$'ve# "#$&'e(as) Us!a'(ente '$ *c!antitativ$* se ac$st!(&#a as$cia#'$ c$n 'a (e+icin, es +eci#, c$n e' act$ +e asigna# n-(e#$. +e ac!e#+$ c$n #eg'as, $&/et$s, s!ces$s $ 0en(en$s) En esta "#esentacin se e"$nen '$s "a#a+ig(as +e 'a investigacin c!antitativa, e' "#$ces$ (et$+$'gic$  ($(ent$s +e 'a investigacin e+!cativa,  se (enci$nan e/e("'$s +e' 3(&it$ e+!cativ$ en +$n+e se "!e+e e("'ea# +ic4a investigacin) 

5

DESARROLLO ¿Qué caracteriza fu!a"eta#"ete ua i$e%ti&aci' ( u "ét(!( !e ti)( cuatitati$(* S!s as"ect$s (3s #e'evantes s$n: 6e#(ite 'a en!(e#acin  'a (e+icin, %!e s$n c$nsi+e#a+as c$($ c$n+icin necesa#ia) La (e+icin +e&e se# s$(eti+a a '$s c#ite#i$s +e c$n7a&i'i+a+  +e va'i+e8) 6e#(ite e' !s$ +e 'as (ate(3ticas  t$+as a%!e''as enti+a+es %!e $"e#an en t$#n$ a e''a) 9!sca #e"#$+!ci# n!(#ica(ente 'as #e'aci$nes %!e se +an ent#e '$s $&/et$s  '$s 0en(en$s) Se 'es #e'aci$na c$n '$s +ise;$s $ investigaci$nes +en$(ina+as *t#a+ici$na'es $ c$nvenci$na'es* ) O&/etiv$) ) A' (a#gen +e '$s +at$s c$n "e#s"ectiva +es+eB4acia 0!e#a) ) N$ 0!n+a(enta+$ en 'a #ea'i+a+, $#ienta+$ a 'a c$("#ensin, c$n7#(at$#i$, #e+!cci$nista, in0e#encia' e 4i"$ttic$ +e+!ctiv$) ) O#ienta+$ a' #es!'ta+$) ) Fia&'e a "a#ti# +e +at$s s'i+$s  #e"eti&'es en $t#as sit!aci$nes) As!(e !na #ea'i+a+ esta&'e  "e#(anente) ) Gene#a'i8a&'e a est!+i$ +e cas$s (-'ti"'es) 1H) 6a#tic!'a#ista, se #e+!ce a +ete#(ina+$s as"ect$s) 1) 2)



Las +en$(inaci$nes %!e se 'e 4an at#i&!i+$ 4ist#ica(ente "$# 'a c$(!ni+a+ cient@7ca a '$s "a#a+ig(as (enci$na+$s s$n va#ia+as:



a= 6a#a+ig(a "$sitivista se ca'i7ca +e c!antitativ$, e("@#ic$ana'@tic$, #aci$na'ista, siste(3tic$ ge#encia'  cient@7c$tecn$'gic$) &= 6a#a+ig(a inte#"#etativ$ se c$nsi+e#a c$($ inte#"#etativ$ si(&'ic$, c!a'itativ$, nat!#a'ista, 4!(anista  0en$(en$'gic$) c= 6a#a+ig(a c#@tic$ $ s$ci$ c#@tic$ se c$nci&e c$($ c$("#$(eti+$, nat!#a'ista  ec$'gic$) 

DIMENSIONES

+ARADIGMA CUANTITATIVO

ONTO,OG-A

C$nci&e 'a #ea'i+a+ s$cia' c$($ si("'e, tangi&'e  0#ag(enta&'e,  a 'a s$cie+a+ c$($ "$see+$#a +e "#$"ie+a+es a+itivas, e''a es e' #es!'ta+$ +e 'a s!(at$#ia +e 'as ca#acte#@sticas  c$n+!ctas +e '$s in+ivi+!$s)

E+ISTEMO,OG-A

Desea c$n$ce# 'a etensin $ (agnit!+ +e 'a +ist#i&!cin +e 'as ca#acte#@sticas en !n c$n/!nt$ +e in+ivi+!$s  '$



