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e:t Realización de textos: María Amparo Marco González Diseño de cubierta: Paso de Zebra
O EspasaCalpe, S. A.
Primera edición: abril, 2006 cuarta edición (primera en esta presentación):abril,2008
Depósitolegal: M.150-2008 I.S.B.N.: 978-84-670-2794-5
Reservadostodos los derechos.No se permite reproducir, almacenaren sistemasde recuperación de la información ni transmiti¡ alguna parte de esta publicación, cualquiera quc sea el medio empleado -electrónico, mecánico, fotocopia, grabación, etc.-, sin el pcrmiso previo de los titulares de los derechosde la propiedad intelectual.
Espasa,en su deseode mejorar suspublicaciones, agradecerácualquier sugerenciaque los lectores hagan al departamentoeditorial por correo electrónico:
[email protected]
Impreso en España/Printedin Spain Impresión: Rotapapel, S. L.
Editorial EspasaCalpe, S. A. Complejo Atica - Edificio,4 Vía de las Dos Castillas,33 28224 Po telo de Alarcón (Madrid)
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INDICE Nl¡rr¿nnns Clases Género Número: formación del plural, contablese incontables Casoposesivo
ll 11 1l
t2 15
ItRoNoMnnns Pronombresdemostrativos ?rbla de pronombrespersonales Recíprocos:each other, one another Pronombres:one, ones Pronombresindefinidos
t7 t7 l8 2l 22 22
AnrÍcur,os
25 25 27
Indeterminados:a, an Determinado:the
A|U¡:rrvos
.1.
Orden de los adjetivos Formación del comparativo y el superlativo Oracionescomparativas Oraciones superlativas Adjetivos indefinidos:another,other ........... Adjetivos que terminan en . ladyl ladies story/storles ü Algunas palabrasque terminan en Añadir los sufijos y añadcnel sufijo.
happier easier earlier
the happiesl the easlesf the earliest
¡,nr()r'c)' + lrljctivo .,lltt' lltosf,' + acljotivo
more difficult more important rulr.einfereslng more expensive
the most difficult the mostimportant the rutstintercslng the most exFÉ,nsiYe
Aqucllosadjetivosqueacaban (:n unil s,> Dijo: > Me dijo: )('il lils or¿rciones condicionalespara todaslas personas.Asimismo, ;éstasexpresancontrastey oposición entrc icleas.Hay varias posibilidades de expresarlo: c, AtrHoucH y THOUGII/EvENTHoucH (arwQue): son nexos subordinantes y el orden de la oración principal y subordinadapuede cambiarse: Althoughlthoughitwas raining hard, she decided to go out Aunque llovía mucho,decidió salir
1 iO
EL CoNTRASTE Y LAS oRACIoNES SUBoRDINADAS CoNCESIVAS
Q IN SPITEOF y DESPITE(A PESARDE): son preposicionesFpor tanto, van s(' El guidas de un nombre o del verbo que da significado a la acción en geruudio: In spite of therain, she decided to go out A pesar de la lluvia, decidió salir Despite his English name, he was in fact German A pesar de tener nornbre inglés, era realmente alemán ) Detrásde estaspreposicionessepuedeponer la expresión" r¿+ ürr*r
DESCRIPCIÓN DE TJNA PERSONA
She is quite tall and medium built. She'sgot big, blue eyes,which are l'ull of life, and long, dark hair, which always wearsin a pony tail. She usually wears jeans and t-shirts, which gives her a younger look. ¡r I jrr cl scgundopárrafo contestaremosa la pregunta (WHAT Is Im/sHE LrKE?> (¡.(r )M() tis'l): la dcscribiremoscomo serhumano.
