Inteligencias Multiples
Short Description
Download Inteligencias Multiples...
Description
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Intro ducción Introducci ón Inteligenc Intel igencias ias múltiples múltiple s Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltiples Descripción de las siete inteligencias intelige ncias La base teórica para la teoría de las Inteligencias Múltiples Cuadro de la teoría de las Inteligencias Múltiples Las Inteligencias Múltiples en el aula Puntos clave en la teoría de las Inteligencias Múltiples Múlt iples Desarrollo de las Inteligencias Múltiples Los siete tipos de estilos de aprendizaje Mirando hacia delante de reojo hacia atr!s Conclu Con clusió sión n "parta "pa rtados dos Citas bibliogr bi bliogr!#icas !#icas $losa $l osari rioo %ibliogra#ía
Introducción Luego de una investigación investigacióncognitiva, cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes estudiantes oseen oseen dife!entes mentalidades " o! ello a!enden, memo!i#an, !eali#an " com!enden de modos dife!entes. $%isten suficientes !ue&as suficientes !ue&as ositivas ositivas de que algunas algunas e!sonas adotan adotan una a!o%imación a!o%imación ling'(stica ling'(stica al al a!endi#a)e,, mient!as que ot!as !efie!en un !um&o esacial o cuantitativo. *gualmente algunos a!endi#a)e estudiantes o&tienen me)o!es !esultados cuando se les ide que mane)en s(m&olos s(m&olosde de clases dive!sas, mient!as que ot!os est+n me)o! caacitados caacitados a!a deslega! su com!ensión mediante demost!aciones !+cticas o a t!avs t!avs de inte!acciones inte!acciones con ot!os individuos. -odos los se!es umanos son caaces de conoce! el mundo de siete modos dife!entes ./egn el an+lisis de an+lisis de las siete inteligencias todos somos caaces de conoce! el mundo de a t!avs del lengua)e lengua)e,, del an+lisis lógicomatem+tico, de la !e!esentació !e!esentaciónn esacial, del ensamiento del ensamiento musical, musical, del uso del cue!o a!a !esolve! !o&lemaso !o&lemaso ace! cosas, cosas, de una com!ensión de los dem+s individuos " de una com!ensión de nosot!os mismos. onde los individuos se dife!encian es en la intensidad de estas inteligencias " en las fo!mas en que !ecu!!e a esas mismas inteligencias " se las com&ina a!a lleva! a ca&o dife!entes la&o!es, a!a soluciona! !o&lemas dive!sos " !og!esa! " !og!esa! en en distintos +m&itos. Las e!sonas a!enden, !e!esentan " utili#an el sa&e! de mucos " dife!entes modos. $stas dife!encias desaf(an al sistema educativo que suone que todo el mundo uede a!ende! las mismas mate!ias del mismo modo " que &asta con una medida unifo!me " unive!sal u nive!sal a!a one! a !ue&a el a!endi#a)e de los alumnos. Los alumnos esta!(an me)o! se!vidos si las discilinas fue!an !esentadas en dife!entes modalidades " el a!endi#a)e fue!a valo!a&le a t!avs de la va!iedad de los medios medios.. $n este t!a&a)o se intenta!+ demost!a! ómo influ"e la teo!(a teo!(a de de las inteligencias mltiles en el a!endi#a)e de los alumnos a!a !eali#a! este t!a&a)o se utili#ó ent!evistas ent!evistas,, ca!las, mate!ial e%t!a(do de *nte!net *nte!net,, li&!os li&!os.. 1I&'(LI$(&CI") M*L'IPL() 1I&'(LI$(&CI") a+"ntecedentes #undamentos a!a ve! el g!+fico seleccione la oción esca!ga esca!ga! !
