Interculturalidad

 

Interculturalidad Universidad de los llanos Educación e interculturalidad

Elaborado por: Oscar Felipe Rivera-148104430 

En los territorios que fueron en algún momento colonializados por los españoles como es el caso de Colombia hay una mezcla de culturas que se generaron por la llegada de dife di feren rente tes s po pobl blac acio ione nes s al te terr rrit itor orio io y qu que e fu fuer eron on de dese senc ncad adena enand ndo o qu que e se fu fuera eran n agrupando estos grupos poblacionales en distintas partes de las regiones. Gracias a que hay estas existencias de diferentes culturas en un mismo territorio desde los años de 19 1990 90 se co comi mien enza za a ha habl blar ar de in inte terc rcul ultu tura rali lida dad. d. Pe Pero ro pa para ra po pode derr de defi fini nirr la interculturalidad tendremos que lograr entender lo que es la cultura, la pluriculturalidad y la multiculturalidad hasta llegar a la interculturalidad.

La cultura puede considerarse como el fundamento de algo especial, pero espiritual, materia mat erial, l, int intelec electua tuall y emo emocio cional nal,, que es cara caracte cterís rístic tico o de una soc socied iedad ad o gru grupo. po. Incl In cluye uye,, ad adem emás ás de dell art arte, e, la las s le letr tras as y la fo form rma a de vi vida da,, la las s ha habi bili lida dades des hu huma mana nas s básicas, los valores sistémicos y las creencias. Pluriculturalidad.

La pluriculturalidad enseña que la diversidad dentro de un mismo país puede coexistir y estar interconectada. El pluralismo cultural debe ser colectivo en todas las sociedades democráticas democr áticas,, destacando la divers diversidad idad de persona personas s en un mismo lugar para lograr la igualdad.

Multiculturalidad.

 

Para la multiculturalidad a lo que abarca o intenta llegar es a algo muy expresivo y se refiere a la gran variedad de culturas existentes dentro de una misma zona local, regional, nacional e internacional. Sin embargo, no es que exista una amplia relación entre estas.

Interculturalidad.

El término multiculturalidad es simplemente una definición y se refiere a diferentes culturas dentro de un mismo espacio regional, subregional, nacional e internacional. Sin embargo, él no considera su relación.

Pero para las relaciones interpersonales, lo que busca es erradicar a las personas bajo la sociedad, el conocimiento y el aprendizaje entre culturas, transformar las relaciones dentro de una cultura a través de las relaciones para que no tenga una cultura alta y sea inferior. Se esfuerza por transformar las relaciones en un sistema de autoconfianza y ac acept eptaci ación ón por pa part rte e de lo los s de demá más. s. Ba Basad sado o en co conve nversa rsaci cione ones s ent entre re cu cult ltura uras. s. También es un bloque de construcción que comienza con personas y personas para crear relaciones entre todas las personas.

Pero entonces, ¿qué es la interculturalidad?

Para Par a la Fun Fundaci dación ón Fut Futuro uro Lat Latino inoame americ ricano ano,, la int intercu ercultu ltural ralida idad d va más all allá á de un concepto. Es una forma de vida con cambio que parte de la autoconciencia y la multiculturalidad, estableciendo un diálogo y un contexto social en el que viven las personas. El estado de equidad equivale a diseñar y ejecutar un estilo de vida que guíe al público a ser  sostenible.

Estos Est os proc proceso esos s de rel relaci ación ón son com como o un cír círcul culo o de con conoci ocimie miento nto,, aut autocon oconcie cienci ncia, a, superación superac ión de odios, resistencias resistencias y discri discriminac minaciones, iones, autorrespeto, autorrespeto, autod autodiscipl isciplina ina y

 

liderazgo, cultura, cognición, personalidad, cultura y creencias. , el respeto, la dignidad y la sa salu lud d co como mo ed educ ucac ació ión. n. Es Escu cuch cha a re resp spet etuo uosa same ment nte e la li libr bre e ex expr pres esió ión n de percepciones, ideas y creencias. El reconocimiento del otro. La existencia de otros modelos de percepción de la realidad, como:



Diálogo horizontal.



Reconocimiento de que hay diferentes verdades.



Empoderamiento.



Comprensión mutua.



Enriquecimiento mutuo.



Habilidad y disposición para comprender y absorber lo que fortalece al otro.



Empatía.



Sinergia.



El valor de la diversidad.



Complementariedad.



El encuentro entre iguales y diversos.

La idea es que todos tengan el pensamiento de que “ambos somos nosotros”. Sin dejar  a un lado el ser tú y yo. La interculturalidad involucra conocimiento y auto conocimiento, respeto, diálogo horizontal, comprensión mutua, sinergia, complementariedad.

