Introduccion a la Informatica - 1erS_14Semana - MDP

Semana 14

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA E.M.P 1º S.

ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA

El uso de computadoras como herramienta de trabajo, hoy en día es imprescindible. Desde el pequeño negocio de loterías que tiene un programa para controlar la cantidad de números vendidos hasta la empresa más grande que, con más razón, debe controlar sus operaciones, lo hacen por medio de la informática. La informática como ciencia busca la máxima e ciencia y economía en el tratamiento de la información mediante la utilización de computadoras. Cada actividad humana utiliza un determinado tipo de información y necesita tratarla de manera especí ca, así por ejemplo, un comerciante trabaja con productos, precios, clientes, un arquitecto manipula fórmulas, planos o un estudiante trabaja con textos, problemas, ejercicios. Y no hay nada mejor que la informática para maximizar el rendimiento en tales actividades. Ya no hay áreas de la actividad humana donde no esté presente la informática. Se habla de informática aplicada a los negocios, de informática aplicada a la medicina, de informática aplicada a la educación, etc. Se puede a rmar que: empresa que no se automatice, corre el riesgo de desaparecer. Piensa por un momento como sería de engorroso llevar la contabilidad de una mediana empresa sólo usando las calculadoras y los registros manuales. La informática nos ofrece las más amplia gama de ventajas para optimizar todas las actividades humanas. Los diversos programas procesadores de textos, los programas de contabilidad, las hojas de cálculos y los paquetes integrados de estos tipos de aplicaciones (Como Microsoft Of ce), han dado orígen a una nueva rama de la informática: La O mática o tecnología de la automatización de los trabajos de o cina.

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Los programas de diseño asistido por computadoras (Como Autocad) efectúan la labor que antes ejecutaban un gran número de dibujantes en los estudios de arquitectura y en los departamentos de ingeniería de las empresas. Gran parte de los procesos que eran necesarios para editar un libro, emitir un programa de televisión, compaginar un periódico o realizar una película por ejemplo, son realizadas con la ayuda de computadoras. En los colegios, institutos, los centros de investigación cientí ca muchas labores están automatizadas. Se han diseñado computadoras gigantes, no sólo para organismos militares y del gobierno, sino también para universidades y grandes empresas, que han tomado parte en los principales proyectos de investigación cientí ca. Los programas de simulación evitan a los cientí cos tener que realizar experimentos peligrosos, como una reacción nuclear, por ejemplo. Evita también los experimentos que antes se hacián con animales o incluso con personas y permiten simular experimentos que sólo son posibles en laboratorios muy costosos.

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La automatización es un aliado valioso en la medicina. El uso de tecnología médica es uno de los avances que más ha contribuido al aumento de la esperanza de vida en los países desarrollados. Ahora los médicos cuentan con unos “colegas informáticos”, representados por las computadoras, que hacen más fácil y más seguro cualquier diagnóstico de enfermedad. Desde una tomografía computarizada hasta un examen de la visión también computarizado, todo es más con able en el campo de la medicina con la ayuda de la informática. Uno de los campos donde más ha avanzado la automatización es en el campo de las nanzas. Muchos de los servicios que ofrecen los bancos en la actualidad no serían posible sin el empleo de computadoras conectadas a distancia mediante hilo telefónico. Tus compras, pagos de servicios, transacciones bancarias, lectura de noticias, etc, todo lo puedes hacer desde tu casa con sólo tener una computadora conectada a internet.

• Datos e información actualizados. • Rapidez en las consultas de datos e información. • Agilización y conabilidad de cálculos. • Optimización de las tareas o actividades. Informática aplicada a la educación

La informática está presente en la educación y debe ser agente de desarrollo educativo ya que ofrece extraordinarias posibilidades de formación. Hoy en día en las instituciones de educación, la informática no sólo soluciona necesidades relacionadas con la gerencia educativa: control de notas, inscripciones, registros de alumnos, control de personal, etc, sino que también en el aula de clase es un buen asistente del profesor o maestro.

Las áreas indicadas anteriormente son áreas generales, pero cada día surgen nuevas aplicaciones. El uso de la informática en estas áreas trae los siguientes bene cios: • Rapidez en el proceso de datos e información. • Disminución de tiempo y costos. • Conabilidad de datos e información. • Facilidades para el almacenamiento de información, ahorro de espacio, ahorro de recursos, ahorro de materiales.

Algunas instituciones educativas cuentan con laboratorios de informática, donde el docente y las instituciones han tenido que asumir un nuevo rol que demanda las nuevas tecnologías en favor del proceso enseñanza aprendizaje. No podemos considerar a la informática como la solución a la problemática educativa, pero sí como una herramienta que mejora la calidad de la educación tradicional impartida, en la medida en que se haga un uso racional, coherente y pertinente de la misma, para lo cual el docente juega un papel primordial.