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
$l tema de las *nteligencias ltiles se a venido estudiando " desa!!ollando desde siem!e. o! e)emlo :ousseau :ousseau oina oina que el ni;o de&e a!ende! a t!avs de la e%e!iencia, all( se onen en )uego en )uego las !elaciones inte! e int!a e!sonal int!a e!sonal " " las inclinaciones natu!ales. estalo##i auesta a un cu!!(culo cu!!(culo de de integ!ación integ!ación intelectual intelectual &asado tam&in en las e%e!iencia e%e!iencias. s. a&la del a!endi#a)e a t!avs de e%e!iencias con o&)etos a!a maniula!, )uegos maniula!, )uegos,, canciones, t!a&a)os t!a&a)os.. ?on e@e" ve al aula como un mic!ocosmos de la sociedad sociedad donde donde el a!endi#a)e se da a t!avs de las !elaciones " e%e!iencias de sus integ!antes. $l lengua)e integ!al usa la ling'(stica como cent!o e!o usa ot!as inteligencias a!a log!a! log!a! sus o&)etivos como o&)etivos como la msica msica,, las actividades manuales manuales,, la int!osección, etc. Las e%e!iencias e!sonales onen en en )uego todas o algunas algunas inteligencias de los individuos individuos " es a t!avs de ellas donde log!a!+ la inclinación natu!al. ,+ Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltiples $s de m+%ima imo!tancia que !econo#camos " fo!memos toda la va!iedad de las inteligencias umanas, todas las com&inaciones de inteligencias. -odos somos dife!entes, en g!an a!te o!que todos tenemos distintas com&inaciones de inteligencias. /i lo !econocem !econocemos, os, c!eo que o! los menos tend!emos una me)o! oo!tunidad me)o! oo!tunidad a!a a!a mene)as de mane!a adecuada los mucos !o&lemas que nos enf!entan en el mundo A2 $n 1904 el go&ie!no f!ancs idió al sicólogo Blf!ed Cinet " a un g!uo g!uo de de colegas su"os, que desa!!olla!an un modo de dete!mina! cu+les e!an los alumnos de la escuela escuela !ima!ia !ima!ia el !iesgo !iesgo de f!acasa!, a!a que stos alumnos !eci&ie!an atención atención comensato!ia. comensato!ia. e sus esfue!#os nacie!on las !ime!as !ue&as de inteligencias. *mo!tadas a los $stados Dnidos va!ios a;os desus, las !ue&as de inteligencia inteligencia se se difundie!on, as( como la idea de que e%ist(a algo llamado *nteligencia que od(a medi!se o&)etivamente " !educi!se a un unta)e de coeficiente intelectual. Euest!a cultu!a cultu!a a a definido la inteligencia de mane!a demasiado est!ecaA3. Fa!dne! !ouso en su li&!o li&!o $st!uctu!as $st!uctu!as de de mente la e%istencia de o! lo menos siete inteligencias &+sicas. uestionó uestionó la !+ctica de saca! saca! a un individuo de su am&iente am&iente natu!al natu!al de a!endi#a)e " edi!le que !ealice cie!tas ta!eas asiladas que nunca a&(a eco antes " que !o&a&lemente nunca !eali#a!(a desus. $n cam&iosugi!ió cam&io sugi!ió que la inteligencia tiene m+s que ve! con la caacidad a!a !esolve! !o&lemas " c!ea! !oductosen !oductos en un am&iente que !e!esente un !ico conte%to " de actividad natu!al. -+Descripción -+ Descripción de de las siete inteligencias Bl tene! esta e!sectiva m+s amlia, el conceto conceto de de inteligencia se convi!tió en un conceto que funciona de dife!entes mane!as en las vidas de las e!sonas. Fa!dne! !ove"ó un medio a!a dete!mina! la amlia va!iedad de a&ilidades que oseen los se!es umanos, ag!u+ndolas en siete catego!(as o inteligencias a *nteligencia ling'(stica la caacidad a!a usa! ala&!as de mane!a efectiva, sea en fo!ma o!al o de mane!a esc!ita. $sta inteligencia inclu"e la a&ilidad a!a maniula! la sinta%is o significados del lengua)e o usos !+cticos del lengua)e. Blgunos usos inclu"en la !etó!ica =usa! el lengua)e a!a lengua)e a!a convence! a ot!os de toma! un dete!minado cu!so de acción acción>, >, la mnemónica =usa! el lengua)e a!a !eco!da! info!mación info!mación>, >, la e%licación =usa! el lengua)e a!a info!ma!> " el metalengua)e =usa! el
