Investigacion Cualitativa Rojas 2014 Reduc

May 1, 2017 | Author: Maria Castillo | Category: N/A
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Descripción: Metodologia Cualitativa...

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IrrlvEsTrGAcróN CUALITATIVA .JIYfu

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FEDUPEL Fo¡do Ed¡todal d€ la Un¡veEidad Pedagóg¡€ Expeilmental Libefado¡

Caracas,2014

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IxvESUGACION CI]ALITATIVA

funlamentos 1 praxis cBe[Qys

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FEDUPEL

Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Caracas, 2014

La Editorial Pedagógica de Venezuela

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Belkys Rojas de Escalona De esta edición, FEDUPEL

Diseño y realización de texto: María Teresa Hernández Diseño y arte final de cubierta: Alejandro Escalona Rojas Diseño de íconos: Reinaldo Escalona Fotografías: Eliadys Sayalero Rojas Coordinación editorial y revisión de estilo: Aura Jaén de Castillo ISBN: 980-273-471-3 Hecho el Depósito de Ley: 1f46020060013348 1a

edición, 2007

2a edición, 2010

3" edición,2014 Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL). La editorial pedagóg¡ca de Venezuela. Presidenta: María Teresa Centeno deAlgomeda Gerente General: Nhora Mateos de Chacon

lndependientemente de la fuente de financiamiento, todos los libros publicados por FEDUPEL son sometidos previamente a un sistema de evaluación por árbitros calificados. Av. Este 2, Torre Morelos, Local 1, PB, Los Caobos, Caracas, Venezuela. Teléfono: 0212-5767003 I 5766848. Fax: Q212-5767962 [email protected] Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la aoutorizacion expresa del editor. lmpreso en Venezuela / Printed in Venezuela Reservados todos los derechos de ley.

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Dedieatoria

A Eue, mi compañero de uida.

Amis hijos, Alejcindro g Reinaldo, inspiración de todos mis actos.

Ami querida sobrina Eliadys.

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Agradecimientos Toda obra humana es fruto de Ia interacción con otros seres que median enla inapreciable tarea de construir eI conocimiento y otorgan senüdo y signifi.cado alo que hacemos. Ver publicado este libro representa la concreción de un proyecto de largo aliento muchas u eces Po ster g ado.

La inspiración inicial surgió en las largas horas de trabajo conla Dra. Young Mi Kim, tutora de mi tesis de maestría, quien para aquellos años alentó Ia idea que luego uoluió a cobrar fuerzls durante mis estudios doctorales enlas gratas y prouechoscs clcses comparüdas con.el D.r. Hernando Salcedo, mi exigente y querido tutor. Por último, eI encuentro conla Dra. Mígdalia Machado, incondicional amig a, atiza nueuamente Ia llama que porfin daforma "definiüua" allibro quehoy ofrezco allector. Agradezco a ellos, mis profesores, mis amigos y sobre todo amis alumnos de postgrado,fuente de inspiración fundamental p ara la consecución de esta meta y, por supuesto, a Dios por brindarme la oportunidad de comparür y aprender con personas tan especiales.

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Tabla de contenieto Agtadecimientos.

ll 7

Introducción.

13

Capítulo I. Bases teóricas de la investigación cualtttativa. Una historia. Paradigmas en investigación El paradigma positivista. Los precursores. Augusto Comte.. John Stuart Mill

Emile Durkheim.. Los neopositivistas o positivistas lógicos E l paradigma Fenomenotógico interpretativo ................. Max\ü/eber Alfred Schutz........ Edmund Hussed....... Teoría cdtica.......... Max Horkheimer.......... Hetbert Marcuse Enfoques en la investig ación cuabtattva Hetmenéutica Etnometodología. Interaccionismo simbólico. Desde 1a Antropol og¡a: la etnografía. Fases de la investigacrón etnográfrca... Investigación -Accidn Momentos en la Investigación-Acción. Lo que no es la Investigación- Acción.. Preguntas para reflexionar

Capítulo

II. El

El problema

problema y los obietivos... la investigación cualitativa

en Los objetivos en la investigación cualitativa

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15 1.7 1.9

20 20 21.

22 23 26 27 30 32 34 34 35 41 41,

45 48 51

54 55 58 59 60 61,

63 69

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La selección de los suietos Actividad Prácttca

72

Capítulo III. Técnica;s para recabatinformación...."......... La obsetvación ........... Tipos de obsetvación ........... Registro de las observaciones. Tipos de notas de campo.

77

75

Alcances y limitaciones de la técnica de la observación

...'..

Fuentes de invaüdez. ....."........ Actividades ptácticas La enttevista ............... Los grupos de üscusióri "...'.......... Momentos en la enüevista ........'.'... A,. Laplznrfrcación.......".".'.... B. El proceso de interacción ........".... C. El análisis de la información...'..""......'. Lzvahdez en la entrevista ............... Ventajas ylimitaciones de las enttevistas Ejemplos de entrevistas .............'.. Actividades prácticas

79 B0

86 86 89 91

94 95

'.

95 98 1'02 1'02

103

..

104 110

Lasmetáforas................

11.2

Estudios fundamentados en el uso de las metáforas......'.... Ventajas y limitaciones del uso las metáforas como técnica para tecabar información .............' Lavzhdez de las metáfotas '.'....... Actividades prácticas

114

Juego de toles...... Alcances y limitaciones

119

'..........".'.

Actividad prácttca Acontecimientos ctíticos................... Actividad prácica Métodos Proyectivos: el übujo Ventajas y limitaciones ................ Actividad prácúca Registtos tecnológicos .................

Algunas considetaciones a lahon de atsüzat registtos tecnológicos...................

El análisis de las imágenes Actividad ptácaca ¿Quieres más libros?

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.............

