Interpretacion Perfil Sensorial Dunn

PERFIL SENSORIAL Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTA

Guía de Interpretación El PERFIL SENSORIAL de Dunn es un cuestionario de juzgamiento basado en el criterio del cuidador que proporciona un método estándar para profesionales, con el fin de medir las habilidades de procesamiento sensorial y determinar el efecto del procesamiento sensorial en el desempeño funcional diario de un niño. Cada ítem describe las respuestas del niño a varias experiencias sensoriales. El cuidador que tiene contacto diario con el niño completa el cuestionario reportando la frecuencia en la que dichos comportamientos ocurren (Siempre, Frecuentemente, A veces, Casi Nunca o Nunca). Edad de Aplicación: El perfil es más apropiado para niños entre los 5 y 10 años de edad. Sin embargo, se puede aplicar en niños de 3 y 4 años de edad pero su corrección se realiza con baremos diferentes.

PATRONES DE UMBRAL PARA LA INTERPRETACIÓN   

Espacio en blanco indica que este ítem no contribuye a la información de entrada. L (low) indica que este ítem contribuye a la información de entrada baja (indica patrones de desempeño de sensibilidad sensorial o de evasión de sensación). H (high) indica que este ítem contribuye a la información de entrada alta (indica patrones de desempeño de registro pobre o de búsqueda sensorial).

CALIFICACIONES DE CORTE Y SISTEMA DE CLASIFICACIÓN Después de que ha estado seguro(a) de que cada ítem tiene una respuesta, califique cada respuesta de acuerdo a lo siguiente: Siempre = 1 punto Frecuentemente = 2 puntos A veces = 3 puntos Casi Nunca = 4 puntos Nunca = 5 puntos Si el cuidador coloca una marca entre dos categorías, registre el puntaje más frecuente: Entre Nunca y Casi Nunca, registre Casi Nunca (4 puntos) Entre Casi Nunca y A veces, registre A veces (3 puntos) Entre A veces y Frecuentemente, registre Frecuentemente (2 puntos) Entre Frecuentemente y Siempre, registre Siempre (1 punto) Nota: Comportamientos frecuentes reciben calificaciones más bajas; por consiguiente, los niños tienen calificaciones más bajas para un desempeño no deseable y puntajes altos para desempeño deseable. También recuerde que los ítems están escritos para que el comportamiento de mayor frecuencia sea no deseable. Para determinar el total de calificación en bruto de sección, sume las calificaciones de ítems para cada sección. Escriba este puntaje en la casilla rotulada Total Calificación en Bruto de Sección.

Las calificaciones de corte fueron determinadas para cada sección y factor de la siguiente manera: 

Desempeño Típico es la calificación en o encima del punto 1 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de sección y factor que caen dentro de este grado indican habilidades de procesamiento sensorial típico.



Diferencia Probable es la calificación en o encima del punto 2 DS bajo la media, pero más abajo que 1 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de sección y factor que caen dentro de este grado indican áreas cuestionables de habilidades de procesamiento sensorial.



Diferencia Definida es la calificación bajo el punto 2 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de sección y factor que caen dentro de este grado indican problemas de procesamiento sensorial.

Hoja de Calificación FACTOR 1 Búsqueda Sensorial Ítem

Puntaje en Bruto

8 24 25 26 44 45 46 51 80 81 82 83 84 89 90 94 123 Factor Total de Puntaje Bruto:

FACTOR 4 Sensibilidad Sensorial Oral Ítem Puntaje en Bruto 55 56 57 58 59 60 61 62 63

FACTOR 2 Emocionalmente Reactivo Ítem Puntaje en Bruto 92 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 121 122

Ítem

Puntaje en Bruto

18 19 77 78 Factor Total de Puntaje Bruto:

Factor Total de Puntaje Bruto:

Factor Total de Puntaje Bruto:

FACTOR 5 Inatención / Distracción Ítem Puntaje en Bruto 3 4 5 6 7 48 49 Factor Total de Puntaje Bruto:

Factor Total de Puntaje Bruto:

FACTOR 7 Sensibilidad Sensorial

FACTOR 3 Baja Resistencia / Tono Ítem Puntaje en Bruto 66 67 68 69 70 71 72 73 74

FACTOR 8 Sedentario Ítem

Puntaje en Bruto

85 86 87 88 Factor Total de Puntaje Bruto:

FACTOR 6 Registro Pobre Ítem

Puntaje en Bruto

35 42 43 95 99 115 116 125 Factor Total de Puntaje Bruto:

FACTOR 9 Percepción Motora Fina Ítem Puntaje en Bruto 13 118 119 Factor Total de Puntaje Bruto:

PARA NIÑOS DE 3 AÑOS SUMARIO DE FACTORES Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)* FACTORES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Búsqueda Sensorial Emocionalmente Reactivo Baja Resistencia / Tono Sensibilidad Sensorial Oral Inatención / Distracción Registro Pobre Sensibilidad Sensorial Sedentario Percepción Motora Fina Total:

PUNTAJE TOTAL DE FACTOR EN BRUTO /85 /80 /45 /45 /35 /40 /20 /20 * /370

DESEMPEÑO TÍPICO

DIFERENCIA PROBABLE

DIFERENCIA DEFINIDA

85----59 80----58 45----40 45----32 35----26 40----33 20----16 20----12 * 370---276

58----50 57----52 39----38 31----27 25----23 32----29 15----13 11----10 * 268---242