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Los tios de !ocesos de !ocesos que que se usan al se!vicio se!vicio de de esta inteligencia inclu"en la catego!i#ación, la clasificación, la infe!encia, la gene!ali#aci gene!ali#ación, ón, el c+lculo c+lculo " " la demost!ación de la iótesis iótesis.. c La inteligencia co!o!alGintica la caacidad a!a usa! todo el cue!o a!a e%!esa! ideas " sentimientos =o! e)emlo un acto!, un mimo, un atleta, un &aila!(n> " la facilidad en el uso de las !oias manos a!a a!a !oduci! o t!ansfo!ma! t!ansfo!ma! cosas =o! =o! e)emlo un a!tesano, a!tesano, esculto!, mec+nico, mec+nico, ci!u)ano>. $sta inteligencia inclu"e a&ilidades f(sicas como la coo!dinación coo!dinación,, el equili&!io equili&!io,, la dest!e#a, la fue!#a fue!#a,, la fle%i&ilidad " la velocidad asó como las caacidades auto e!cetivas, las t+ctiles " la e!ceción la e!ceción de de medidas " volmenes. d La inteligencia esacial la a&ilidad a!a e!ci&i! de mane!a e%acta el mundo visual esacial =o! e)emlo un ca#ado!, e%lo!ado!, gu(a> " de e)ecuta! t!ansfo!maciones t!ansfo!maciones so&!e esas e!cecione e!cecioness =o! e)emlo un deco!ado! de inte!io!es, a!quitecto, a!tista, invento!>. $sta inteligencia inclu"e la sensi&ilidad al colo! , la l(nea, la fo!ma, el esacio " las !elaciones que e%isten ent!e estos elementos. *nclu"e la caacidad de visuali#a!, de !e!esenta! de mane!a g!+fica ideas visuales o esaciales. e La inteligencia musical la caacidad de e!ci&i! =o! e)emlo un aficionado a la msica>, disc!imina! =o! e)emlo, como un c!(tico musical>, t!ansfo!ma! =o! e)emlo un comosito!> " e%!esa! =o! e)emlo una e!sona una e!sona que toca un inst!umento> las fo!mas musicales. $sta inteligencia inclu"e la sensi&ilidad al !itmo, el tono, la melod(a, el tim&!e o el colo! tonal de una ie#a musical. f La inteligencia inte!e!sonal la caacidad de e!ci&i! " esta&lece! distinciones en los estados de +nimo, las intenciones, las motivaciones, " los sentimientos de ot!as e!sonas. $sto uede inclui! la sensi&ilidad a las e%!esiones faciales, la vo# " los gestos=2>, la caacidad a!a disc!imina! ent!e dife!entes clases de se;ales se;ales inte!e!sonales inte!e!sonales " la a&ilidad a!a !esonde! de mane!a efectiva a estas se;ales en la !+ctica = o! e)emlo influencia! a un g!uo de e!sonas a segui! una cie!ta l(nea de acción>. g La inteligencia int!ae!sonal el conocimiento de s( mismo " la a&ilidad a!a adata! las !oias mane!as de actua! a a!ti! de ese conocimiento conocimiento.. $sta inteligencia inclu"e tene! una imagen imagen !ecisa !ecisa de uno mismo =los !oios ode!es " limitaciones>, tene! conciencia conciencia de de los estados de +nimo inte!io!es, las intenciones, las motivaciones, los teme!amentos " los deseos, " la caacidad a!a la autodiscilina, la auto com!ensión " la autoestima autoestima.. .+ La base teórica para la teoría de las Inteligencias Múltiples a o! qu no son talentos o atitudes sino inteligencias Fa!dne! se dio cuenta de que las e!sonas est+n acostum&!adas a escuca! e%!esiones como no es mu" inteligente, e!o tiene una ma!avillosa atitud a!a la msica , e!o a!a l en !ealidad son inteligencias. $sto" siendo un tanto !ovocativo intencionalmente. intencionalmente. /i u&ie!a dico que a&(an siete clases de cometencia cometencia,, la gente u&ie!a &oste#ado " dico Hsi, siI. e!o llam+ndolas HinteligenciasI esto" diciendo que nos emos inclinado a coloca! un edestal una va!iedad llamada inteligencia, " que en !ealidad a" una lu!alidad de stas, " algunas cosas en las que nunca emos ensado como HinteligenciaI HinteligenciaI de mane!a mane!a alguna A4 A4 Fa!dne! esta&leció cie!tas !ue&as que cada una de las inteligencias de&(a cumli! a!a se! conside!adas una inteligencia en todo el sentido de la ala&!a " no simlemente un talento o una atitud. Los c!ite!ios que usó inclu"en los siguientes oco facto!es aa Bislamiento otencial o! da;os ce!e&!ales g!acias a su t!a&a)o Fa!dne! tuvo la oo!tunidad de t!a&a)a! con individuos que a&(an suf!ido accidentes accidentes o o enfe!medades enfe!medades que que afecta!on cie!tas +!eas
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
