Instrumen Penilaian - Pesawat Sederhana Fix

 

Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Tabel pengamatan

 No

Aspek sikap yang dinilai Ras asaa in ingin ttaahu Tanggung jjaawab 3 2 1 3 2 1

Nama Siswa

Jumlah skor 

 Nilai

1 2 3  ! " # $ % 1&

Rubrik Penilaian N o 1

2

Aspek yang dinilai

'enunjukkan rasa ingin tahu

*ertanggung ja jawab dalam belajar dan  bekerja

Rubrik

'enunjukka rasa ingin tahu yang besar( antusias( akti) dalam kegiatan kelompok  'enunjukkan rasa ingin tahu( namun tidak terlalu antusias( dan baru terlihat akti) dalam kelompok ketika disuruh Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan( sulit terlibat akti) dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat Tanggung Tanggung jawab dalam men menyelesaikan yelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan serta  berupaya tepat waktu *erupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas namun belum menunjukkan upaya terbaik  Tidak berupaya sungguh+sungguh dalam menyelesaikan tugas dan tidak selesai dalam menyelesaikan tugas Skor maksimal

 Nilai=

Skor perolehan perolehan  × 100 Skorr maksimal Sko maksimal

Skor

3 2

1

3

2 1

6

 

Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIAN PENET PENETA!UAN A!UAN

Soal

1, Sebutk Sebutkan an -onto -ontoh+ h+ -ontoh -ontoh pesaw pesawat at sederh sederhan an . 2, /erhat /erhatika ikan n dua gambar gambar pengu pengungk ngkit it di bawah bawah ini. ini.

/engungkit manakah yang lebih membutuhkan sedikit energi jika digunakan0 Kun"i #a$aban dan Rubrik Penilaian

un-i

1 4unting( termasuk pengungkit jenis pertama, 2 /isau(

Jawaban

 No Soal 1

Rubrik 

 

un-i Jawaban

termasuk   bidang miring, 3 Tangga( Tangga( termasuk bidang bidang miring,  atrol tunggal yang terpasang pada sumur( termasuk katrol tunggal, !  ! Sekrup( termasuk bidang miring, " Steples( termasuk pengungkit  jenis ketiga, # 4ear sepeda( termasuk roda berporos, $ 5ongkrak  mobil( termasuk pengungkit jenis ketiga, 5st, Siswa menyebutkan ! -ontoh dengan tepat 6 skor 2  Siswa menyebutkan 2-ontoh dengan tepat 6 skor 1  5iketahui6 /engungkit A6 A6 L 7 2& -m8 L* 7 12& -m /engungkit *6 L 7 $& -m8 L* 7 "& -m 5itanya6 /engungkit yang memerlukanenergi paling sedikitjikadigunakan, Jawab6

 No Soal 2

Rubrik 

 

Jadi pengungkit yang memerlukan energi paling sedikit jika digu diguna nakan kan ad adala alah h pe peng ngun ungk gkit it *( ka karen renaa semak semakin in be besar  sar  keuntungan mekanik pesawat sederhana( maka semakin ke-il energi yang diperlukan, Jawaban benar dengan prosedur benar 6 skor   Jawaban salah dengan prosedur benar 6 skor 3  Jawaban benar dengan prosedur salah 6 skor 2  Jawaban salah dengan prosedur salah 6 skor 1 

 

Skor Maksimal

 Nilai=

6

Skor perolehan perolehan  × 100 Skorr maksimal Sko maksimal

Lampiran 

INSTRUMEN PENILAIAN KETRAMPILAN

Tabel Pengamatan Aspek No

%umla& Skor

Nama Sis$a

A

*

Nilai

9

1 2 3  ! " # $ % 1&

eterangan Aspek 6 A

7 'elakukan per-obaan sesuai prosedur 

*

7 etelitian pengamatan

9

7 'empresentasikan hasil pengamatan

Rubrik Penilaian Aspek

A * 9

 Nilai=

!asil pengamatan ketrampilan 'elakukan per-obaan sesuai dengan prosedur 'elakukan per-obaan kurang sesuai dengan prosedur 'enghitung keutungan mekanis dengan teliti 'enghitung keuntungan mekanis kurang teliti 'empresentasikan hasil pengamatan dengan baik 'empresentasikan hasil pengamatan kurang baik Skor 'aksimal