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En el mercadeo de software, se pueden obtener diversos programas destinados al área educativa, producidos tanto en el exterior como en Venezuela. Estos programas están destinados a cubrir áreas como la matemática, la ciencia, la lecto-escritura u otras áreas más genéricas, como el caso de las enciclopedias. La internet, a la cual sólo tenemos acceso si trabajamos con una computadora conectada a la red mundial, es la biblioteca virtual más grande del mundo, a través de ese medio se puede tener acceso a toda clase de información, y por ende, de conocimientos, no sólo relacionada con los más acreditados autores sino también con los nóveles, que escriben sobre los más variados temas. De hecho, la realización de este módulo fue posible no sólo a la consulta de diferentes libros sobre el tema, sino también a las fuentes electrónicas que el servicio de Internet ofrece a sus usuarios.

En Venezuela, entre las instituciones u organismos que laboran en la investigación y desarrollo de la informática educativa se encuentran el: CENAMEC (Centro Nacional para el Mejoramiento de la Ciencia), fundación adscrita al Ministerio de Educación y Deportes, las universidades (UCV, USB, UCAB,etc) y muchas empresas privadas. El IRFA dispone de laboratorios de informática donde los participantes tienen la posibilidad de poner en práctica los conocimientos que irán adquiriendo en sus estudios de Bachillerato dentro de la institución.También es importante destacar

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que el IRFA ofrece la mención Contabilidad desde hace tiempo en la especialidad Comercio y Servicios administrativos, y que además, desde el año 2004 también ofrece la mención Informática, ya que un gran porcentaje de la población estudiantil se interesa por este campo. (Esta iniciativa empezó como proyecto piloto en el Estado Mérida.) Las computadoras como herramientas docentes.

El uso de las computadoras para impartir cualquier disciplina se puede ver como el uso de los propios libros, se pueden considerar “Bibliotecas virtuales” donde se almacenan grandes volumenes de información, hasta obras literarias completas, si se quiere y las cuales podemos consultar en cualquier momento. De ellas se pueden obtener conocimientos añadidos a los transmitidos por el docente. Si una institución tiene un aula de informática, esta se debe considerar como una segunda biblioteca, un lugar para adquirir conocimientos.

Aparte de esta función de fuentes de conocimientos, es posible utilizar las computadoras como herramienta de apoyo en la docencia de otras disciplinas, como la lengua, con programas para aprender a conjugar verbos, o los idiomas, con programas para aprendizaje de vocabularios que vienen incluso con la pronunciación correcta de las palabras y frases. También existen programas de apoyo para disciplinas más tecnológicas como el cálculo simbólico o la simulación de sistemas físicos.

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Las computadoras comparten información mundial a través de Internet. Internet está cada vez más presente en la vida diaria. De allí que las computadoras se están convirtiendo en los principales medios de comunicación. Además, el uso de tecnologías de comunicaciones basadas en Internet permiten eliminar barreras como el tiempo y la distancia geográ ca, ya que permiten la comunicación casi inmediata entre personas que están distanciadas geogra camente, con una efectividad superior a tecnologías como el teléfono y el fax.Lo que diferencia a esta nueva revolución en la transmisión de la información, es que aumenta más la capacidad de los individuos para obtener, y sobre todo, generar información. Una de las características de Internet ha sido la facilidad de comunicación interpersonal por medio de correo electronico. Hoy en día, quien no tiene un e-mail es como quién no tiene teléfono o como quien no tiene dirección de habitación para enviar o recibir una carta. La última modalidad de la enseñanza: e-learning.

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ractivos y multimedia en formato web, apoyados con medios de comunicación que permiten la colaboración y discusión en línea de las materias estudiadas. Los mismos medios permiten que la formación sea supervisada por un tutor, un experto que hace un seguimiento del progreso de los estudiantes, así como la orientación, esclarecimiento de dudas, motivación, etc. El e-learning es formación “just-in-time”, (justo a tiempo), formación dónde y cuando la necesite el usuario. Podemos adquirir las habilidades y conocimientos que necesitamos con independencia de horarios y desplazamientos, desde nuestros puestos de trabajo o desde nuestros domicilios. A través del e-learning, el usuario es el centro del proceso de aprendizaje, frente al tutor o profesor en la enseñanza tradicional. Esto unido a la estructuración de los contenidos en “píldoras de conocimiento”, bloques cortos y fáciles de asimilar, incide favorablemente en los niveles de retención de lo aprendido.

El e-learning que se puede traducir como “aprendizaje electrónico”, es la nueva modalidad de educación a distancia surgida con el desarrollo de las nuevas Tecnologías en informática, particularmente de Internet. Consiste en aprovechar la facilidad de distribución de materiales formativos y herramientas de comunicación para crear un entorno para el aprendizaje. Por medio de esta tecnología, toda persona que desee estudiar, tiene acceso a cursos inte-

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PROCESAMIENTO DE DATOS Como todas las máquinas inventadas por el hombre, la computadora simpli ca y facilita el trabajo del mismo, en mucho mayor medida que otras máquinas. Sin embargo como la instalación de un sistema informático es una inversión, es lógico plantearse esta pregunta: ¿Es rentable automatizar la empresa? Para responder esta pregunta pensemos en una actividad muy común del proceso de datos y que es normal en toda empresa: el pago de la nómina. Los pasos a seguir para calcular el pago a cada uno de los empleados serían:

Encontrar el número de horas trabajadas por cada empleado. • Multiplicar este número de horas por el precio convenido, con lo cual obtendremos el sueldo • Calcular las deducciones legales (SSO, LPH, SPF) u otras como préstamos personales. • A las asignaciones restarles las deducciones y sacar el monto total a pagar. •

Esta misma secuencia de pasos tiene que repetirse para cada uno de los empleados de la empresa. Es una tarea con una secuencia de nida de acciones elementales y tiene que repetirse tantas veces como empleados tenga la empresa. Evidentemente este tipo de proceso se puede llevar a cabo y así se ha hecho en el pasado por una o varias personas en forma manual ayudadas por calculadoras de mano, pero también es una tarea ideal para ser llevada a través de un computadora. El utilizar uno u otro método depende fundamentalmente del número de repeticiones que haya de hacerse del proceso, lo que implicará el costo económico del mismo. El costo de este proceso realizado en forma manual aumenta progresivamente con el número de repeticiones, ya que supone más tiempo de dedicación de uno o varios empleados, es decir, un número de horas cada vez mayor. Por el contrario, lo que podríamos llamar costo computadora es practicamente jo. Hay por lo tanto dos opciones de costos: uno manual, que aumenta con el número de repeticiones y otro el de la computadora que es practicamente jo. Hay que tomar la mejor decisión que es la que acarrea menor costo para la empresa.Obviamente que la opción computarizada es más rápida, e ciente y menos costosa. Las empresas que han automatizado sus labores no sólo han ahorrado costos sino también le han hecho la vida laboral más fácil a muchos empleados eliminándoles tareas repetitivas y tediosas.

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1. Lee el siguiente párrafo extraído de un discurso de Stephen Hawking (Gran científic británico)

“La ciencia que la gente aprende en los colegios puede proporcionarnos un marco básico. Pero el ritmo del progreso cientí co es ahora tan rápido, que siempre hay nuevos avances que han surgido después de que uno ha dejado la escuela o la universidad. Yo nunca aprendí nada sobre biología molecular o transistores en el colegio, y sin embargo la ingeniería genética y las computadoras son dos de los avances que probablemente cambiarán más nuestra forma de vivir en el futuro. Libros populares y artículos de las revistas sobre ciencia pueden ayudar a conocer nuevos avances. Pero incluso el más exitoso libro de divulgación es leído sólo por una pequeña parte de la población” 2. Según las palabras del cientí co ¿Es necesario actualizar conocimientos? Razona tu respuesta. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Lee la siguiente información y responde lo siguiente ¿Podrá la computadora más avanzada superar al cerebro humano? Noticia 26-11-04/www.caracolnoticias.com Genio alemán de matemáticas establece récord para cálculo mental

BERLIN (Reuters) - Un cientí co de computadoras alemán estableció un nuevo récord mundial en cálculos mentales, al necesitar 11,8 segundos para resolver la raíz decimotercera de un número de tres cifras, anunció el miércoles un museo alemán de matemáticas. Gert Mittring, un cientí co de computadores de 38 años, fue más veloz para resolver el cálculo que muchos observadores con calculadoras en un evento en la ciudad de Giessen, en el oeste de Alemania, auspiciado por el Museo de Matemáticas. Un portavoz del museo dijo que el tiempo de Mittring rompió el récord establecido en 1988 por Alexis Lemaire de Francia, quien realizó un cálculo similar en 13.55 segundos. ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICAE.M.P 1º S. Cuestionario de repaso general

Con la nalidad que recuerdes algunos datos importantes del módulo de Informática I, contesta el siguiente cuestionario donde debes seleccionar la opción correcta: (subraya o marca con una x): 1. ¿Quién inició las tarjetas perforadas en el procesamiento de datos? a. Blaise Pascal

b. Howard Aiken

c. Herman Hollerith

2. ¿A quién se le llama el "Padre de la informática"? a. Babbage

b. Leibnitz

c. Hollerith

3. ¿Cuál fue el primer mecanismo de cómputo utilizado por el hombre? a. La calculadora

b. La regla de cálculo

c. El ábaco

4. Los componentes básicos de una computadora son: a. Teclado, pantalla e impresora b. Unidad de entrada, CPU y Unidad de salida c. Unidad de entrada, memoria y unidad de salida 5. La materia prima que ingresamos en la computadora para ser procesada, se conoce como: a. Datos

b. Información c. Resultados

6. El CPU consiste de: a. Memorias RAM Y ROM b. Unidad aritmética lógica y unidad de control c. Memorias, unidades de entrada y unidades de salida 7. Se le conoce como el cerebro de la computadora a: a. El ALU

b. El CPU

c. La memoria

8. ¿Con qué nombre se conoce el equipo físico de un sistema computarizado? a. Hardware b. Software

d. Datos/información

9. ¿Cuál de los siguientes es dispositivo de output (unidad de salida)? a. Teclado

b. Escáner

c. Mouse

10. El software se re ere a : a. Al CPU

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b. Un grupo de diskettes

c. Los programas