a& La e%istencia de idiotas sa&ios, !odigios " ot!os individuos e%cecionales Fa!dne! sostiene que cie!tas e!sonas ueden ve! una inteligencia que oe!a en un nivel mu" alto, como si fue!an g!andes monta;as que se levantan en un o!i#onte llano. Los idiotas sa&ios son individuos que muest!a a&ilidades sue!io!es en una a!te de una de las inteligencias, mient!as sus ot!as inteligencias funcionan en niveles &a)os. Ja" idiotas sa&ios que tienen memo!ias memo!ias musicales, musicales, a" idiotas sa&ios que di&u)an de una mane!a e%cecional, a" idiotas sa&ios que son caaces de lee! te%tos mu" comle)os e!o no com!enden lo que est+n le"endo. A5 ac Dna isto!ia isto!ia ca!acte!(stica ca!acte!(stica de desa!!ollo ) )unto unto con un con)unto defini&le de deseme;os e%e!tos de estado estadofinal final Fa!dne! sostiene que las inteligencias son galvani#adas=3> o! la a!ticiación en alguna actividad cultu!almente valo!i#ada " que el c!ecimiento del individuo en esa actividad sigue un esquema desa!!ollo dete!minado. ada actividad &asada en una inteligencia tiene su !oia t!a"ecto!ia evolutiva es deci!, cada actividad tiene su !oio tiemo tiemo a!a a!a su!gi! en la infancia tem!ana, su !oia fo!ma de llega! a su ico du!ante la vida " su !oia mane!a de declina!, de mane!a g!adual o !+ida al llega! a la ve)e# ve)e#.. La caacidad matem+tica a!ece!(a tene! t!a"ecto!ia un oco dife!ente. Eo eme!ge tan tem!ano como la a&ilidad a!a comone! msica, e!o llega a su cum&!e a una edad tem!ana. Dn !easo de la isto!ia de las ideas matem+ticas matem+ticas su!gen su!gen de e!sonas desus de los cua!enta a;os. uando una e!sona llega a esta esta edad uede conside!+!selo conside!+!selo como como un matem+tico matem+tico genial. o! ot!o lado uno uede conve!ti!se en un novelista e%itoso a las 40 a;os, a los 50 o an desus. Dno uede tene! 70 a;os " decidi! dedica!se a la intu!a la intu!a.. ad Dna isto!ia evolutiva " la lausi&ilidad evolutiva Fa!dne! conclu"e que cada una de las siete inteligencias cumle la condición de tene! !a(ces em&e&idas !ofundamente en la evolución evolución de de los se!es umanos, " an antes, en la evolución de ot!as esecies. Bs(, o! e)emlo, la inteligencia esacial uede estudia!se en las intu!as !uest!es. e mane!a simila!, la inteligencia musical uede encont!a!se en la evidencia a!queológica de inst!umentos musicales !imitivos, as( como en la va!iedad de los cantos de las aves aves.. La teo!(a de las *nteligencias ltiles tam&in tiene un conte%to istó!ico. ie!tas inteligencias a!ece!(an a&e! a&e! sido m+s imo!tantes imo!tantes en ot!as ocas ocas de lo que son son o". La inteligencia co!o!al co!o!al Gintica, o! e)emlo, e!a m+s valo!i#ada ace 100 a;os en $stados Dnidos, cuando la ma"o!(a de la o&laciónviv(a o&lación viv(a en medios !u!ales, " la a&ilidad a!a coseca! g!anos " const!ui! silos !eci&(a una fue!te a!o&ación social. e mane!a simila!, cie!tas inteligencias ueden llega! a se! m+s imo!tantes en el futu!o. ae Bo"o de los descu&!imientos de la sicomet!(a las mediciones estanda!i#adas de las a&ilidades umanas !oveen la !ue&a o test test que la ma"o!(a de las teo!(as teo!(as de de la inteligencia usan a!a co!!o&o!a! co!!o&o!a! la valide# de un modelo modelo.. Fa!dne! a esa! de no esta! de acue!do con este tio de test, sugie!e que odemos encont!a! ao"o a la teo!(a de las *nteligencias ltiles en mucas !ue&as estanda!i#adas e%istentes. af Bo"o !oveniente de t!a&a)os de sicolog(a e%e!imental Fa!dne! sugie!e que e%aminando estudios sicológicos esec(ficos odemos ve! cómo las inteligencias funcionan aisladas unas de ot!as. o! e)emlo cie!tos individuos ueden domina! d omina! la lectu!a e!o lectu!a e!o no llegan a t!ansfe!i! esa a&ilidad a ot!as +!eas como las matem+tica matem+ticas. s. e mane!a simila!, en los estudios de a&ilidades cognitivas tales como la memo!ia, memo!ia, la e!ceción o la atención odemos ve! evidencias de que los individuos oseen a&ilidades selectivas.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