Según (Walsh, 2009) La interculturalidad entendida críticamente aún no existe, es algo por construir. Por ello, se concibe como estrategia, acción y proceso permanente de relación y negociación entre, en condiciones de respeto, legitimidad, simetría, equidad e

igu gual alda dad. d. Pe Perro

aún aú n

más má s

impo im port rtan antte

es su co com mpr pren ensi sión ón,,

cons co nsttru rucc cciión y

posici pos iciona onamie miento nto com como o pro proyect yecto o pol políti ítico, co, soci social, al, éti ético co y epi episté stémic mico, o, que afi afirma rma la nece ne cesi sida dad d de mo modi difi fica carr no so solo lo la las s re rela laci cion ones es,, si sino no ta tamb mbié ién n la las s es estr truc uctu tura ras, s,

 

condiciones iones y dispos dispositivo itivos s de poder que mantener la desigu desigualdad, aldad, la infer inferioriza iorización, ción, la condic racialización y la discriminación.

La interculturalid interculturalidad ad debe ser vista más allá de un concep concepto to ser vista y ser aplic aplicada ada por  nosotros mismos a un ambiente en el que todos seamos iguales y además de eso aceptemos las diferentes creencias qué cada cultura tiene ya sea religiosa social hasta sexual, todo para llegar a la aceptación de que todos somos iguales así tengamos un pensamiento cultural distinto. distinto. Es papel también fundamental del estado fomentar este pensamiento intercultural desde las escuelas para que se vaya generando ese sentido de respeto hacia una persona que piense diferente a otra.

Para entrar un poco más en contexto Colombia se ha caracterizado por ser un país plurié plu riétni tnico co y mul multic ticult ultural ural en el cua cuall hay una mezcla mezcla y un enri enriquec quecimi imient ento o de las distintas clases de cultura, podemos dar un ejemplo y es el de los pueblos indígenas, las comunidades afrocolombianas, palenqueras y raizales, el pueblo Rrom y también los lo s cam campe pesi sino nos. s. Sí de deta tall llam amos os de dete teni nida dame ment nte e po pode demo mos s da darn rnos os cue cuent nta a qu que e so son n poblaciones con exclusión y que no se le da ha dado un papel importante en la sociedad.

La modalidad propia e intercultural de Educación Inicial es, precisamente, un esfuerzo por conseguir que la atención que ofrece el Estado a las niñas y los niños pertenecientes a las comunidades de grupos étnicos, sea respetuosa y  equitativa, equit ativa, partiendo del reconoc reconocimie imiento nto y valorac valoración ión de las parti particulari cularidades dades de cada ca da cu cult ltur ura. a. Pa Para ra qu que e el ello lo se lo logr gre, e, se bu busc sca a qu que e lo los s mi miem embr bros os de la las s comunidades y pueblos fortalezcan sus identidades étnico-culturales para que se si sient entan an or orgul gullo loso sos s de se serr in indí díge genas nas,, af afro, ro, rai raiza zale les, s, pa pale lenq nquer ueros. os. Es Esto to significa, reconocer el valor de cada uno, afirmar las riquezas de las culturas a las que se pertenece, afianzar las lenguas maternas, recorrer y defender los territ ter ritori orios, os, ent entre re otr otras, as, par para a así mis mismo, mo, pod poder er est establ ablecer ecer diá diálog logos os des desde de el  reconocimiento de la valía de los otros. (Ministerio otros.  (Ministerio de Educación Nacional, 2018) Como podemos darnos de cuenta el estado de Colombia creo una cartilla en la cual expl ex plic ica a qu que e es in inte tercu rcult ltura urali lida dad d y fo fome ment nta a a qu que e lo los s ni niño ños s ha habi bita tant ntes es de es esta tas s poblaciones se sientan orgullosos de pertenecer a estas comunidades. Pero como un niño se va a sentir orgulloso de pertenecer a una población que sus habitantes tienen

 

desnutrición. Aún más preocupante donde los recursos no se ven relejados en ellos, es muy preocupante que ni las noticias de un país muestre la realidad en la que viven pobl po blac acio ione nes s ta tan n ex excl clui uida das s co como mo est estas. as. Don Donde de lo ún únic ico o que no nos s in inte teres resa a co como mo ciudadanos es pensar en sí mismos y no nos importa nadie más que nos rodea. Son aspectos tan básicos que si no se fomenta estas ideas interculturales de una manera explicativa explic ativa se seguirá generando ese vacío y ese desconocimiento desconocimiento a esta cantidad cantidad de diversidad cultural que tiene nuestro país, pero donde lo más básico que podemos aplicar es el respeto hacia los demás desde ahí comienza el cambio.

Bibliografía Ministerio de Educación Nacional. (2018). Interculturalidad. 5. Walsh, C. (2009). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello, Bello , 4.