Instrumen RPP PJBL PDF

  KISI- KISI INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

 Nama Sekolah Sekolah

: SMKN 1 Cikara Cikarang ng Barat

Bentuk Soal

: Pilihan Gand Gandaa

Program Keahlian

: Teknik Elektronika

Jumlah Soal

: 40 Nomor

Kompetensi Keahlian

: Teknik Elektronika Industri

Alokasi waktu : 5 x 45 menit

Mata Pelajaran

: Dasar Listrik dan Elektronika

Kelas / Semester

: X / 1 (Ganjil) Ranah Kognitif

Kompetensi Dasar

Indikator Soal 

Memahami Hukum kelistrikkan dan

Siswa dapat menunjukkan hukum

elektronika

kelistrikkan elektronika dan

Menerapkan HukumHukum Kelistrikkan dan elektronika

Siswa mampu menggunakan konsep hukum kelistrikkan dan elektronika

Nomor Soal

1,2,3,4,5

6,7,8,9,10 11,12,13,14

C1

C2

C3

 √ 

 √ 

C4

C5

C6

Jumlah Soal

Bentuk Soal 

5

Pilihan Ganda

9

Pilihan Ganda

 

Ranah Kognitif Kompetensi Dasar

Indikator Soal 

Memahami sifat dan aturan rangkaian seri,  paralel,campuran  paralel,camp uran dari

Siswa dapat menentukan sifat dan aturan rangkaian

tahanan dan tegangan

seri,paralel,campuran dari tahanan dan tegangan

Menerapkan konsep rangkaian seri, paralel dan campuran dari tahanan arus dan tegangan pada

Siswa mampu menghitung nilai arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian seri, paralel

rangkaian listrik

dan campuran rangkaian listrik

Menganalisis rangkaian seri,  paralel, campuran campuran

Siswa dapat menganalisis gambar  bentuk rangkaian rangkaian seri,  paralel atau campuran campuran

Nomor Soal

15,16,17,18, 19,20,21,22

23,24,25,26, 27,28,29,30, 31,32,33,34, 35

36,37,38,39, 40

C1

C2

C3

C4

C5

C6

Jumlah soal

Bentuk Soal 

8

Pilihan Ganda

13

Pilihan Ganda

5

Pilihan Ganda

 √ 

 √ 

 √ 

  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN I  PROJECT BASED LEARNING (PJBL) 

Satuan Pendidikan Program Keahlian Kompetensi Keahlian

: : :

SMK Negeri 1 Cikarang Barat Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri

Kelas/Semester Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan Alokasi Waktu

: : : : : :

X/1 2019/2020 Dasar Listrik dan Elektronika Hukum Kelistrikkan dan Rangkaian Seri & Paralel 1 dan 2 2 x 5 JP x 45 Menit

A.  Kompetensi Inti :

KI-1:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli KI-2: (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam  berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan KI-3: faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, deta,

dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.  KI-4:

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah  pengawasan langsung.

B.  Kompetensi Dasar :

1.1. 

Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam melakukan pekerjaan di bidang Pengukuran Listrik

1.2. 2.1.

2.2.

Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan  pekerjaan di bidang Pengukuran Listrik Mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif inovatif dan tanggung jawab dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik. Menghargai kerjasama, kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam melakukan tugas di bidang Pengukuran

3.3

Listrik Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan pekerjaan di bidang pengukuran listrik Memahami Hukum-Hukum Kelistrikkan dan Elektronika

4.3

Menerapkan Hukum-Hukum Kelistrikkan dan Elektronika

3.7

Menganalisis Sifat Dan Aturan Rangkaian Seri, Seri, Paralel Dan Campuran Dari Tahanan Dan Tegangan

4.7

Mengukur Rangkaian Seri, Paralel Dan Campuran Dari Tahanan Dan Tegangan

2.3.

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi: Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 : 3.3.1. Siswa Mampu Mengidentifikasi Hukum-Hukum Kelistrikkan dan Elektronika 3.3.2. Siswa Mampu Menunjukkan Hukum-Hukum Kelistrikkan dan Elektronika Indikator Pencapaian Kompetensi 4.3 : 4.3.1. Siswa Mampu Menyajikan Konsep Hukum-Hukum Kelistrikkan dan Elektronika 4.3.2. Siswa Mampu Menggunakan Hukum-Hukum Kelistrikkan dan Elektronika Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 :

3.7.1.

Siswa MampuDan Merinci Sifat Dan Aturan Rangkaian Seri, Paralel Dan Campuran Dari Tahanan Tegangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4.7 : 4.7.1. Siswa Mampu Mendiagramkan rangkaian seri, paralel, campuran dari tahanan dan tegangan

D.  Tujuan Pembelajaran:  

1. Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab dengan menggunakan model  project based learning siswa dapat mengidentifikasi hukum-hukum kelistrikkan dan elektronika.

2.  Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas dengan menggunakan model  project based learning siswa dapat menunjukkan hukum-hukum kelistrikkan dan

elektronika. 3.  Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas dengan menggunakan model  project based learning siswa dapat menggunakan hukum-hukum listrik sesuai hukum-

hukum kelistrikkan dan elektronika. 4.  Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab dengan menggunakan model  project based learning siswa dapat merinci aturan rangkaian seri, paralel dan campuran dari tahanan

dan tegangan. 5.  Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas dengan menggunakan model  project based learning siswa dapat mendiagramkan rangkaian seri, paralel dan

campuran dari tahanan dan tegangan. E.  Materi Pembelajaran

1.  Pengertian Hukum Kelistrikkan dan Elektronika (Hk. Ohm) 2.  Perhitungan Hukum Kelistrikkan dan Elektronika (Hk. Ohm) 3.  Pengertian dan Sifat-Sifat Rangkaian Seri, Paralel, dan Campuran 4.  Perhitungan dan Diagram Rangkaian Seri, Paralel, dan Campuran 5.  Perhitungan Nilai Hambatan dan Tegangan Listrik F.  Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Model Metode Pembelajaran

: Scientific  : Project Based Learning  : Praktek Terbimbing, Penugasan / Pemberian Tugas Proyek Secara Berkelompok, Tanya Jawab

G.  Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1.  Media Pembelajaran : a.  Proyektor  b.  Powerpoint c.  Aplikasi Simulasi Rangkaian 2.  Alat Pembelajaran: a.  Miniature  b.  Prototipe Benda c.  Komponen, alat dan bahan praktek 3.  Sumber Pembelajaran: a. Teknik Otomasi Industri Jilid 1 Direktorat Pembinaan SMK 2008 b. Lembar Kerja