a La susceti&ilidad de codificación codificación en en un sistema sistema sim&ólico sim&ólico uno de las me)o!es indicado!es indicado!es del del como!tamiento inteligente como!tamiento inteligente es la caacidad de los se!es umanos de utili#a! s(m&olos. Fa!dne! sugie!e que la a&ilidad de sim&oli#a! es uno de los facto!es m+s imo!tantes que sea!an a los se!es umanos de la ma"o!(a de las ot!as esecies. /e;ala que cada una de las siete inteligencias en su teo!(a cumle con el c!ite!io de ode! de ode! se! se! sim&oli#ada. ada inteligencia osee su !oio sistema sim&ólico. a!a la inteligencia ling'(stica a" una cantidad de lenguas a&ladas o esc!itas, a!a la *nteligencia $sacial a" una gama d lengua)es g!+ficos que utili#an a!quitectos, ingenie!os " los dise;ado!es, etc. /+ Cuadro de la teoría de las Inteligencias Múltiples Inteligencia
Componentes centrales
Sistemas simbólicos
Lingüística
Sensibilidad a los Lenguaje fonético ( por sonidos, la estructura estructura,, los ejemplo, inglés inglés significados y las funciones de las palabras y el lenguaje
Escritor, orador
Lógico!matem" m"ttic ica a
Sensibilidad y capacidad )n lenguaje de para discernir(# los computación (por computación (por es$uemas numérico o ejemplo *ascal *ascal lógicos% la &abilidad para manejar cadenas de ra'onamientos largas
Científico, matem"tico
Espacial
Capacidad para percibir con precisión el mundo +isual y espacial, y la &abilidad para efectuar transformaciones en las percepciones iniciales $ue se &ayan tenido
rtista ,ar$uitecto
Corporal! -inética
.abilidad para controlar Lenguaje de signos signos,, los mo+imientos del /raille cuerpo y manejar objetos con destre'a
Interpersonal
Capacidad para discernir Se0ales sociales (por Consejero, líder político político y responder de manera ejemplo los gestos y las adecuada a los estados e1presiones sociales de "nimo, los temperamentos, las moti+aciones y los deseos de otras personas
Intrapersonal
cceso a los sentimientos Símbolos del yo (por *sicoterapeuta, líder propios y &abilidad para ejemplo en los sue0os o religioso
Lenguaje ideogr"ficos, (por ejemplo c&ino
Estados finales altos
tleta, bailarín, escultor
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
2sical
.abilidad para producir y Sistemas de notaciones Compositor, personas $ue apreciar ritmo, tono y musicales, código 2orse tocan instrumentos timbre% apreciación de las formas de e1presión musical
0+ Cuadro sobre los #undamentos de la teoría Inteligencia
Sistemas ne neurológicos ("reas primarias
3actores e+oluti+os
Lingüística
Lóbulo temporal y frontal 4e1plota4 en la primera i'$uierdos infancia, permanece robusta &asta la +eje'
5arraciones orales, contar &istoria, literatura literatura,, etc
Lógico!matem" m"ttic ica a
Lóbulo pa parietal i' i'$uierdo, .ace cumbre en la &emisferio derec&o adolescencia y los primeros a0os de la +ida adulta, las capacidades matem"ticas superiores declinan después de los #6 a0os
7escubrimientos científicos, teorías matem"ticas, sistemas de contabili'ación y clasificación, etc
Espacial
8egiones posteriores del El pensamiento &emisferio derec&o topológico de la primera infancia cede lugar al paradigma euclidiano(9 alrededor de los nue+e! die' a0os% el ojo artístico se mantiene robusto &asta la +eje'
:bras de arte arte,, sistemas de na+egación, dise0os ar$uitectónicos, in+enciones, etc
Corporal!;inética
Cerebelo, ga ganglios basales, corte'a motri'
rtesanías, desempe0os atléticos, obras teatrales, formas de dan'a dan'a,, escultura, etc
2usical
Lóbulo temporal derec&o La primera de las Composiciones inteligencias $ue se musicales, ejecuciones, desarrolla, los prodigios grabaciones, etc muy a menudo atra+iesan crisis de desarrollo
Interpersonal
Lóbulos fr frontales, ló lóbulo Los la'os afecti+os son temporal (especialmente críticos durante los del &emisferio derec&o, primeros tres a0os de
6
Lingüística
Las primeras notaciones Los monos tienen la escritas datan de &ace &abilidad de nombrar ?6666 a0os
Lógico!matem"tica
Sistemas nu numéricos Las abejas calculan las 2"s importante por la tempranos y calendarios distancias por medio del influencia de las antiguos baile computadoras
Espacial
rte rupestre
