Introduccion Practica Psicologica

 

  UN V

Facultad de Humanidades Humanidades Escuela de Piscología ASIGNATURA: PRACTICA PSICOLOGICA

COMO REQUISITOS PARA OPTAR POR EL TITULO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PROGRAMA A DESARROLLAR EN LA PRÁCTICA PSICOLÓGICA EDUCATIVA

Facilitadora ELIZABETH VERAS, M. A.

Entregado por RACELIS ROSARIO SARANTE………………13-130341

 

  Santiago de los Caballeros, República Dominicana, 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INTRODUCCIÓN En la práctica de psicología educativa se debe de poner de manifiestos todos los conocimientos y competencias adquiridos por el profesional, en este caso psicólogo educativo, para poder desarrollar un trabajo con eficacia en el campo educativo, también debe desarrollar habilidades que le permitan dar apoyo y soporte a todos los que intervienen en el proceso educativo dígase: docentes, equipo de gestión, padres o tutores y comunidad, asumiendo las siguientes funciones: ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional, intervención en la mejora del acto educativo, acciones preventivas, formación y asesoramiento familiar, intervención socioeducativa entre otras. En el desarrollo de la práctica realizamos diferentes actividades en la escuela José María Imbert como son: observamos el proceso de disciplina en algunos cursos y el manejo de los maestros hacia los mismos, participación en el proceso exposición de manualidades navideñas con los niños, celebración del mes de la familia con actividades con los padres, charla sobre educación afectiva sexual, programa de reforzamiento a niños con casos específicos de aprendizaje, entre otros.

 

Descripción de la comunidad Villa Bisonó es un municipio de la República Dominicana. También conocido como Navarrete, está ubicLimita al norte con el municipio de Altamira, Provincia Puerto Plata; al sur con la Provincia Santiago, al este con el municipio de Villa González y al oeste, con el [Municipio Esperanza]], Provincia Valverde. Ado en el extremo noroeste de la Provincia Santiago. Las personas de esta comunidad en su mayoría profesan la religión católica.  Navarrete celebra la cultura de la quema del Judas, Patronales Santa Ana y palo Encebao. Las personas de este municipio tienen como fuente de empleo la Zona Franca en su gran mayoría, otros se dedican al motoconchismo y el chiripeo. La comunidad cuenta con Luz 24 horas, agua potable, aceras, contenes y calles asfaltadas en la mayoría de sus barrios.

Historia y origen  Navarrete fue fundado como sección rural del [Municipio Santiago]] Santi ago]] en 1939. En 1956 se creó la sección rural de Villa Bisonó, quedando Navarrete como paraje de aquella. A finales de la década del 50 Villa Bisonó fue elevada a la categoría de Distrito Municipal y se le devolvió a Navarrete su condición de sección, perteneciente al recién creado distrito municipal. En 1962 Villa Bisonó fue elevado a categoría de Municipio de la Provincia de Santiago. Actualmente el municipio Villa Bisonó cuenta con 7 secciones rurales y 47 parajes. Las secciones rurales son: 1. Cañada Bonita 2. Mejía de Navarrete 3. Villa Heineken o Portoncito 4. Villa Nueva 5. Estancia del Yaque 6. La Lomota 7. Vuelta Larga.

Contexto geográfico  Navarrete está a 15 minutos de Santiago, a 20 minutos de la primera playa de la Costa de Ámbar, Puerto Plata y a 18 minutos de la ciudad de "los bellos atardeceres". Este municipio se extiende en su parte sur por el extenso Valle del Yaque del Norte, con características de bosque seco subtropical, y hacia el norte asciende hacia la Cordillera Sept.

Descripción del centro Filosofía

 

Somos una institución que se esfuerza y trabaja arduamente con el fin de contribuir con la creación de una conciencia ética y moral en los y las estudiantes , que les permita desarrollar un comportamiento digno en el ámbito familiar ,escolar y comunitario ,tomando en cuenta la práctica de los principios y valores que caracterizan los buenos ciudadanos de nuestro pueblo.

Misión Somos un centro de jornada Escolar Extendida vinculado a la comunidad en el ámbito educativo, social, cultural y deportivo. Que se fundamenta en impartir una Educación de calidad basada en los principios y valores de la Educación Dominicana, la cual está centrada en el ser humano que requiere la nación.