EL PROCESO METODOLÓGICO

Un ($(ent$ c'ave en e' "#$ces$ +e investigacin es 'a +ete#(inacin +e' en0$%!e (et$+$'gic$ a as!(i#, e' ti"$ +e #egist#$s %!e se %!ie#e  #e %!ie#e c$nst#!i# "a#a #es"$n+e# a+ec!a+a(ente a' "#$&'e(a  '$s $&/etiv$s +e investigacin) E' en0$%!e c!antitativ$ se ca#acte#i8a "$# #egist#a# as"ect$s +e' 0en(en$ +e inte#s +e (ane#a ta' %!e es$s #egist#$s "!e+an se# c!anti7ca+$s, es +eci#, "!e+an #ea'i8a#se c$n e''$s $"e#aci$nes +e (e+icin) L$s a'cances +e +ic4a (e+icin "!e+en se# va#ia+$s, +es+e 'a &-s%!e+a +e si("'es +esc#i"ci$nes a 'a &-s%!e+a +e c$("'e/as #e'aci$nes ca!sa'es) 



E' a&$#+a/e +e '$s +at$s C!antitativ$s s$n esta+@stic$s, 4ace +e($st#aci$nes c$n '$s as"ect$s se"a#a+$s +e s! t$+$, a '$s %!e se asigna signi7ca+$ n!(#ic$  4ace in0e#encias a: La $&/etivi+a+ es 'a -nica 0$#(a +e a'can8a# e' c$n$ci(ient$, "$# '$ %!e !ti'i8a 'a (e+icin e4a!stiva  c$nt#$'a+a, intentan+$ &!sca# 'a ce#te8a +e' (is($) E' $&/et$ +e est!+i$ es e' e'e(ent$ sing!'a# E("@#ic$) S$stiene %!e a' eisti# #e'acin +e in+e"en+encia ent#e e' s!/et$  e' $&/et$, a %!e e' investiga+$# tiene !na "e#s"ectiva +es+e a0!e#a) La te$#@a es e' e'e(ent$ 0!n+a(enta' +e 'a investigacin s$cia', 'e a"$#ta s! $#igen, s! (a#c$  s! 7n) C$("#ensin e"'icativa  "#e+icativa +e 'a #ea'i+a+, &a/$ !na c$nce"cin $&/etiva, !nita#ia, est3tica  #e+!cci$nista) C$nce"cin 'inea' +e 'a investigacin a t#avs +e !na est#ategia +e+!ctiva) Es +e (t$+$ Ki"$ttic$  De+!ctiv$) 1H

6ROCESO  Te$#@a   !sti7cacin 6#$&'e(a C$n+ici$nes +e 'a investigacin O&/etiv$s Ki"tesis Va#ia&'es +e c$nt#$'   Tcnicas +e investigacin Dise;$ +e investigacin Rec$'eccin +e +at$s An3'isis e inte#"#etacin +e +at$s Res!'ta+$s: "#$ect$ e in0$#(e 7na' 

11

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

1) Ace#ca(ient$ a' te(a  a 'a "#$&'e(3tica +e investigacin) 2) 6#e"a#acin +e' "#$ect$ +e investigacin) 5) E/ec!cin +e 'a investigacin) 

12

./ Acerca"iet( a# te"a 0 a #a )r(1#e"2tica !e i$e%ti&aci'



De7ni# '$s C$nce"t$s: Ka %!e "a#ti# +e' (a#c$ te#ic$ "a#a 0!n+a# c'a#a(ente e' signi7ca+$  a'cance +e '$s c$nce"t$s inv$'!c#a+$s en 'as 4i"tesis) Inc'!s$ c$nce"t$s (! !ti'i8a+$s  c$(!nes #e%!ie#en se# "#ecisa+$s a este nive' "!es  /!sta(ente e''$s !s!a'(ente +an '!ga# a +i0e#entes inte#"#etaci$nes $ se 'es asigna +ive#s$s a'cances) Este "as$ i("'ica !n ($vi(ient$ 4acia e' ca("$ en e' %!e se inse#ta e' te(a +e est!+i$, #ec$##ien+$ 'as +istintas c$nce"t!a'i8aci$nes  +e&ates %!e eisten ent$#n$ a ') 15