que sugie!e que los a!endedo!es com!ometen mltiles inteligencias a!a a!ende! " e%!esan conocimiento a!a com!ensión mas !ofunda. B!endi#a)e &asado en la investigación, investigación, que sugie!e que los a!endedo!es comiencen con m+s !eguntas que con ecos. ecos. B!endi#a)e &asado en !o&lemas, que sugie!e que los a!endedo!e a!endedo!ess identifiquen un !o&lema autntico a se! !esuelto, " que luego evalen ese !o&lema usando ta!eas que alineen &ien con las ta!eas de a!endi#a)e ensamiento &asado en el ce!e&!o =aine =aine " aine 1991, 1994> el que sugie!e que todos los estudiantes vienen a clase con a&ilidades nicas a!a tene! %ito en el colegio, e!o que mucas veces stas "acen do!midas en las clases t!adicionales donde los !ofeso!es a&lan " los estudiantes escucan asivamente. $l *-B se vuelca acia delante a!a c!ea! cinco fases en el cu!!(culo a!a tene! me)o!es !+cticas en los colegios secunda!ios. $l *-B comien#a con una !egunta en la fase uno " te!mina con una !efle%ión en la fase cinco. /e mantienen las !+cticas del asado, e!o inclu"en un a!endi#a)e activo. Los modelos modelos t!adicionales t!adicionales de a!endi#a)e, donde el a!endi#a)e flu"e di!ectamente di!ectamente desde el !ofeso! el !ofeso! al estudiante, es !eemla#ado o! las lecciones *-B. Los estudiantes " la facultad info!man " se motivan unos a ot!os a la ve# que, simult+neam simult+neamente ente e%anden sus !oias ideas. $l *-B descansa en la cola&o!ación estudiante!ofeso! estudiante!ofeso! en la em!esade em!esade a!endi#a)e, a medida que el modelo &usca com!ensión mas !ofunda de cualquie! tóico a t!avs de dive!sas cont!i&uciones a a!ti! de mltiles fuentes fuentes.. ita inte!cam&ia la ent!ega de ecos " !esuestas !efi)adas o! !eguntas que invitan a veces a la am&ig'edad e insi!an la e%lo!ación continua o! !ofeso!es " estudiantes. -!asfo!ma las evaluaciones en cont!atos cont!atos negociados negociados ent!e a!endedo! a!endedo!es es " conocedo!es, !elaciona !o&lemas del mundo mundo !eal m+s all+ de la clase, " ace ace su!gi! la !efle%ión !efle%ión a!a asegu!a! asegu!a! los a)ustes que me)o!an el a!endi#a)e. La idea es const!ui! so&!e las me)o!es !+cticas del asado, mient!as se
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
$n la fase uno dan la &ienvenida a !eguntas " di+logos al!ededo! de mesas, m+s que ent!ega! ecos. e mane!a seme)ante cuando se !ea!an lecciones de educación sue!io! , comen#amos con !eguntas significativas. significativas. La fase dos identifica metas cla!as =llamadas o&)etivos de !endimiento> que ilust!an el m(nimo de a!endi#a)e que todo estudiante de&ie!a log!a!. $n *-B la facultad !egula!mente se !efie!e a un fondo de o&)etivos cla!os cont!a los cuales se mide el !og!eso de los alumnos. La fase t!es se c!ea una !&!ica o medida )unto con los estudiantes, a!a identifica! c!ite!ios c!ite!ios esec(ficos de una evaluación )usta de la inteligencia de cualquie! t!a&a)o. /e negocian las !&!icas con los alumnos " se dist!i&u"en antes de que se comience con las ta!eas. Los estudiantes !esonden m+s e!sonalmente al cu!!(culo cuando ellos conectan el cu!!(culo de la clase con !o&lemas !eales " eventosaa t!avs de la c!eación de !esultados o&se!va&les. Las !&!icas tam&in t!a&a)an mano a mano eventos con las ta!eas de evaluación !elacionadas. !elacionadas. Los alumnos !equie!en una ta!ea a!a ode! e%!esa! su com!ensión " a!a demost!a! que todos los c!ite!ios anotados en la lista en las !&!icas sea log!ado con %ito. La cua!ta fase de *-B asegu!a que el a!endi#a)e " las ta!eas de evaluación se !elacionen a !o&lemas del mundo mundo !eal, a los inte!eses inte!eses " a&ilidades de los alumnos " a todos todos los contenidos !eque!idos. $n la fase cinco los estudiantes " !ofeso!ado !efle%ionan so&!e el nuevo conocimiento adqui!ido " e%lo!a el !oceso el !ocesode de a!endi#a)e a!a me)o!a! futu!os log!os. *-B e%ande la com!ensión de los alumnos en clase • • •
$%t!a"endo de su e%e!iencia asada om!ometiendo om!ometie ndo talentos e inte!eses como e!!amient e!!amientas as a!a a!ende!. B"udando a los a!endedo!es a at!eve!se a so;a!.
Las suosiciones que insi!an las lecciones *-B inclu"e lo siguiente • • • • •
La cu!iosidad aumenta la calidad calidad del del !endimiento $l a!endi#a)e se const!u"e so&!e ideas asadas Las clulas clulas ce!e&!ales ce!e&!ales c!ecen con el desaf(o ada ce!e&!o est+ ca&leado en fo!ma nica La !+ctica aumenta el intelecto.