Visión Ser un centro de jornada Escolar dedicado al servicio de la educación primaria equipado de las herramientas necesarias para un mejor desenvolvimiento ,con un personal docente y administrativo capacitado en las diferentes áreas del saber , que respondan a las necesidades para la formación integral de los individuos. Además contribuir a elevar la calidad educativa y convertir el plantel en un paradigma que ilumine el camino hacia la construcción de una mejor sociedad para todos.

Situación actual del centro. La escuela José María Imbert es un centro de jornada Escolar Extendida, imparte docencia de 8 am  –   33 pm en educación básica, pertenece al Distrito Educativo 08-07 de la  provincia de Santiago. Está ubicado en la calle Francisco Rodríguez No 1. Navarrete, Santiago Rep.Dom.Tel.809-585-6220. En lo que respecta al contexto socio-económico de los estudiantes de este Centro, existe un porcentaje muy alto que corresponden a la clase media, seguida de otro grupo con características similares, pero estos tendrían la diferencia de corresponder a la clase baja media.

Funcionamiento del Centro Educativo. La escuela José María Imbert cuenta con una matrícula de 475 estudiantes entre masculinos y femeninos. Cuenta con 30 profesores, un Director, un sub Director, 2 secretarias ,3 porteros, 2Psicólogas, 1 jardinero, 4 conserjes.

Características físicas Su estructura física cuenta con un total de 15 aulas y un pabellón para nivel inicial con 2 salones A y B respectivamente. Cuenta con 4 baños, 1 salón de informática, 1 departamento de educación física ,1 salón de música ,1 canchas para deporte.

Programa a desarrollar. 

 

Centro educativo: José María Imbert. Lugar: Calle. Francisco Rodríguez No 1, Navarrete, Santiago Rep. Dom. Responsable: Aracelis Rosario Tiempo: 4 meses

Objetivo General: Implementar y dar seguimiento a las accionesentre y estrategias correspondiente al área de orientación psicología .Fortaleciendo y mejorando el desarrollo los educandos .Así como un ambiente adecuado educandos ,docentes ,madres ,padres y tutores yy toda la comunidad educativa de la escuela José Maríapsicosocial Imbert delde municipio de  Navarrete Rep. Dom

Componentes Apoyo en la dirección

Proyecto de vida

Objetivo Actividades Destinatarios Apoyar a nuestros conocimientos, Integración de las actividades a la -La dirección recursos y estrategias para que la  planificación del centro. -Personal administrativo  parte administrativa funcione de docente y la junta de centro. una manera efectiva dentro y fuera del centro; y además ser un canal entre docentes, dirección, discentes, madre, padre y la comunidad. Motivar a los estudiantes a Aplicarles a los estudiantes un -Estudiantes. realizar, su proyecto de vida

Ofrecer accesoria a las Intervenir y dar seguimiento a las familias de los niños (as) de familias de los niños (as) los casos específicos tratados. Orientar a los estudiantes sobre la Habito de estudio importancia y el uso de las técnicas de estudio Implementar programas de Educación en valores formación en valores en el centro educativo. Autoestima

Trabajar de manera sistemática a que la autoestima de los estudiantes que estén en un alto o  bajo nivel.

 proyecto de vida, que estény claro de cuáles sonpara sus interese que desean lograr. Seguimiento a las familias Intervenir y dar seguimiento a dichos casos. Charlas por niveles. Creación de materiales didácticos. . -Lectura de una porción bíblica y reflexión en izando la bandera. -Videos Relacionados con el tema.

y

40 minutos

-Padres

35 minutos

Estudiantes

40 minutos

-Estudiantes -Maestros (as) -Comunidad

45 minutos

-Charlas sobre el autoestima -Estudiantes -Lecturas reflexivas donde se le dé a conocer al estudiante la importancia de tener una autoestima equilibrada.

una Dar a conocer a los docentes Charla donde se resalte la - Maestros algunas estrategias que les ayude a importancia del buen manejo de mejorar su práctica de enseñanza. los profesores, haciendo énfasis como debe ser la relación docente-discente. Integración de los padres al Concientizar a los padres sobre la Conversatorio con algunos padres -Padres importancia de estar involucrados sobre la integración al proceso centro educativo. en el proceso de aprendizaje de los educativo de sus hijos. hijos. Claves para lograr pedagogía efectiva

Fecha 45minutos

30 minutos

45 minutos

30 minutos

 

 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha 1ra semana

Actividades  Permiso con el director para la realización de la práctica en el

18-22 de sep 2017 2da semana 21 de sep 2017

centro. Dialogo con el director y docentes sobre los temas de mayor interés  para impartirlo en el centro. Realización del diagnostico, historia del centro y la comunidad. Observación en algunos cursos de la disciplina y el proceso de enseñanza de algunos maestros. Apoyo en la dirección  

3ra semana 26-28 sept 2017 4ta semana 3-5 de oct 2017 5ta semana 1o-12de oct 2017 6ta semana 17-19 de oct 2017 7ma semana 2-7 de nov2017 semana 9-14 de nov 2017 semana 14-16 de nov 2017 .

