Introducción A Los Currículos Diseño - Primera Entrega

 

 

Politécnico Grancolombiano

Facultad de Sociedad, Cultura y Creativid Creatividad ad INTRODUCCIÓN A LOS CURRÍCULOS DISEÑO - DESARROLLO Y EVALUACIÓN

Presentado por:

MARYURI CHATES MUÑOZ  –  CÓD.2021022001 YARELIS ENILDA BOLAÑOS ORDOÑEZ  –  CÓD.2021022000

TUTOR SANDRA CABRA

GRUPO: B01 

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO COLOMBIA  –  SEPTIEMBRE  SEPTIEMBRE DE 2021

 

 

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Facultad de Sociedad, Cultura y Creativid Creatividad ad Institución Educativa Educativa Departamental San Ga Gabriel briel -Sede Rural Alto Argentina - Viotá Cundin Cundinamarca amarca Dimensión: Cognitiva Grado: Preescolar

Propuestas: Esta propuesta trae consigo la importancia de proporcionarles material auditivo y audiovisual a los niños para el trabajo en la dimensión cognitiva con los números del 0 al 9 a través de rondas infantiles.

Objetivo general: Lograr que los niños del grado preescolar de la Institución Educativa Departamental San Gabriel Sede Alto Argentina del Municipio de Viotá Cundinamarca, reconozcan todo lo relacionado con los números y su escritura, aplicando diversas estrategias como las rondas infantile infantiles. s.

Objetivos específicos:   Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los niños con respecto a los números del

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0 al 9.   Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisición del conocimiento y aprendizaje de

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los números del 0 al 9 en los niños identificar ficar los números y su escritura.   Describir y crear símbolos para identi

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Introducción Las matemáticas es uno de los cocimientos más interesantes y antiguos que el ser humano ha estudiado e investigado y están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Aprender matemáticas es importante porque son medios de comunicación, son importantes para otros campos, construyen, junto a otras materias, al desarrollo del pensamiento lógico y a la precisión y visión espacial y suscitan un interés in intríns trínseco eco en m muchas uchas persona personass y en especial a los niños. También podemos evidenciar que a través del canto, las rondas infantiles, la música y el juego el aprendizaje de los niños va hacer más signific significativo. ativo.

Contexto social

 

 

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Facultad de Sociedad, Cultura y Creativid Creatividad ad La sede rural Alto Argentina, está ubicada en la vereda Alto Argentina, del municipio de Viotá Cundinamarca, donde le estrato de la población es de nivel uno, siendo este el mas bajo de todos los  puestos que se presentan, presentan, alguno algunoss factores que reflejan desde su eestado stado socio-económico, la infraestructura de sus viviendas. Es por ellos que es de gran ayuda tener a sus hijos en la sede educativa, con este proyecto de cuidado, alimentación y otros que le brinda el gobierno.

Contexto familiar Las familias que conforman esta comunidad en su mayoría son parejas en unión libre, quienes están conformadas por papá, mamá e hijos. Estas familias deben salir diariamente a consegui conseguirr el sustento de cada día, ya que no poseen un empleo fijo.

Contexto escolar y el contexto en el aula Para hablar del aspecto escolar, se hace indispensable ahondar en la estructura dada por el Ministerio de Educación Nacional, donde su meta es proporcionar el desarrollo psicológico, social y físico de los menores de edad pertenecientes a los sectores de pobreza.

Justificación El estudio es un elemento fundamental para el conocimiento integral de la lectura y escritura en los niños y mas niñas que se está iniciando en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los aspectos de las matemáticas. La constante curiosidad del niño, niña por incorpora incorporarr nuevos signos en su repertorio, permite ejecutar este proyecto, el cual se busca, no solo ingresa nuevas herramientas para aprehender los números, si no también aplicar diversas estrategias que además de ser divertida le permitirá a los niños a conocer nuevos signos y nnúmeros, úmeros, y también podemos darnos cuenta los son signos nos servirán para la vida. Cuando los niños juegan a la ronda ejercitan y toman conciencia de nociones espaciales básicas: adentro-afuera, cerca-lejos, arriba-abajo, delante-atrás. Al girar hacia la derecha, al girar a la izquierda, están reforzando su noción de lateralidad en relación con su propio cuerpo y con el de los compañeros.

Propósito

 

 

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Facultad de Sociedad, Cultura y Creativid Creatividad ad Implementar actividades didácticas, que conlleven al desarrollo desarr ollo de habilidades del pensamiento lógico. Proporcionar herramientas herramientas a los estudi estudiantes antes para el aprovechamiento del tiempo en la sede. La finalidad de contexto es donde se desarrolla la situación y se involucra solamente aspectos matemáticos.

Enfoque o escuela El constructivismo es una corriente pedagógica basada basa da en la teoría del conocimiento constructivis constructivista, ta, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo aprendiendo.. La pedagogía del constructivismo se aplica porque proporciona entornos de aprendizaje significativos que fomentan la reflexión, la construcción de conocimientos en donde el estudiante es un sujeto activo, autónomo, el docente es quien acompaña este proceso logrando en el educando un aprendizaje significativo y de calidad.

Referentes teóricos https://www.google.com/search?q=introduccion+de+el+tema+del+1+al+10+en+el+grado+pri mero&sxsrf=AOaemvLNvBgFkynDFGF8I8bx83KKUmLD2w:16 mero&sxsrf=AOaemvLNvBgFkynDFGF8I 8bx83KKUmLD2w:1632279491135&sou 32279491135&source=lnms rce=lnms &tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi6zfj5ypHzAhU &tbm=isch&sa=X&ved =2ahUKEwi6zfj5ypHzAhUIVTABHW44CzcQ_AUoAXoECAEQAw IVTABHW44CzcQ_AUoAXoECAEQAw &biw=1366&bih=600&dpr=1#imgrc=sfWkwn6w3fa3cM   &biw=1366&bih=600&dpr=1#imgrc=sfWkwn6w3fa3cM http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bi y.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/655/1/1 tstream/10567/655/1/123....UNA%20AVENTURA 23....UNA%20AVENTURA http://repositor %20POR%20LAS%20MATEMATICAS.pdf