C6&CL7)I8& /i se &usca el conceto de inteligencia se ve!+ que es la caacidad del individuo a!a !esolve! !o&lemas, adata!se adata!se " cometi! socialmente. uede uede e%!esa! lo lo que iensa " siente.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
$n la *nteligencia co!o!al Ginesttica iensan o! medio de sensaciones som+ticas, les gusta &aila!, co!!e!, salta!, const!ui!, toca!, " necesitan )uegos de actuación, teat!o, movimientos, cosas a!a const!ui!, deo!tes, etc. $n la *nteligencia musical iensan o! medio de !itmos " melod(as, les gusta sil&a!, entona! melod(as con la &oca ce!!ada, llevan el !itmo con los ies o las manos, o(! " necesitan tiemos dedicados al canto, asisti! a concie!tos, toca! msica en la casa " O o escuela, inst!umentos musicales, musicales, etc. $n la *nteligencia inte!e!sonalN iensan inte!cam&iando ideas con ot!as, les gusta di!igi!, o!gani#a! e!sonas, !elaciona!se, !elaciona!se, maniula!, maniula!, asisti! a fiestas, media! media! " necesitan necesitan amigos, )uegos g!uales, g!uales, !euniones sociales, festividades, clu&es, etc. $n la *nteligencia int!ae!sonal iensan mu" (ntimamente, les gusta fi)a!se metas, medita!, so;a!, esta! callados, lanifica! " necesitan luga!es sec!etos, tiemo a!a esta! solos, !o"ectos mane)ados o su !oio !itmo, etc. La investigación so&!e las *nteligencias ltiles es un camino que lleva a la conclusión de que los !og!amas de ense;an#a ense;an#a en en las escuelas sólo se concent!an en el !edominio de inteligencia ling'(stica " matem+tica dando m(nima imo!tancia a las ot!as inteligencias, o! eso es que aquellos alumnos que no se destacan en estas inteligencias t!adicionales no tienen el !econocimiento " su ao!te desde ot!o +m&ito no es conside!ado via&le " se dilu"e. ómo influ"e la alicación de la -eo!(a de *nteligencias ltiles en el a!endi#a)e de los alumnos /i en el !oceso $nse;an#a Blumno se toma!a en cuenta " se !econocie!a que todos somos dife!entes, que tenemos distintas com&inaciones de inteligencias, se desa!!olla!(a d esa!!olla!(ann dife!entes est!ategias a!a est!ategias a!a la adquisición adquisición de conocimiento "a "a que e%isten o! lo menos menos siete caminos dife!entes dife!entes a!a intenta!lo !omoviendo !omoviendo amlitud " osi&ilidades osi&ilidades de inte!actua! inte!actua! de dive!sas fo!mas fo!mas con coma;e!os " o&)etos.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
qu(mica dent!o del ce!e&!o entonces no se uede cuantifica!. $ntonces lo que se a eme#ado a qu(mica dent!o estudia!, ace mu" oco tiemo " la neu!o ling'(stica es la que se est+ ocuando de este tio de estudios, se a com!o&ado que las e!sonas en ma"o! o meno! medida oseen las siete inteligencias. $nt!evistado! La ma"o!(a de las e!sonas ueden desa!!olla! cada inteligencia asta un nivel adecuado de cometencia $nt!evistado Lo que se mane)a actualmente es que si, que con la de&ida motivación " ent!enamiento se uede, es sin l(mites l(mites,, ilimitado. $s como si fue!a una comutado!a el ce!e&!o, la caacidad que tiene est+ coma!ada con infinito nivel de caacidad. Eo se a odido medi! todav(a e!o si se sa&e que es m(nimo la caacidad de nuest!o ce!e&!o que usamos concientemente. $ntonces mane)ando esa ostu!a si se od!(a ensa! que toda e!sona que desea a!ende! " que se le da la oo!tunidad, los tiemos, o!que cada e!sona a!ende de acue!do a sus tiemos este uede llega! a alcan#a! cometencia en todas las inteligencias. $nt!evistado! Las siete inteligencias t!a&a)an )untas de fo!mas comle)as o individualmente o! qu $nt!evistado cuando uno, digamos, que el camo del conocimiento se eme#ó a dividi! como una est!ategia !+ctica est!ategia !+ctica e!o e!o en !ealidad esta com!o&ado que uno a!ende tanto sistem+ticament sistem+ticamentee como no. $s deci!, si lo llevamos a la vida cotidiana el alumno a!ende dent!o " fue!a de la escuela " tanto es as( que uno no te!mina de a!ende!. o! lo tanto si lo conside!amos de esa fo!ma tan &ien se!(a tem+ticamente, tem+ticame nte, es deci!, que si nosot!os estamos a!endiendo atem+tica, odemos alica! cualquie!a de las ot!as inteligencias o!que no est+n divididas en dife!entes estadios, sino, que t!a&a)an inte!actuando una con la ot!a. Lo que se calcula que si una e!sona que est+ t!atando de ense;a! a ot!a utili#a mtodos mtodos a!a a!a inca! una inteligencia a t!avs t!avs de ot!a, va a o&tene! o&tene! est+tica como a!a todos igual, no todos a!endemos igual " tamoco tend!(amos que ense;a!les a todos igual. ;(valuación de las Inteligencias Múltiples en los alumnos
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