Skor perolehan perolehan  × 100 Skorr maksimal Sko maksimal

Skor 2 1 2 1 2 1 "

 

LEM'AR PENAMATAN SIKAP

Tabel pengamatan

 No

Aspek sikap yang dinilai Ras asaa in ingin ttaahu Tanggung jjaawab 3 2 1 3 2 1

Nama Siswa

Jumlah skor 

 Nilai

1 2 3  ! " # $ % 1&

Rubrik Penilaian N o 1

2

Aspek yang dinilai

'enunjukkan rasa ingin tahu

*ertanggung ja jawab dalam belajar dan  bekerja

 Nilai

=

Rubrik

'enunjukka rasa ingin tahu yang besar( antusias( akti) dalam kegiatan kelompok  'enunjukkan rasa ingin tahu( namun tidak terlalu antusias( dan baru terlihat akti) dalam kelompok ketika disuruh Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan( sulit terlibat akti) dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat Tanggung Tanggung jawab dalam men menyelesaikan yelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan serta  berupaya tepat waktu *erupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas namun belum menunjukkan upaya terbaik  Tidak berupaya sungguh+sungguh dalam menyelesaikan tugas dan tidak selesai dalam menyelesaikan tugas Skor maksimal

Skor perolehan perolehan Skorr maksimal Sko maksimal × 100

Skor

3 2

1

3

2 1

6

 

Tabel kon(ersi skor ke nilai )

 No 1 2 3  ! "

Skor 1 2 3  ! "

Nilai 1# 33 !& "# $3 1&&

 Nama siswa

6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,

elas:No

6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

LEM'AR S*AL %a$abla& pertanyaan pertanyaan di ba$a& ini dengan benar +

1, Sebutk Sebutkan an -ontoh -ontoh++ -ontoh -ontoh pesawa pesawatt sederha sederhan n. 2, /erhatikan /erhatikan dua gambar pengungki pengungkitt di bawah ini.

/engungkit manakah yang lebih membutuhkan sedikit energi jika digunakan0 %a$aban )

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,

 Nama siswa

6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,

elas:No

6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

LEM'AR S*AL %a$abla& pertanyaan pertanyaan di ba$a& ini dengan benar +

1, Sebutk Sebutkan an -ontoh -ontoh++ -ontoh -ontoh pesawa pesawatt sederha sederhan n. 2, /erhatikan /erhatikan dua gambar pengungki pengungkitt di bawah ini.

 

/engungkit manakah yang lebih membutuhkan sedikit energi jika digunakan0 %a$aban )

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,

 

LEM'AR PENAMATAN KETRAMPILAN

Tabel Pengamatan Aspek No

%umla& Skor

Nama Sis$a

A

*

Nilai

9

1 2 3  ! " # $ % 1&

eterangan Aspek 6 A

7 'elakukan per-obaan sesuai prosedur 

* 9

7 etelitian pengamatan 7 'empresentasikan hasil pengamatan

Rubrik Penilaian Aspek

A * 9

 Nilai=

!asil pengamatan ketrampilan 'elakukan per-obaan sesuai dengan prosedur 'elakukan per-obaan kurang sesuai dengan prosedur 'enghitung keutungan mekanis dengan teliti 'enghitung keuntungan mekanis kurang teliti 'empresentasikan hasil pengamatan dengan baik 'empresentasikan hasil pengamatan kurang baik Skor 'aksimal

Skor perolehan perolehan  × 100 Skorr maksimal Sko maksimal

Tabel kon(ersi skor ke nilai )

 No 1 2

Skor 1 2

Nilai 1# 33

3  !

3  !

! "& # $3

Skor 2 1 2 1 2 1 "

 

"

"

1&&