Instrucciones para Trabajo de Investigación Grupal Sobre

 

INSTRUCCIONES PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN GRUPAL SOBRE DESARROLLO HISTÓRICO DE LA TABLA PERIÓDICA OBJETIVOS: Identificar y reconocer al menos 4 propuestas de ordenamiento de los elementos químicos a través del tiempo, incluyendo el ordenamiento periódico actual. Comprender los fundamentos y la lógica detrás del desarrollo de la tabla periódica actual y de intentos previos a ésta. Comprender la importancia de la tabla periódica pe riódica para el desarrollo de la ciencia química. Recopilar y etraer información relevante desde fuentes válidas de información ya sean éstas escritas o audiovisuales !rgani"ar información y eponerla en un escrito co#erente, bien redactado, conciso y correcto en contenido. $esarrollar la capacidad de traba%o en grupo.  

 

 

 

 

ACTIVIDAD: &n grupos de ' estudiantes, estudiantes, investigar investigar sobre el desarrollo desarrollo #istórico de la tabl tabla a periódica periódica actual, incluyendo al menos ( propuestas previas de ordenamiento, y luego organi"ar dic#a información en un traba%o de investigación que cumpla con las l as características que se eplicitan en este documento. El trabajo escrto !ebe co"te"er al #e"os las s$%e"tes secco"es: 

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Porta!a& &n este espacio se debe incluir) *ogo del colegio o +ítulo del traba%o o ombre de los integrantes del grupo o Curso o  -signatura o ec#a de entrega o Desarrollo& Desarroll o& &n esta sección se debe mostrar la información recopilada, escrita y organi"ada adecuadamente. *a información que debe contener esta sección es) +r +res es /( /(00 prop propue uest stas as de orde ordena nami mien ento to de los los eleme element ntos os quími químico coss qu que e se #ayan #ayan o desarrollado a lo largo de la #istoria y que sean anteriores al ordenamiento que utili"amos actual act ualmen mente te /tabla /tabla periód periódica ica0. 0. 1ara 1ara cada cada una de las propue propuesta stass antigu antiguas as se debe debe mencionar) 2uién/es0 la propuso/propusieron0,  -3o en que fue presentada, presentada, &n qué consistía, us fundamentos científicos /en qué se basaba0, y 1or qué fue desec#ada.  

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Información sobre el desarrollo de la tabla periódica actual, incluyendo) 2uién/es0 la propuso/propusieron0,  -3o en que fue presentada, presentada, &n qué consiste, us fundamentos científicos /en qué se basa0, 1or qué es/fue0 aceptada,  

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2ué datos se pueden predecir a partir de ella, y Cuál es su importancia dentro de la química.

 

 

O'"(" $r%'al a 'artr !e lo ")est$a!o& &n esta sección, el grupo deberá epresar una opinión construida a partir de lo investigado, se3alando al menos)  

 

 

 

2ué cosas aprendieron durante el desarrollo de este traba%o de d e investigación, i les parece parece o no importante importante conocer conocer la tabla periódica periódica de los elementos elementos y por qué, yusos del ordenamiento periódico y de la tabla periódica por su parte 1osibles /dentro y5o fuera del colegio0.

*%e"tes !e "+or#ac("& &n esta sección se deben se3alar todas las fuentes de información consultadas /libros, direcciones de internet, videos, etc60. obre las fuentes a consulta)  

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! & -C&1+- C!7! 8&+& $& I!R7-CI9 :;*I$-) ipedia? ni @Rincón del vago?, ni páginas Aeb cuya información provenga de los sitios recién mencionados. i se consultan libros, su bibliografía debe estar escrita de la siguiente forma)  -utor /apellido, nombre0 seguido del -3o de publicación del libro entre paréntesis & +ítulo del libro& Ciudad donde se editó : editorial. i se consul consultan tan páginas páginas Aeb /para /para inform informaci ación ón y5 y5o o imágen imágenes0 es0,, se debe debe se3alar se3alar la dirección y entre paréntesis la fec#a de consulta.

 -demás, el trabajo !ebe c%#'lr co" las s$%e"tes s$%e" tes co"!co"es co"!co "es !e e"tre$a)  *or#ato !e e"tre$a: &scrito en procesador de teto, Configurado para #o%a tama3o carta, *etra -rial B, $oble espacio, y &tensión máima de ' planas /sin contar portada ni la página para mencionar  las fuentes de información consultadas0. 