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117 117 118 121' 1'22 1'23

125 127 1'28 1'29

130

130 131 1'32

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Histotias de vida Tipos de historias de üda Pasos pan teahzar una historia de vida Ventajas y limitaciones de las historias de vida Actividad prácttca Análisis de contenido Ideas básicas acercz- del Análisis de contenido............ Procedimiento par^ el análisis de contenido ..................... Pasos paralarcahzación del análisis de contenido .......... Técnicas de análisis de contendido................ Análisis del discurso PiaÜiüdad yYahdez

133 1.34

135 1.36 1.37

138

139 1,39

r40 142

143

L46

Actividad prácttca

1.48

Capítulo lVAnálisis cualitativo delainformación Elptocedimiento de lateonafundamentada............... Método pata producit ideas en el ptoceso de análisis .............. El procedimiento de análisis de Spradley Análisis taxonómico Pasos parael análisis componencial............... Lainfotrnátsca aI servicio del análisis cualitativo de la información ......... Algunos puntos que podrían entolpecef el análisis cualitativo Cdterios para evaluar el rigot y la caltdad en los estudios

149 151 1,53

154 158

159 1,67

1,69

cualitativos Credibiüdad o validez interna Constancia interna o fidelidad Otros conceptos de validez

170

Actividad ptácttca El informe de investigación

1.78

...........

Niveles del discurso etnográfico La éúca en la investigación cuaüta:jva....,,..,... Decálogo del Investigador............

171 1.74

176 1,79

183 186 188

Capitulo V. Nuevas... ...y no tan rruevas tendencias y retos en Investigación cualitativa

189

Teoúa de Sistemas, Complejidad, Transdisciplinadedad: enfoques epistemológicas en la postmodernidad

194

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El video en la investigación cualitaúva

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...'.......

203

Referencias Anexos.......

21,5

223

TABI-A DE GRÁFICOS, DIBUJOS, F'OTOGRAFIAS 40 Paraügmas en Investigación...'.......' Patadigmas y Enfoques en la Investigación Cualita*ova ..'......... 59 Momentos en el Proceso de la Investigación Cualitativa .......... 7 6 Ejemplo de Agenda de categotización de contenido de una

enttevista

147

Dibujo Infantil l y 2................. Fotografías de una Avenida de Caracas Fotosdeniñosenlaescuela

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225

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La Investigación Cualitativa con frecuencia se define, por oposición ara ctanútativa, como un tipo de investigación cuyos resultados no provienen de instrumentos cuantitativos ni son anahzados mediante tatamiento estadístico. Esto es parcialmente cieto. La Investigaciín cualitativa supone ufl maneta de concebula realdad, unos métodos para abordar su esrudio, así como técnicas e instrumentos acordes con estos métodos y procedimientos de análisis y varrdacrón congruentes con 1os fundamentos teóricos que la sustentan.

En

ciencias sociales, la Investigación cualitativa tiene tna larga trayectoriay cobra cada vez mayorrelevancia cuando e1 propósito del estudio es comprender en profundidad acciones individuales y colectivas, funcionamiento organtzactonal, movimientos sociales o reiaciones interactivas. 1as

Desde tal perspecdva, esre libro obedece al propósito de oftecer a investigadores noveles, docentes y .rtodiurri., de 1as disciplinas sociales, orientaciones básicas, teóricas y prácicas, pan realtzar estudios cualitativos en sus áreas deinterés específico.

El libro comienza con una breve introducción a los paradigmas de investigacjín Positivista, Fenomenotógico y cr?tico, con la finalidad de ubicar al lector en 1os fundamentós oniológicos, epistemológicos y metodológicos que orientan ra praxis investtganva en cada uno de ellos. La idea cenual es desta cat las difetencias entre estos paraügmas a fin de que el lecto¡ asuma la aplrcación de las técnicas y procedimi..rtó, de cada una de estas concepciones a pattsr de un conocimiento reflexivo y no simplemente mecánico. Inue:ttgacióncualitaüua.Fundamentoslpraxis 13 ¿Quieres más libros?

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Wtw II

introduce al lector en el problema, los objetivos y, en general, en el diseño de la InvestigaciónCualitativa.

En el capítulo

se

recoge algunas técnicas para recabar infotmación ..,lu In r.rtigación cualitativa: observación, entfevista, metáforas, acontecimientos críticos, iuego de roles, métodos proyectivos, histodas de vida, registros tecnológicos, análisis

El capítulo III

de contenido.

El capítulo fV presenta algunos procedimie"t:.9" análisis la vÑdez de las cualitativo, así como estrategias par^

^segúrar informaciones recabadas. Se ofrecen, así mismo, orientaciones parala realtzaciín del Informe Final de la investigación.

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CAPITUTÍ| I ¡ill.,.t,.

.l.l,.lliii:]

BASES TEÚBICAS

IlE tA INUESTIGACIf|II EUATIIATIUA Atrévete a saber. Ten eI coraje de

utilizar tu propio entendimiento Emmanuel I(ant

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Una historia Un investigador proyecta una películ^

ll

tres sujetos: un

^ y un sacerdote. En la pantalla

detective, un psicólogo efi primer plano un hombre, Frededck. El hombte, con^p^rece Ia muada perdida en los tecuerdos, el cuerpo tenso y un dejo de amargtua enlavoz, cuenta por enésimavezlos hechos sucedidos aquella noche. Mientas tanto una mujer, Eloisa, ausente err su eterna presencia, parece escuchar absorta el relato.

F'tederick habla con vehemencia: -E//a no me uio, estaba dornida o sinplenenle descansaba sobre el tapete. ...Y0 entré1 con decisión la toné 1 la acaricié con pasión. Mis labios temblaban por el deseo 1 no bude resistir/o...La mordí una 1 otra ae
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