Informe Tecnico Pedagogico - Secundaria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SAN ANTONIO ABAD” INFORME BIMESTRAL TÉCNICO PEDAGÓGICO 2013 I– BIMESTRE I.- DATOS INFORMATIVOS DIRECTORA PROFESOR ÁREA NIVEL

: LEYLA OLANO SALIRROSAS : CARLOS ALBERTO MAGALLANES GONZÁLES : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE : SECUNDARIA

II.- ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO •

Avance curricular (Syllabus) en porcentaje: 100% - 1ro de Secundaria 100% - 2do de Secundaria 100% - 3ro de Secundaria 95% - 4to de Secundaria 90% - 5to de Secundaria

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Logros alcanzados: Destacar la buena relación existente entre profesor y alumnos/as Deseo de aprender acerca de su entorno o ambiente El buen rendimiento académico de los alumnos en un 95% Un 90% de estudiantes asumen con responsabilidad el desarrollo de sus tareas Demuestran actitudes que demuestran la practica de valores dentro de la Institución educativa Tener un buen grupo de trabajo

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Dificultades: Un mínimo de alumnos asumen comportamientos negativos generando indisciplina dentro de la hora de clase Falta de relación entre alumnos y alumnas. Falta de hábitos de estudios (estrategias de aprendizaje) Falta de biblioteca escolar en la institución educativa y/o material didáctico. Falta terminar el Syllabus correspondiente al II Bimestre en un 5% por los días feriados Falta de tecnología acorde a sus necesidades de estudio y aprendizaje Tecnología al alcance de su mano.

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Sugerencias: Orientación psicológica para los docentes, alumnos y padres de familia. Implementar y/o crear una biblioteca o espacio de estudio para los estudiantes Material audiovisual para los alumnos

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Fortalezas en el aula

1ro de secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje.

2do de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje.

Prestan atención durante el desarrollo de las clases.

Prestan atención durante el desarrollo de las clases.

El buen rendimiento académico de los alumnos.

El desarrollo de sus tareas en un 95%.

El desarrollo de sus tareas en un 98%.

El compañerismo existente en el aula

El respeto existente entre ellos.

Tener un buen grupo de trabajo

3ro de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atención durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 85%.. de manera puntual

Asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidados y protección de sus órganos sexuales

4to de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atención durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 40%. De manera puntual.

5to de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje.

Asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidados y protección de sus órganos sexuales El material educativo es conservado por el alumno. No hay discriminación en el aula.

Asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidados y protección de sus órganos sexuales El material educativo es conservado por el alumno. No hay discriminación en el aula.

Prestan atención durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 90%. De manera puntual.

III. ASPECTO DISCIPLINARIO GRADO

Apellidos y Nombres

Problema

Causa

1º

Acuña Cárdenas , Erick

Alumno desatento en la hora de clase distrae a los demás.

2º

ONOFRE LUNA, KENNY

Alumno desatento en la hora de clase

Presentan problemas de atención y en casa falta de seguimiento de sus padres en su rendimiento académico y tareas las cuales no presenta o desarrolla Problemas de retención y cansancio

3º

ANCAJIMA, Luis BEJARANO, Marco

4º

ESCOBAR, Christian MARSDEN. Cristhian

5º

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Alumnos que fomentan el desorden no permitiendo atender a sus demás compañeros durante la hora de clase. Conversan durante la hora de clase distrayendo a sus demás compañeros

Presentan problemas de aprendizaje y atención

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Problemas de aprendizaje y retención

Medidas Adoptadas

Sugerencias

Se habla y orienta a los alumnos de cómo llevar una buena conducta en el aula.

Alumnos que necesitan orientación psicológica y charla de padres acerca de cómo llevar el seguimiento de sus hijos en sus estudios

El docente orienta al alumno sobre su conducta y que distrae a los demás El docente les orienta sobre su conducta q no es la adecuada

Necesita apoyo y orientación en casa y en el colegio por parte de los profesores

Se les orienta acerca del comportamiento adecuado dentro del aula y la hora de clase -------------------

Orientación psicológica al alumnos y los padres

Alumnos que necesitan orientación psicológica y charla de padres acerca de cómo llevar el seguimiento de sus hijos en sus estudios

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IV. ASPECTO ACADÉMICO (dificultad en el rendimiento académico) GRADO 1º 2º 3º

4º 5º

APELLIDOS Y NOMBRES ACUÑA CARDENAS, ERICK (QUÍMICA) PEÑA PEÑA, HÉCTOR MANUEL (QUÍMICA) ONOFRE LUNA, KENNY (QUÍMICA) ANCAJIMA FIGUEROA, LUIS (BIOLOGÍA) DEGOLLAR CORRO, JEAN PIERRE (QUÍMICA ) ZEVALLOS, ANTUANET (CTA) ------------------------------------------------------------------------------ALIAGA GUZMÁN, SASHA (FÍSICA) GONZÁLES TECCO, PRISCILA (FÍSICA)

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