3/ +re)araci' !e# )r(0ect( !e i$e%ti&aci'



I+enti7ca# 'as +i(ensi$nes %!e se +es"#en+en +e '$s c$nce"t$s: Da+$ %!e (!c4$s c$nce"t$s s$n +e(asia+$ a&st#act$s gene#a'(ente es necesa#i$ es"eci7ca#'$s +esc$("$nin+$'$s en 'as +istintas +i(ensi$nes %!e #e%!ie#e e' est!+i$) Ca&e ac'a#a# %!e n!nca se "$+#3 a&a#ca# t$+as 'as +i(ensi$nes "$si&'es +e (e+i# en !n c$nce"t$,  %!e ta("$c$ e''$ se#@a a+ec!a+$ "a#a !n est!+i$ "!es se#@a (! c$("'e/$ ''eva#'$ a 'a "#3ctica $"e#ativa(ente) Se t#ata +e c$nsi+e#a# s'$ 'as "e#tinentes a '$s inte#eses +e 'a investigacin en c!#s$) 1>

4/ E5ecuci' !e #a i$e%ti&aci'



Esta&'ece# In+ica+$#es "a#a ca+a +i(ensin +e 'a va#ia&'e: En este ($(ent$, +es+e '$s c$nce"t$s %!e a'!+@an a as"ect$s 'atentes +e' 0en(en$ a est!+ia#  %!e '!eg$ se t#ans0$#(an en as"ect$s $&se#va&'es, se +e&e +e7ni# "#$"ie+a+es %!e "!e+an (ani0esta#se a nive' e("@#ic$) Ig!a'(ente, '$s in+ica+$#es sie("#e #e"#esentan !na a"#$i(acin a' c$nce"t$ %!e (i+en, n$ '$ ag$tan ni '$ #ee/an est#icta(ente) De ca+a +i(ensin +e7ni+a +e&e a' (en$s +e7ni#se !n in+ica+$#, 'a canti+a+ +e"en+e +e '$ %!e %!ie#a (e+i#se  +e 'a "#$0!n+i+a+  c$("'e/i+a+ %!e %!ie#a +a#se a esa (e+icin) 1

EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Re'acin ent#e 'a +ieta a'i(enticia, "es$  ta''a +e '$s a'!(n$s +e "#i(a#ias "-&'icas  "#i(a#ias "#iva+as In!encia +e 'as #e+es s$cia'es en e' #en+i(ient$ aca+(ic$ +e '$s a'!(n$s +e sec!n+a#ia Nive' +e #en+i(ient$ aca+(ic$ +e '$s a'!(n$s +e &a/$s #ec!#s$s ec$n(ic$s 

1

CONCLUSIONES Si t! est!+i$ tiene c$($ $&/etiv$ enc$nt#a# 'a #es"!esta a !na c$ns!'ta "$# (e+i$ +e evi+encia n!(#ica, ent$nces +e&es !ti'i8a# 'a Investigacin C!antitativa) La investigacin es !n "#$ces$ %!e si ''eva($s a ca&$ +e 0$#(a siste(ati8a+a  c!i+a+$sa n$s "e#(iti#3 #es$'ve# "#$&'e(as (e+iante 'a #ec$gi+a +e +at$s) Si e' $&/etiv$ +e n!est#a investigacin es #es"$n+e# c$n n-(e#$s, ci0#as $ a%!e''$ %!e se #e'aci$na c$n *canti+a+, ent$nces 'a investigacin %!e +e&e($s ''eva# a ca&$ es 'a investigacin c!antitativa) Esta se &asa en n-(e#$s, esta+@sticas  t$+$ '$ (e+i&'e) Me+iante 4i"tesis +e !n $&/etiv$ "$+e($s ''ega# a +at$s eact$s %!e n$s se#vi#3n c$($ (e+i$ +e #e0e#encia "a#a 'a #es$'!cin +e a'g-n "#$&'e(a, en este cas$, en e' 3(&it$ e+!cativ$) 

1

REFERENCIAS Mi#a&a' K Davi+ G