Invent de Estilos Parentais Iep

 

INVENTÁRIO DE ESTILOS PARENTAIS (IEP) Práticas Educativas Maternas e Paternas Auto-Aplicação

Paula Inês Cunha Gomide Instrumento

O IEP contém 42 questões que correspondem às sete práticas educativas do modelo. Para cada prática educativa foram elaboradas seis questões distribuídas espaçadamente ao longo do inventário. São duas práticas positivas: (A) Monitorização Positiva e (B) Comportamento Moral; e cinco práticas negativas: (C) Punição Inconsistente, (D) Negligência, (E) Disciplina Permissiva, (F) Monitorização Negativa e (G) Abuso Físico. O IEP tem duas formas: a) quando os pais respondem sobre as práticas educativas adoptadas em relação ao filho e b) quando os filhos respondem sobre as práticas educativas utilizadas pelos seus pais. As questões são basicamente as mesmas, mas adaptadas a cada situação. Aplicação do IEP

Individual ou em grupo. Pode ser aplicado a crianças acima dos 8 anos de idade e adolescentes. Os pais poderão responder sobre filhos acima dos 5 anos de idade. Cotação

Cada resposta recebe a seguinte pontuação: NUNCA - pontuação zero (0) ÀS VEZES - pontuação um (1) SEMPRE – pontuação dois (2) Portanto, cada prática educativa poderá ter uma pontuação entre zero e 12 pontos (pontuação máxima). As questões não respondidas são cotadas com zero (0).

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  Cálculo do Índice de Estilo Parental Somam-se as práticas positivas (A+B) e as práticas negativas (C+D+E+F+G) e, em seguida, subtraise a soma das práticas negativas das positivas. Iep =

(A+B) - (C+D+E+F+G)

Interpretação dos resultados

O índice de estilo parental negativo é indicativo da prevalência de práticas educativas negativas. Quando o índice de estilo parental é positivo, indica uma forte presença de práticas parentais positivas. O iep pode variar entre –60 e +24. (ver tabelas de dados normativos) Percentil

Interpretação do resultado

80 a 99

Estilo Parental óptimo, com presença marcante de práticas parentais positivas e ausência das práticas parentais negativas.

55 a 75

Estilo Parental regular, acima da média. Os pais podem beneficiar de alguma orientação e aconselhamento.

30 a 50

Estilo parental regular, mas abaixo da média. Aconselha-se o treino parental.

1 a 25

Estilo Parental de risco, com práticas parentais deficitárias. Aconselha-se a participação em programas de intervenção terapêutica, em grupo, de casal ou individualmente.

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INVENTÁRIO DE ESTILOS PARENTAIS (IEP) Práticas Educativas Maternas e Paternas Auto-Aplicação

Paula Inês Cunha Gomide O objectivo deste instrumento é estudar a maneira utilizada pelos pais na educação dos seus filhos. Não existem respostas certas ou erradas. Responda a cada questão com sinceridade e tranquilidade. Escolha, entre as alternativas a seguir, aquelas que mais reflectem a forma como você educa o seu/sua filho(a).

Identificação

Nome: _________________ _________________________________ _________________________________ _______________________ ______

Idade: ______ 



Escolaridade: ___________________ ____________________________________ ___________________ ______ _______ Sexo: M   F   Nome do filho(a): ___________________ ____________________________________ __________________________________ _____________________________ ____________

Responda à tabela a seguir fazendo uma X no espaço que melhor indicar a frequência com que você age nas situações relacionadas; mesmo se a situação descrita nunca tenha ocorrido, responda considerando o seu possível comportamento naquelas circunstâncias.

 __________________________________  ________________ ___________________________________ __________________________________ ________________________________ _______________ Utilize a legenda de acordo com os seguintes critérios: NUNCA: se, considerando 10 episódios, você agiu daquela forma entre 0 a 2 vezes ÀS VEZES: se, considerando 10 episódios, você agiu daquela forma entre 3 a 7 vezes SEMPRE: se, considerando 10 episódios, você agiu daquela forma entre 8 a 10 vezes.

