Inventario de Desarrollo Battelle

Inventario de Desarrollo Battelle

Inventario de Desarrollo Battelle • Integrado por 341 ítems • Evalúa 5 áreas o o o o o

Personal/social Adaptativa Motora Comunicación Cognitiva

• Las áreas se dividen en subáreas

• Batería para evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo • En niños de 0 - 8 años • Aplicación individual

• Prueba de screening: 96 ítems

Características • Obtención de datos a través de la aplicación, entrevista y observación • Sistema de valoración de tres puntos

• Tipificación para determinar el nivel de desarrollo

Material • Manual • Seis cuadernillos de aplicación independientes • Un juego de láminas • Cuadernillo de anotación y perfil • Hoja de anotación de la prueba de screening • Materiales diversos

Duración de la aplicación • Prueba de screening: 10 – 30 min • Battelle completo: o Niños menores de 3 o mayores a 5: 1 hora o Niños entre 3 y 5: una hora y media y dos

• La aplicación se puede realizar en varios días

Usos • Identificación de los puntos fuertes y débiles del desarrollo • Evaluación de niños en “riesgo “ de 0 a 2 años

• Evaluación general de niños de educación infantil y primaria • Control de los progresos del niño

Objetivos • Evaluación e identificación de niños con minusvalías en algún área de desarrollo • Evaluación de niños sin minusvalías

• Programación y aplicación de entrenamiento • Evaluación de grupos de niños con minusvalías

Áreas y subáreas Personal/social

Adaptativa

Motora

Comunicación

Cognitiva

Interacción con el adulto

Atención

Control muscular

Receptiva

Discriminación perceptiva

Expresión de sentimientos /afecto

Comida

Coordinación corporal

Expresiva

Memoria

Autoconcepto

Vestido

Locomoción

Razonamiento y habilidades escolares

Interacción con compañeros

Responsabilidad personal

Motricidad fina

Desarrollo conceptual

Colaboración

Aseo

Motricidad perceptiva

Rol social

Aplicación • Procedimientos para obtener información: o Examen estructurado

o Observación o Entrevista informativa

• Elegir el procedimiento que brinde datos más confiables

• Orden de aplicación: o Personal social o Adaptativa o Motora o Comunicación o Cognitiva

Criterios de puntuación

2 puntos 1 punto 0 puntos

• El niño responde de acuerdo con el criterio establecido

• El niño intenta realizar lo indicado en el ítem pero no consigue alcanzar totalmente el criterio establecido

• El niño no puede o no quiere intentar un ítem o la respuesta es una aproximación extremadamente pobre a la conducta deseada

Umbral y techo •

Presentar al examinado los ítems más apropiados

•

Reducir el tiempo de aplicación

•

Inicio de la aplicación  la edad en meses

•

UMBRAL

•

Ítem por debajo del cual el niño obtendrá la puntuación de 2 en todos los ítems

•

Cuando el niño consigue la puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel e edad determinado

•

TECHO

•

Ítems por encima del cual el niño obtendría la puntuación de 0 en todos los ítems

•

Cuando el niño recibe la puntuación de 0 en dos ítems consecutivos