49----17 51----16 37----9 26----9 22----7 28----8 12----4 9----4 * 234---74

SUMARIO DE SECCIÓN Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)* PUNTAJE TOTAL DE SECCIÓN EN BRUTO

DESEMPEÑO TÍPICO

DIFERENCIA PROBABLE

DIFERENCIA DEFINIDA

/40 /45 /55 /90 /35 /60 /325

40----30 45----30 55----46 90----70 35----26 60----45 325----247

29----27 29----25 45----42 69----62 25----23 44----39 241----218

26----8 24----9 41----11 61----18 22----7 38----12 212----65

/45

45----40

39----38

37----9

/50

50----39

38----35

34----10

/35

35----22

21----19

18----7

/20

20----16

15----14

13----4

/20

20----13

12----11

10----4

/170

170----130

125----117

112----34

/85 /30

85----64 30----20

63----58 19----17

57----17 16-----6

/15

15----11

10----9

8----3

/130 /625

130----95 625-----472

92----84 458-----419

81----26 405-----125

PROCESAMIENTO SENSORIAL A. PROCESAMIENTO AUDITIVO B. PROCESAMIENTO VISUAL C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR D. PROCESAMIENTO TÁCTIL E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL Total: MODULACIÓN G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL AGUANTE, TONO H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL CUERPO Y MOVIMIENTO I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL NIVEL DE ACTIVIDAD J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD Total: REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA RESPUESTAS Total: Total General:

Análisis Cualitativo de los Resultados

PARA NIÑOS DE 4 AÑOS SUMARIO DE FACTORES Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)* FACTORES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Búsqueda Sensorial Emocionalmente Reactivo Baja Resistencia / Tono Sensibilidad Sensorial Oral Inatención / Distracción Registro Pobre Sensibilidad Sensorial Sedentario Percepción Motora Fina Total:

PUNTAJE TOTAL DE FACTOR EN BRUTO /85 /80 /45 /45 /35 /40 /20 /20 * /370

DESEMPEÑO TÍPICO

DIFERENCIA PROBABLE

DIFERENCIA DEFINIDA

85----62 80----58 45----39 45----32 35----26 40----34 20----16 20----12 * 370---279

61----53 57----51 38----35 31----26 25----24 33----30 15----13 11----9 * 271---241

52----17 50----16 34----9 25----9 23----7 29----8 12----4 8----4 * 233---74

SUMARIO DE SECCIÓN Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)* PUNTAJE TOTAL DE SECCIÓN EN BRUTO

DESEMPEÑO TÍPICO

DIFERENCIA PROBABLE

DIFERENCIA DEFINIDA

/40 /45 /55 /90 /35 /60 /325

40----30 45----32 55----47 90----73 35----27 60----44 325----253

29----27 31----28 46----43 72----67 26----24 43----37 247----226

26----8 27----9 42----11 66----18 23----7 36----12 220----65

/45

45----39

38----35

34----9

/50

50----39

38----35

34----10

/35

35----23

22----20

19----7

/20

20----16

15----14

13----4

/20

20----15

14----13

12----4

/170

170----132

127----117

112----34

/85 /30

85----64 30----21

63----57 20----19

56----17 18-----6

/15

15----11*

10*

9----3*

/130 /625

130----96 625-----481

93----86 467-----429

83----26 415-----125

PROCESAMIENTO SENSORIAL A. PROCESAMIENTO AUDITIVO B. PROCESAMIENTO VISUAL C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR D. PROCESAMIENTO TÁCTIL E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL Total: MODULACIÓN G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL AGUANTE, TONO H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL CUERPO Y MOVIMIENTO I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL NIVEL DE ACTIVIDAD J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD Total: REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA RESPUESTAS Total: Total General:

Análisis Cualitativo de los Resultados

PARA NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS SUMARIO DE FACTORES Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)* FACTORES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Búsqueda Sensorial Emocionalmente Reactivo Baja Resistencia / Tono Sensibilidad Sensorial Oral Inatención / Distracción Registro Pobre Sensibilidad Sensorial Sedentario Percepción Motora Fina Total:

PUNTAJE TOTAL DE FACTOR EN BRUTO /85 /80 /45 /45 /35 /40 /20 /20 /15 /385

DESEMPEÑO TÍPICO

DIFERENCIA PROBABLE

DIFERENCIA DEFINIDA

85----63 80----57 45----39 45----33 35----25 40----33 20----16 20----12 15----10 385---288

62----55 56----48 38----36 32----27 24----22 32----30 15----14 11----10 9----8 279---250

54----17 47----16 35----9 26----9 21----7 29----8 13----4 9----4 7----3 241---774

SUMARIO DE SECCIÓN Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

PROCESAMIENTO SENSORIAL A. PROCESAMIENTO AUDITIVO B. PROCESAMIENTO VISUAL C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR D. PROCESAMIENTO TÁCTIL E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL Total: MODULACIÓN G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL AGUANTE, TONO H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL CUERPO Y MOVIMIENTO I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL NIVEL DE ACTIVIDAD J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD Total: REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA RESPUESTAS Total: Total General:

PUNTAJE TOTAL DE SECCIÓN EN BRUTO

DESEMPEÑO TÍPICO

DIFERENCIA PROBABLE

DIFERENCIA DEFINIDA

/40 /45 /55 /90 /35 /60 /325

40----30 45----32 55----48 90----73 35----27 60----46 325----256

29----26 31----27 47----45 72----65 26----24 45----40 250----227

25----8 26----9 44----11 64----18 23----7 39----12 221----65

/45

45----39

38----36

35----9

/50

50----41

40----36

35----10

/35

35----23

22----19

18----7

/20

20----16

15----14

13----4

/20

20----15

14----12

11----4

/170

170----134

129----117

112----34

/85 /30

85----63 30----22

62----55 21----19

54----17 18-----6

/15 /130 /625

15----12 130----97 625-----487

11----10 94----84 473-----428

9----3 81----26 414-----125

Análisis Cualitativo de los Resultados