Charla con los padres sobre disciplina de los hijos.   Charla sobre los valores y la disciplina. Conversatorio con algunos padres sobre la importancia de la integración al proceso educativo de sus hijos dando seguimiento a sus tareas. Charla sobre sexualidad infantil. Proyecto de creación de manualidades, apoyo al departamento de orientación. Creando cultura de lecturas.

 

Reporte de casos encontrados Durante el desarrollo de mi práctica pudimos observar: Conflictos entre compañeros.  Niños referidos por indisciplina.  Niños que presentaban rasgos de baja b aja autoestima. Falta de integración de los padres a las reuniones.

Desarrollo de las intervenciones intervenciones

Estuve ofreciendo apoyo en la orientación con el objetivo de aportar mis conocimientos, recursos y estrategias para que la parte administrativa funcione de una manera efectiva dentro y fuera del centro. También estuve Motivando a los estudiantes a realizar, su proyecto de vida Ofrecí accesoria a las familias de los niños (as) de los casos específicos tratados. Estuve impartiendo una charla sobre valores familiares y afectividad sexual infantil. Estuve abordando la Educación en valores Implementar programas de formación en valores en el centro educativo. También trabajamos tema de la autoestima para lograr que ellos puedan tener su autoestima en un nivel eladecuado. Estuve abordando el tema Integración de los padres al centro educativo, concientizando a los padres sobre la importancia de estar involucrados en el proceso de aprendizaje de los

hijos. A través de apoyo en la formación de escuelas de padres.

 

Cambios introducidos durante la práctica Estuve abordando el tema sobre la disciplina en algunos cursos y pude ver como mejoro satisfactoriamente la disciplina en estas aulas. Por otro lado estuve conversando  particularmente con algunos maestros que tenían algunas dificultades dif icultades en algunos cursos y le estuvimos brindando soporte.  Niños que presentaban dificultad de aprendizaje, los cuales a través de algunos reforzamiento para mejorar dicha problemática, se integraron en la solución e intervención del caso.  Niños que tenían desconocimiento sobre el impacto que tienen los cambios corporales y  psicológicos en su desarrollo para que puedan hablar de ello con naturalidad y con una actitud positiva que favorezca su aceptación.

Reporte ejecutivo general La práctica profesional que pude llevar a cabo en el Centro educativo JOSÉ MARÍA IMBERT, permitió que las competencias y los conocimientos adquiridos fueran puestos en práctica en los campos de actuación que son interés para mí como practicante en esta etapa de formación, consiguiendo de esta manera fortalecer las habilidades teóricas y  prácticas que conforma el actuar profesional en esta disciplina.

Experiencia y reflexión Después de haber realizado esta esta práctica estoy plenamente convencida del trabajo tan arduo que debe realizar un psicólogo en un centro educativo y de la satisfacción que se experimenta cuando uno a través de sus capacidades puede ser de gran ayuda para las  personas; asumiendo el rol de agentes de cambios para el beneficio de los que nos rodean. Fue una experiencia increíble haber tenido la oportunidad de realizar mi práctica ya que  pude interactuar con muchos niños y adolescentes, lo cual me permitió conocer más sobre sus inquietudes, e intereses y eso fue bien gratificante para mí. Además conocer el trabajo arduo del departamento de orientación y psicología del centro con las psicólogas al frente asumiendo un importante rol.

 

RECOMENDACIONES. Luego de haber terminado mí practica en el centro educativo José María Imbert del municipio de Navarrete Rep. Dom ofrecimos algunas recomendaciones que les pueden ser útil: En cuanto a los maestros ofrecimos algunas técnicas sobre disciplina en el aula, ya que  pudimos observar un comportamiento inadecuado de conducta de los estudiantes lo que  puede afectar seriamente su rendimiento escolar.

Además implementar en las clases algunas técnicas para que los estudiantes tengan conocimiento sobre su identidad sexual como una forma de su desarrollo afectivo.

 

 

ANEXOS