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DESCRIPCIONES
REDACCToNESl4l
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r. lN'r'Ror)rr('cróN:se exponeel nombre del lugar del que vamos a hablar, así r onrosu kl t' ¡tl i z¡rt'ir in. o.. Ii i t' tttP kr : l,ug. is a wonderful town in the nofhwest of Spain. It is one of the rrxrsl beautiful Roman towns to be visited in our country. r ¡ l )r,:snRROr,r,0 (quc puedehabermás de un piírrafo dependiendode los diferenlr'r lt'ltt¡tstlc krs t¡ttc lrutctrurs)se dan datossobrelas características físicas,así como Irr¡lrrrcs tlc rntertis.Sc dcscribiráel ambiente,lagente,la culturay el modo de vida. Se Itrtl uvcrtrl ¡rkrshl sl ril'icos. " r, l l l crrl kl : l,rr¡¡ois known becauseof its wonderful Roman wall, which was lrrrilr ¡rr.und the old town and the cathedral. Although there isn't nriury lrotcrls,many people go therejust to stay all the day long visi_
I 142
REDAccToNES
ting the town and wallking along the n¿urowstreets,just feeling the atmosphere which sorrounds this wonderful place. Another good reasonto visit this town is the food, which is great and cheap. It hasn't got a big population, but during the day the streetsare full of life, due to the fact that most of the people who live in the nearby little villages need to make business,buy things and so on. rs CONCLUSTóN:se da una impresión general del lugar, así como una personal. \
Ejemplo: It is a nice place to visit, even to stay somedays if you are ableto find a place to stay the night over, becauseofits historical value as well as for its people, food and atmosphere.
ESCRITOS DE OPINION r€ INTRoDUCCIÓN:se estableceel tema de opinión.
"P cp cp
¡s DESARRoLLo: se apoya la opinión con hechosy razones.Las diferentes ideas se exponen en piírrafos diferentes. \
Bjemplo: As I seeit, developedcountries should help theseother countries giving them real information about the way of living in Europe, showins them that life is not as easy as in films. They will have to face
Furthermore,their own governmentsshould createeducationalprogrammesfor children in order to educatetheir future adults to be independentworkers to be able to produce richnessin their own countries. However, the rest of the world should help them to carry out this big project.
G|r
CoNcLUSIótr¡:se refuerza la opinión. Se puede ofrecer una solución o una ad'r vcrtencia.
4l
d.
\
+
Ejemplo: In my opinion, illegal immigration is one of the most import¿nt issueswhich European governments must face nowadays. European countries are being sold as paradisesto poor countries through television and film productions, which surprisingly are well known in rcmotes areas of the planet. Therefore they try to reach our continenl searching all those things they have dreamt with without knowing that life is also hard at this side.
other problems and dangers.They needto learn the language,to find a job. . .
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* \
REDACCToNES 143
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In conclusion, insteadof complaining about illegal immigration, we have to give ideas and also money to help them to createnew ways of living in their own countries.
RELATO t¡. HaY dos tipos de narraciones:las que cuentanhechosy las que son de ficción. l,us reules nafran un hecho o una experiencia que verdaderamenteocurrió. Las de ficción son aquellasque inventael escritor. ¡r La descripciónjuega un papel importante en ambas,ya que es el medio que tiene el escritor para reproducir la escena.Cuando contamos una historia es necesario cquilibrurlay cumplir el siguienteesquema: ,- ¡NTnoDucctó¡t: sitúa la escenacon detallesde tiempo,lugar, ambientey perxrnajcs.
'qqa
,#
Ejemplo:
\ Ejemplo: One Saturdayevening someyearsago, Sarahwas driving home when hcr car broke down. She tried to repair it herself but shewas not a very successfulmechanic, so she decided to go into a pubjust acrossde street and ring the garage.As she walked in, she met two boys she knew. They offered her a drink and invited her to go to a party. She
j
144 REDACCrol.rEs
liked the idea, so she decided to leave her car parked where it had broken down and go along. É DESARROLLo:se narra la historia con hechosy personajes.Se utilizan palabras de secuencia. \
Ejemplo: Once they were at the party, she realized that there were important people, among them a famous film director who was looking for a new actressfor one of his films. In general,people was laughing and having a nice time without paying much attention to the fact that he was taking photos of practically every girl there. Suddenly,the film director came towards Sarahto tell her that she had been chosen.At frst she was surprised,but after a while she acceptedthe offer.
¡€ CoNcLUslóN: se cuenta el final explicando por qué ocurrió y sus consecuencias. \
Ejemplo: She went on working on films and gradually became quite wellknown. After three or four years shewas one of the most popular actressesin England.
