Introduccion Proceso de Musicalizacion

 

Didáctica III Profesorado Semipresencial

Marcelo Rodríguez Prof. Andrea Tejera

Introducción. Proceso de musicalización.

Violeta ems! de "ainza dice #ue la m$sica es una e%periencia multidimensional& en cuanto cua nto la m$sica m$sica es energ energía& ía& alimento alimento&& lengua lenguaje'a je'arte rte ! mito. mito. (a m$sica m$sica es energía  por#ue posee la capacidad de mo)ilizar todos los aspectos *afecti)os& físicos ! mentales+ de las personas. ,l o-jeti)o primero de la ,ducacin Musical es musicalizar a los estudiantes& esto es/ “volver al individuo sensible y receptivo al fenómeno sonoro,  promoviendo en él, al mismo tiempo, respuestas respuestas de índole musical." Pero los estudiantes #ue tenemos en nuestras aulas !a tienen un mundo sonoro interno0 su potencial dependerá del estimulo #ue 1a!a reci-ido en su )ida ! del contacto #ue 1a!a tenido con la m$sica& desde la etapa fetal 1asta #ue los reci-imos en el (iceo. ,ste proceso de musicalizacin tiene diferentes etapas. (a primera es la alimentación & #ue comienza en la etapa fetal& la madre es la encargada de dar los primeros estímulos so sono noro ross ! el co cont ntac acto to co con n la m$sic m$sicaa ! lo loss oo-je jeto toss sono sonoro ros& s& pr prop opor orci cion onan ando do la lass 1erramientas para mejorar su oído musical. (a segunda es la comunicación& tiene #ue )er con el lenguaje musical #ue de-e estar presente en los primeros 2diálogos sonoros3 entre la madre ! el -e-4& así se irá desarrollando el canto ! la afinacin. (a tercera etapa de esta alfabetización musical & Violeta la distingue como toma de conciencia& luego de la educacin del oído ! el desarrollo de 1a-ilidades musicales -ásicas es tiempo de& como en el lenguaje 1a-lado& tomar conciencia de las capacidades ad#uiridas. ,n nuestra aula nos encontraremos con una gran di)ersidad de indi)iduos& los cuales 1a-rán pasado por estas etapas o no& o las 1a-rán transitado en diferentes tiempos e intensidades. ,n esta di)ersidad& los docentes de m$sica de-emos -uscar ! -rindar las 1erram 1er ramien ientas tas para para 1omoge 1omogeniz nizar ar la alfa-et alfa-etizac izacin in musica musicall de los estudi estudiant antes es ! así contricon tri-uir uir en su musical musicalizac izacin in ! potenc potenciarl iarla. a. 2Musica 2Musicar3& r3& t4rmin t4rmino o introd introduci ucido do por  51ristop1er Small en su li-ro “El Musicar: Un ritual en el espacio social de social  de 6777& implica un in)olucramiento acti)o con la m$sica. (os docentes somos los encargados de fomentar fomen tar el aprendizaje aprendizaje musical& desde un rol acti)o& desde la práctic prácticaa instrumenta instrumental& l& el canto& la )i)encia& la escuc1a atenta& la interpretacin ! la creacin.