INSTRUMENTO de Habilidades Directivas

 

Habilidades directivas. Señor(a). Docente, esta encuesta Señor(a). encuesta tiene un carácter carácter anónimo, anónimo, por ello le solicito solicito que conteste con absoluta sinceridad y veracidad a las preguntas de este cuestionario, marcando marc ando con con una X en el recuadr recuadro o la situaci situación ón que corres correspon ponda da referi referido do a las abilidades gerenciales del director.

Escala !unca "asi "a si nun nunca ca "asi "a si sie siempr mpre e Siem Siempr pre e

!#

Equivalencia !o se cumple "ump "umple le par parci cial alme ment nte e con con los los reque requeri rimi mien ento tos s del del indic indicad ador or.. "umpl "umple es sati atisfa sfacto ctoria riame mente nte con los reque requerim rimien iento tos s del del indicador. "ump "umple le ópti óptima mame ment nte e con con lo prev previs isto to en el in indi dica cado dorr.

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%l dire direct ctor or como como l&de l&derr de la '.%. '.%. domin domina a el conoc conocim imie ient nto o teórico de los documentos de gestión. %l direc directo torr demu demues estr tra a ser una pers person ona a inform informad ada a sobre sobre el acontecer de la actualidad. %l dire rec cto torr plan lante tea a sol soluci cio ones inn innovad vadora ras s a los los problemas. %l direc director tor apli aplica ca t+cni t+cnica cas, s, estra estrate tegia gias s par para a dar dar soluci solución ón a los problemas. %l dire directo ctorr co compr mpren ende de los los sen sentim timien ientos tos de los los dem demás. ás. %l dir ire ecto ctor, aunque no comparta rta la opin inió ión n de otra persona, se pone en su lugar y entiende su punto de vista. %l direc directo torr, en los los momen momento tos s cr&ti cr&tico cos s suel suele e mante mantene nerr la calma.

Dimensión 2. Habilidades interpersonales.

/ 0 $1 $$ $ $ $*

4

Dimensión 1. Habilidades personales Indicadores /Ítems 1

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Valor 1 2 3

%l dire direct ctor or dial dialog oga a con los los doce docent ntes es acer acerca ca de un un mal comportamiento. %l direc directo torr tran transm smit ite e co con n cl clar arid idad ad la in info form rmac ació ión n a lo los s docentes. %l director comunica oportunamente sobre las actividades a reali2arse. %l directo directorr escuca escuca aten atenta tamen mente te cuand cuando o el do doce cente nte se e3presa. %l direct director or rec recomp ompen ensa sa el esfue esfuer2o r2o del del docente docente cuand cuando o se desempeña e3cepcionalmente. %l dir ire ector tor bri rind nda a sug sugeren rencias ias espe spec&fi fic cas para el desempeño eficiente del docente. %l directo directorr trata trata al al person personal al en forma forma 4usta 4usta y equitat equitativa. iva.

V!"#$I%& 2 3

4

 

 

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%l directo directorr ofrece ofrece elogios elogios iinmed nmediato iatos s de reconoci reconocimien miento to por los logros significativos. significativos. %l directo directorr busca busca compro compromiso miso entre entre los los docent docentes es para para lograr un bien com5n. %l di direc rector tor promu promuev eve e lla a armon armon&a. &a.

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%l directi directivo vo negoci negocia a en algunos algunos c casos asos con los docen docentes tes

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con el fin de llegar a un acuerdo. %l direc director tor evita evita inicia iniciarr discu discusion siones es sobre sobre temas temas controversiales.

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Dimensión 3. Habilidades 'rupales. %l direct director or brinda brinda informac información ión y recursos recursos nece necesari sarios os a los los equipos de traba4o. %l directo directorr incentiv incentiva a la integ integració ración n en equip equipos os de traba4o. traba4o. %l direc directo torr anima anima a los equipo equipos s que to tomen men dec decisi ision ones es y que apliquen sus propias recomendaciones. %l directo directorr especi especifica fica claramen claramente te al equipo equipo de traba4o traba4o los resultados que desea. %l direc directo torr as aseg egur ura a qu que e la canti cantida dad d de autor autorid idad ad que otorga oto rga correspo corresponda nda a la cantida cantidad d de resp responsa onsabilid bilidad ad para generar buenos resultados. %l dir direc ecto torr dele delega ga con con tie tiemp mpo o para para saturado.

ev evit itar ar un un trab traba4 a4o o

6ucas gracias

 

CUES ESTI TIO ONAR ARIIO PAR PARA A APLICARA DOCENTES SOBRE MO MOTIV TIVACION LABORALEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIA NICOLAS COOPRNICO, COOPRNIC O, UG UGEL EL 05- SJ SJL L.  

El propósito de este instrumento es conocer sus opiniones sobre la motivacion laboral. Marc Ma rcaa con un as aspa pa (X (X)) en los los ca casi sill ller eros os que aparec aparecen en al la lado do de dere rech cho o de cad cadaa afirmación, la alternativa que según tu opinión describe con mayor eactitud LO QUE

PIENSAS. Muy en desacuerdo

En desacuerdo

1 N°

!i de acuerdo ni en desacuerdo

2

"e acuerdo

3

4

ÍTEMS

1

 "#ME!$#%!& ' !ecesidad de logro '

#nte #ntent nto o meo meora rarr mi mi d des esem empe peo o labo labora rall

*

Me gusta gusta trab trabaa aarr en situ situaci aciones ones dif+ci dif+ciles les y desafi desafiant antes es

 -

Me gusta que me asignen en tareas compleas Me gusta fiar y alcanar metas realistas

/

"isfruto con la satisfacción de terminar una tarea dif+cil

"#ME!$#%!& * !ecesidad de poder  0

Me gusta trabaar en competencia y ganar

1

Me gust gustaa traba trabaar ar en en situa situacio ciones nes de de estr estr2s 2s y pres presión ión

3

4onfro 4onfronto nto a llaa gente gente con con quie quien n estoy estoy en desa desacuer cuerdo do

Me gusta gusta infl influenc uenciar iar a la gente gente para para cons consegui eguirr mi obe obetiv tivo o 7recuentemente me esfuero por tener m8s control sobre los '6 acontecimientos o hechos que me rodean "#ME!$#%! & !ecesidad de afiliación 9 menudo me encuentro hablando con otras personas de mi 8rea de '' labores sobre temas que no forman parte del d el trabao Me gusta estar en compa+a de otras personas que laboran siendo parte '* del personal de seguridad ciudadana serenago ' :i :iendo endo a constru construir ir relacione relacioness cercanas cercanas con los los compaeros compaeros(as) (as) de de trabao trabao

5

'- Me gusta pertenecer a los grupos y organiaciones '/ ;refiero trabaar con otras personas m8s que trabaar solo(a) 9utor & "avid Mc4lellan, ('50')

Muy de acuerdo

 

 

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