Intrumentos de Evaluacion Cualitativas Basados en Competencias

 

TEMÁTICA GENERAL: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA BASADOS EN COMPETENCIAS

 

ÍNDICE DE CONTENIDO

• Definición de Evaluación Cualitativa •  Actividades, técnicas e instrumentos

para evaluar (Enfoque cualitativo) •

Los instrumentos de evaluación Registro descriptivo  Registro anecdótico  Lista de cotejo o lista de control.  Escala de estimación  Guía de observación 

Portafolio  Autoevaluación  Coevaluación  Heteroevaluación  Eposiciones orales  Guía de evaluación de pro!ectos 

 

". #E$" #E$"%"C"& %"C"&% % #E E'A E'AL(AC" L(AC"&% &% C(AL" C(AL") )A)"'A )"'A *eg+n Eisner   ,-/ 01 2La evaluación educativa es una actividad compleja de epertos 3ue implica no sólo apreciar ! eperimentar las cualidades significativas obra educativa4 sino 3ue eige tambi5nde lala capacidad de revelar al p+blico lo observado no como mera traducción sino como reconstrucción de la obra en forma de una narración argumentada .6

 

La descripción  de la situación educativa observada por el evaluador

Concepto de evaluación cualitativa s7 Eisner 

La interpretación  del evaluador que formula su percepción con conceptos flexibles y bajo una óptica ecléctica del evaluador que La evaluación aclare y defina  loexige que considera educativo, lo que significa crecimiento y progreso en la formación de un alumno

La generali8ación  es la dimensión de la crítica educativa que cuando capta los rasgos esenciales de una situación genera mensajes, cualidades dominantes o soluciones que pueden aprovecharse en otras instituciones con condiciones o problemas similares

 

E'AL(AC"&% C(AL")A)"'A PRE)E%#E 'AL9RAR

PR9CE*9 APRE%#";Au5 vo! a evaluar?

)5cnicas =>u5 :ar5 para evaluar?

#ebates 7 Entrevistas ! Puestas en com+n 7

"ntercambio orales 

#efensas

instrumentos =>u5 :ar5 para evaluar?

Escala estimación Lista dedecotejo Registro anecdótico Registro descriptivo #iario de clase Cuestionario 

 

2.4 PRUEBAS ESCRITA ESCRITASS TIPO TEST Actividades de evaluación =>u5 vo! a evaluar?

)5cnicas =>u5 :ar5 para evaluar?

instrumentos =Con 3ue vo! a evaluar?

Rendimiento Pruebas escritas  Pruebas Eamen objetivas Pruebas tipo ensa!o Pruebas mitas 

 

2.5 PRUEBAS SOCIOMÉTRICAS Actividades de evaluación =>u5 vo! a evaluar?

)5cnicas =>u5 :ar5 para evaluar?

Autoevaluación4 Coevaluación !

*ociometría 

Heteroevaluación 

instrumentos =Con 3ue vo! a evaluar?

#iario de clase Escala de actitud Portafolio 

 

EVAL ALU UACIÓN III. INTRUMENTOS DE EV CUALITATIVA: DE REGISTRO Y ESCALARES

++&" A#'&"-$ +&#.A+$ A*A/A )*&+

 

Puede reali8arse en forma individual o por grupos de tres a cinco alumnos

.- REG"*)R9 #E*CR"P)"'9

Recaba información de competencias observables ! determinadas a trav5s de criterios específicos Consiste en describir por es escrito crito eell comportamiento del sujeto a evaluar 

 

La competencia @omento de la evaluación

El indicador  REG"*)R9 #E*CR"P)"'9

componentes bBsicos1

Actividad evaluada Los alumnos La descripción de lo observado La interpretación de lo observado

 

Ejemplo

 

.D REG"*)R9 A%EC#&)"C9

•

Consiste en registrar un suceso imprevisto del sujeto sujeto a evaluar ,alumno0.

•

%o es previamente preparado4 sino eventual.

•

  Este registro se reali8a en la ma!oría de los casos en forma individual

 

La fec:a La :ora #atos del alumno REG"*)R9 A%EC#&)"C9

)iene siete ,0   componentes bBsicos1

Conteto de la observación ,lugar0

Actividad evaluada #escripción de lo observado "nterpretación de lo observado

 

@odelo - 

 

@odelo D 

 

Este instrumento puede aplicarse en forma individual o grupal4 incluso en la nómina general de . L"*)A #E C9)E