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ESTE TRABAJO ESTE TRABAJO DE INVESTI INVESTIGACI GACIÓN ÓN CORRESP CORRESPONDE ONDER, R, UNA NOTA PA PARCIA RCIAL L DE LA ASIGNATURA DE -U./ICA 0 SER, EVALUADO CON LOS CRITERIOS 0 PUNTAJES -UE SE SE1ALAN EN R2BRICA 3PAUTA DE EVALUACIÓN4 -UE SE PRESENTA EN LA HOJA SIGUIENTE

OBSERVACIÓN IMPORTANTE 1: EN CASO DE EXISTIR –DENTRO DEL NIVEL - DOS O MÁS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN PARCIAL O COMPLETAMENTE IGUALES, ESTOS SERÁN CALIFICADOS CON LA NOTA MÍNIMA (1,!" OBSERVACIÓN IMPORTANTE #: PAUTA DE EVALUACIÓN LOS TRABAJOS $UE SEAN PRODUCTO EXCLUSIV EXCLUSIVAMENTE AMENTE DEL PROCESO DE %COPIAR-PEGAR& INFORMACIÓN DE P PÁGINAS ÁGINAS 'EB, SERÁN EVALUADOS CON LA NOTA MÍNIMA (1,!"    

Nivel de Logro Criterio

1resentación

INSUFICIENT E 0 entrega a 5 puntos) &l(de grupo el

SUFICIENTE

BUENO

MUY BUENO

(de 5,1 a 10 puntos)

(de 10,1 a 15 puntos)

(de 15,1 a 20 ptos)

&l grupo entrega el

&l grupo entrega el

&l grupo entrega el ensayo

 

/BD0

ensayo fuera de pla"o, de forma desordenada, respondiendo sólo parte de lo requerido y sin respetar el formato solicitado.

1rocedimientos propios de la construcción de un traba%o de investigación con opinión grupal /ED0

&l traba%o se encuentra mal organi"ado, presenta un ba%o grado de co#erencia y se percibe ausencia de traba%o colaborativo entre los integrantes del grupo.

Conocimiento y comprensión de los conceptos /E'D0

&n el traba%o se evidencia el desconocimiento de los sistemas antiguos y actual utili"ados para organi"ar los elementos químicos. -demás, no se percibe la consulta de fuentes eternas de información válida.

 - través de la la opinión Refleión y grupal, no se percibe evaluación de la análisis de la información actividad recopilada y epuesta en /(D0 el traba%o.

Fabilidades comunicativas /B'D0

&l traba%o resulta de difícil comprensión, se encuentra mal redactado y está escrito en un lengua%e poco formal, sin términos científicos.  -demás, el teto teto presenta más de ' faltas de ortografía.

ensayo dentro del pla"o, de forma ordenada, respondiendo la mayoría de lo requerido y a%ustándose mayormente al formato solicitado. &l traba%o se encuentra regularmente organi"ado, es co#erente en su mayoría y refle%a traba%o colaborativo entre los integrantes del grupo. -sí mismo, las opiniones son relativamente originales y bastante bien fundamentadas. &n el traba%o se evidencia el conocimiento de las características característ icas e ideas más relevantes de los sistemas antiguos y actual para organi"ar los elementos químicos. -demás, se percibe la consulta al menos una fuente eterna de información válida.  - través de la opinión grupal, se percibe análisis superficial de la información recopilada y epuesta en el traba%o. &l traba%o re resulta sulta de medianamente fácil comprensión, se encuentra relativamente bien redactado y está escrito en un lengua%e suficientemente suficientement e formal, con algunos pocos términos científicos precisos y correctos.  -demás, el teto presenta entre ( y ' faltas de ortografía.

ensayo dentro del pla"o, de forma muy ordenada, respondiendo la totalidad de lo requerido y a%ustándose al formato solicitado.

dentro del pla"o, de forma muy ordenada, incluyendo en su escrito más que los temas requeridos y a%ustándose plenamente al formato solicitado.

&l traba%o se encuentra bien organi"ado, presenta un alto grado de co#erencia y refle%a traba%o colaborativo entre los integrantes del grupo . -sí mismo, las opiniones son bastante originales y bien fundamentadas.

&l traba%o se encuentra muy bien organi"ado, presenta un muy alto grado de co#erencia y evidencia traba%o colaborativo entre los integrantes del grupo . -sí mismo, las opiniones son originales y muy bien fundamentadas.

&n el traba%o se &n el traba%o se evidencia evidencia un alto un alto dominio dominio de todas las conocimiento de la características e ideas mayoría de las asociadas a los sistemas características característ icas e antiguos y actual para ideas asociadas a los organi"ar los elementos sistemas antiguos y químicos . -demás, resulta actual para organi"ar evidente la consulta de más los elementos de ( fuentes eternas de químicos. -demás, información válidas. resulta evidente la consulta de al menos ( fuentes eternas de información válidas.  - través de la opinión  - través de la opinión grupal, se percibe análisis muy grupal, se percibe profundo de la información análisis profundo de recopilada y epuesta en el la información traba%o. recopilada y epuesta en el traba%o. &l ensayo resulta de &l ensayo resulta de muy fácil fácil comprensión, se comprensión, se encuentra encuentra bien muy bien redactado y está redactado y está escrito en lengua%e formal, escrito en lengua%e con términos científicos formal, con términos precisos y correctos. científicos bastante  -demás, el teto teto carece de precisos y correctos. faltas de ortografía.  -demás, el teto teto presenta menos de ( faltas de ortografía.