se comunica con los ot!os de mane!a !eonde!antemente !eonde!antemente ve!&al. *nteligencia lógicomatem lógicomatem+tica +tica ace mucas !eguntas so&!e como funcionan las cosas calcula !+idamente los !o&lemas a!itmticos en su ca&e#a disf!uta de las clases de matem+tica encuent!a inte!esantes los )uegos de comutado!a matem+ticos matem+ticos le gusta )uga! al a)ed!e# a)ed!e#,, las damas u ot!os )uegos de est!ategia le gusta ace! !omeca&e#as lógicos le gusta o!dena! las cosas en catego!(as o )e!a!qu(as le gusta e%e!imenta! " lo ace de un modo que demuest!a !ocesos cognitivos de ensamiento de o!den sue!io! iensa en un nivel m+s a&st!acto o en un nivel sue!io! a sus a!es a!a su edad, tiene un &uen sentido de causaefe causaefecto cto *nteligencia esacial osee im+genes visuales cla!as lee maas maas,, lanos, g!+ficos " diag!amas diag!amas con con m+s facilidad que te%tos sue;a desie!to m+s que sus a!es disf!uta de las actividades de a!te di&u)a im+genes de mane!a avan#ada a!a su edad le gusta mi!a! el(culas, diaositivas u ot!as !esentaciones visuales
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
a&la de las dife!entes sensaciones f(sicas que e%e!imenta mient!as est+ ensando o t!a&a)ando le gusta t!a&a)a! con a!cilla u ot!as e%e!iencias t+ctiles *nteligencia musical se;ala cuando la msica est+ fue!a de tono o suena mal !ecue!da melod(as de canciones tiene &uena vo# a!a canta! e)ecuta un inst!umento musical o canta en un co!o o en ot!o g!uo tiene una mane!a !(tmica de a&la! "Oo move!se de mane!a inconsciente cantu!!ea a!a s( mismo mient!as t!a&a)o golea !(tmicamente su mesa o esc!ito!io es sensi&le a los sonidos de su medio !esonde de mane!a favo!a&le cuando se le ace escuca! una ie#a musical canta canciones que a a!endido fue!a el aula *nteligencia inte!e!sonal le gusta sociali#a! con sus a!es a!ece se! l(de! natu!al aconse)a a los amigos que tienen !o&lemas se mane)a mu" &ien en la calle e!tenece a clu&es, comisiones u ot!as o!gani#aciones
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
tiene una alta autoestimaA autoestimaA66
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
nuncios oogleD Clima :rgani'acional Estudios de clima organi'acional Ser+icio *rofesional Cont"ctanos *roBalentcomm1@climaorgani'aciona Fli; Eo todos a!endemos de la misma mane!a 3> Jo" nadie uede a!ende! todo lo que a de a!ende! g> ED$MS :SL $L :S
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Eatu!almente todos tenemos las oco oco inteligencias en ma"o! ma"o! o meno! medida. medida. Bl igual que con con los estilos de a!endi#a)e a!endi#a)eno no a" tios u!os " si los u&ie!a les !esulta!(a imosi&le funciona!. Dn ingenie!o necesita una inteligencia esacial &ien desa!!ollada, e!o tam&in necesita de todas las dem+s, de la inteligencia lógico matem+tica a!a ode! a!a ode! !eali#a! !eali#a! c+lculos de est!uctu!as est!uctu!as,, de la inteligencia inte!e!sonal a!a ode! !esenta! sus !o"ectos sus !o"ectos,, de la inteligencia co!o!al Ginestsica a!a ode! conduci! conduci! su coce asta asta la o&!a, etc. Jo@a!d Fa!dne! enfati#a el eco de que todas las inteligencias son igualmente imo!tantes. $l !o&lema es que nuest!o sistema escola! escola! no las t!ata o! o! igual " a ent!oni#ado ent!oni#ado las dos !ime!as !ime!as de la lista, =la inteligencia lógico matem+tica matem+tica " la inteligencia ling'(stica> asta el unto de nega! nega! la e%istencia de las dem+s. a!a Fa!dne! es evidente evidente que, sa&iendo lo que sa&emos so&!e estilos de a!endi#a)e, a!endi#a)e, tios de inteligencia " estilos de ense;an#a es a&su!do que sigamos insistiendo en que todos nuest!os alumnos a!endan de la misma mane!a. La misma mate!ia se uede !esenta! de fo!mas mu" dive!sas que e!mitan al alumno asimila!la a!tiendo de sus caacidades caacidades " a!ovecando a!ovecando sus untos fue!tes. fue!tes. e!o, adem+s, adem+s, tenemos tenemos que lantea!nos si una educación educación cent!ada cent!ada en sólo dos tios de inteligencia inteligencia es la m+s m+s adecuada a!a a!a !ea!a! a nuest!os nuest!os alumnos a!a a!a vivi! en un mundo mundo cada ve# m+s m+s comle)o.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
•
c!ea! !oductos o a!a of!ece! se!vicios dent!o del !oio +m&ito cultu!al
... " cu+les son estas oco inteligencias Mamos a defini!las *nteligencia usical es la caacidad de e!ci&i!, disc!imina!, t!ansfo!ma! " e%!esa! las fo!mas musicales. *nclu"e la sensi&ilidad al !itmo, al tono " al tim&!e. $st+ !esente en comosito!es, di!ecto!es de o!questa, c!(ticos musicales, msicos, lutie!s " o"entes sensi&les, ent!e ot!os. Los alumnos que la evidencian se sienten at!a(dos o! los sonidos de la natu!ale#a " o! todo tio de melod(as. isf!utan siguiendo el com+s con el ie, goleando o sacudiendo algn o&)eto !(tmicamente. Inteligencia Corporal+ cinest
View more...
Comments