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Entre 10 episódios 8 a 10

3a7

0a2

Sempre

Às vezes

Nunca

1. Quando o meu filho(a) sai, conta espontaneamente onde vai. 2. Ensino o meu filho(a) a devolver objectos ou dinheiro que não lhe pertencem. 3. Quando o meu filho(a) faz algo errado, a punição que aplico é mais severa dependendo do meu humor. 4. O meu trabalho interfere na atenção que dou ao meu filho(a). 5. Ameaço que vou bater ou castigar e depois não faço nada. 6. Critico qualquer coisa que o meu filho(a) faça, como o quarto estar desarrumado ou estar despenteado. 7. Bato com o cinto e outros objectos no meu filho(a). 8. Pergunto como foi o seu dia na escola e ouço-o atentamente. 9. Se o meu filho copiar num teste, explico-lhe que é melhor ter uma nota baixa do que enganar o professor ou a si mesmo. 10. Quando estou alegre, não me importo com as coisas erradas que o meu filho(a) faça. 11. O meu filho(a) sente muitas dificuldades em contar-me os seus problemas, pois sou uma pessoa muito ocupada. 12. Quando castigo o meu filho(a) e ele(a) me pede para sair do castigo, após alguma insistência permito que o faça. 13. Quando o meu filho(a) sai, telefono para falar com ele(a) muitas vezes. 14. O meu filho(a) tem muito medo de apanhar de mim. 15. Quando o meu filho(a) está triste ou aborrecido(a), interesso-me em ajudá-lo(a) a resolver os seus problemas. 16. Se o meu filho(a) estragar alguma coisa de alguém, ensinoo(a) a contar o que fez e a pedir desculpas. 17. Castigo-o(a) quando estou nervoso(a); assim que passa a raiva, peço desculpas. 18. O meu filho(a) fica sozinho(a) em casa a maior parte do tempo.

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19. Se, durante uma briga, o meu filho(a) grita comigo, então eu deixo-o(a) em paz. 20. Controlo com quem o meu filho fala ou sai. 21. O meu filho(a) fica magoado(a) fisicamente quando bato nele(a). 22. Mesmo quando estou ocupado(a) ou a viajar, telefono para saber como ele(a) está. 23. Aconselho o meu filho(a) a ler livros, revistas ou a ver programas de televisão que mostrem os efeitos negativos do consumo de drogas. 24. Quando estou nervoso(a), acabo por descarregar no meu filho(a). 25. O meu filho(a) sente que não lhe dou atenção. 26. Quando mando o meu filho(a) estudar, arrumar o quarto ou voltar para casa e ele(a) não obedece, eu não dou muita importância. 27. Especialmente nas horas das refeições, aborreço-me e chateio-me com o meu filho(a). 28. O meu filho(a) sente ódio de mim quando lhe bato. 29. Após uma festa, quero saber se o meu filho(a) se divertiu. 30. Converso com o meu filho(a) sobre o que é certo ou errado no comportamento das personagens dos filmes e dos programas de televisão. 31. Sou mal-humorado(a) com o meu filho. 32. Não sei dizer do que o meu filho(a) gosta. 33. Aviso o meu filho(a) que não lhe dou um presente se ele(a) não estudar, mas, na hora H, fico com pena e dou-lhe o presente. 34. Se o meu filho(a) vai a uma festa, apenas quero saber se ele(a) bebeu se fumou ou se estava com más companhias. 35. Sou agressivo(a) com o meu filho(a). 36. Estabeleço regras (o que pode e o que não pode ser feito) e explico as razões sem discussões. 37. Converso sobre o futuro trabalho ou profissão do meu filho(a), mostrando-lhe os pontos positivos e negativos das suas escolhas.

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38. Quando estou mal-humorado(a), não deixo o meu filho(a) sair com os amigos. 39. Ignoro os problemas do meu filho(a). 40. Quando o meu filho(a) fica muito nervoso(a) numa discussão ou briga, ele(a) percebe que fico amedrontado. 41. Se o meu filho(a) estiver aborrecido(a), insisto para que me conte o que aconteceu, mesmo que ele(a) não queira contar. c ontar. 42. Sou violento(a) com o meu filho(a).

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