Voc,lnuLARIo PARALAS REDACCIoNES ul¡o tt¡
también
0nd
y (conj. copulativa)
¡¡pBñfrom hcrides funhermore in nddition morc()ver what'smorc
ademásde además,también además además además,por otra parte
lo queesmás
m a¡¡to/in orderto esto es por lo que
L46
VOCABULARTO PARA LAS REDACCIONES
I comoconsecuencia
as a result
por tanto
consequentlY
consecuentemente
SO
por tanto
therefore
por tanto
thus
asr
then
entonces
CONTRASTE PANAEXPRT^SAR although'/though
I aunque
but
pero
despite
a pesar de
even if
incluso si
however
sin embargo
in spite of
a pesar de
nevertheless
sin embargo,no obstante
still
sin embargo
yet
sin embargo
ln any care
de cualquier manera
PARA EXPRESAN SIMILITÜD
likewise similarly
I en el mismo modo del mismo modo similarmente
PARA EXPRESAR OPINIONES PERSONALES
cfl t=l
3=r e=D
,r, tI st'r' l l
como lo veo
I t r rnr r rrry ¡roi rtl of'v i ew
desdemi punto de vista
| (\strrrn¡1ly) hclicve (that)
(firmemente) creo que
I:ur r : r ¡ , l r i t t s l
estoy en contra de
| ;¡rrr i rr l i rvourof'
estoy a favor de
I r l i srrgrec wilh
no estoy de acuerdocon
I t l trn't li'cl/ think (that)
no creo que
I t l ru r r h / l t 'c l ( t l t ¿ t t )
creo que
i l tI i l Y VtC W
bajo mi punto de vista en nu oprnlon
rrv o¡liltiott
G¡I
i l tI
f=r
It s 'crnsl() rrrc(thrt)
me pareceque
s o r r i lrl y l x'lr'
personalmente
It l s
t'lc¡tr lo tttc
ET ll(
. l u¡rl l v
realmente
;l!
, ¡r ril¡rtt.tr',rl' lircl
en realidad
ill
t I irt'l
de hecho
G¡ GI
t__
c=r
I
GT
Está claro para mí que
PARADESCRNTIRREALIDAD
l=r
I
in the sameway
VoCABULARIo PARA LAS REDACCIoNES
I
PARA EXPNESARCCINSOCUENCIA asa consequence
I rÉl t=D
tlrr c t l r ¡ l l r i s t l l i r t
|
la verdad es que
PARA TIACER AFIRMACIONAS GENERATES
,,*,,,,r ¡l c
como regla
; r ll y tr"',,''
generalmente
r r 'r i r l
en general
. 'w l r o l t :
en resumen
l::,1;::
L47
148
VocABULARIo
14
PARA LAS REDACcIoNES
PARAENUMERAR after that
despuésde que
finally/lastly
por último
first of all
lo primero de todo
first(ly)
primero/primeramente
in the first place
en primer lugar
next
a conünuaclon
secondly,thirdly..
segundo,tercero..
then
después
to besin/start with
para empezar
in the other hand
por otra pane
l=D l=D
l=t C]D GD GD G=D
PARADAR EJEMPLOS especially
especialmente
for example
por ejemplo
flor instance
por ejemplo
in particular
en particular
like
como
(more) specifically
(más) específicamente
particularly
particularmente
such as
tales como
this is
esto es
as follows
de la siguiente manera
VoCABULARTopARALAS R¡DACCIoNES 149
PARA EXPRESAR IDEAS CONTRARIAS ll¡oll¡t'r itspccl ol'
otro aspecto de
irs o¡r¡xrscrl l.t ilr ('riltlr¿rsll()
en comparación con
rl t:r¡r lrlso hc argucd that
también se puede discutir
orr ll¡c onc/olhcr hand
por un lado/por otro
,rrrcar'lvlntageis
una ventaJaes
or¡e. .(He said...) I must leavenow, or I will miss the bus. (I will miss...) Horror films teruify me. (I find...) I couldn't go to school when I was a child becauseI had to help my mother at home.
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REwRrrrNG 163
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