Informe Tecnico Pedagogico Nivel Secundaria

Institución Educativa Particular INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2009 I.

DATOS GENERALES

1. PROFESORA: 3 AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 5. FECHA DE ENTREGA: II.

2. GRADOS: VII, VIII, IX, X,XI 4. CURSO: COMPUTACIÓN

ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

LOGROS

-Se logró cumplir en un 90% la programación propuesta en las Programaciones Bimestrales planteadas. -El alumno logró los aprendizajes esperados en los temas principales y de mayor PROGRAMACIÓN aplicación de las herramientas CURRICULAR revisadas. -La mayoría de los alumnos Cumplimiento de practicaba los temas Planes, Unidades, programados con interés ya Proyectos que los softwares de Diseño grafico era visto en la mayoría de los casos por primera vez, asimismo llamo la atención y motivación, las múltiples alternativas de uso y aplicación de los mismos. -Se ejecutó actividades y proyectos con temas de interés de los alumnos. -Se trabajo las fichas de Autoevaluación del libro donde se completó la información solicitada mediante la participación activa de los alumnos. Asimismo se desarrollo los ejercicios de aplicación EJECUCIÓN propuestos en el libro. CURRICULAR -Para afianzar los aprendizajes esperados se desarrollaron Estrategias también ejercicios variados y Técnicas de interés de los alumnos como: Diseño del Logotipo del Colegio, Afiches, Trípticos, presentaciones para sus diversas exposiciones, edición de video, etc. -Exposición y muestra del trabajo final propuesto, por parte de los alumnos, apoyando activamente en el desarrollo de la clase.

DIFICULTADES

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

-Específicamente se tuvo dificultad en el avance del curso en el 8vo grado, siendo los temas tratados de interés de la gran mayoría de alumnos, en esta sección demostraban poco interés y responsabilidad en el desarrollo de los trabajos propuestos.

-Ingreso al Aula de Cómputo sólo con la presentación del Libro y con las fichas de trabajo resultas propuestas en el libro y/o Fichas de trabajo proporcionada por la profesora. -Instalación de Software Lan School de monitoreo y control de las Pcs. -Instalación de Filtros

-En algunos casos particulares hubo poco interés y responsabilidad por el desarrollo de las prácticas y/o proyectos propuestos. -Distracción de algunos alumnos por el uso de Internet.

-Aplicación de fichas de evaluación al final de cada sesión sobre el procedimiento empleado en la actividad realizada. -Instalación de Software Lan School de monitoreo y control de las Pcs. -En algunos casos se realizó la clase con la participación activa del alumno distractor desarrollando el mismo los procedimientos indicados por la profesora, pero con el manejo del proyector dirigiendo y apoyando de esta manera el desarrollo de la clase.

MATERIAL EDUCATIVO

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Técnicas Instrumentos

III.

-Se trabajó con el libro desarrollando las fichas teóricas y las prácticas propuestas. -Elaboración de afiches, presentaciones, trípticos, blogs y páginas Web sobre temas de interés de los alumnos y temas propuestos por la docente, demostrando creatividad y originalidad en su producción. -La evaluación se realizó tomando en cuenta las capacidades (destrezas) y valores. Utilizando técnicas informales, semiformales y formales, como: Observación sistemática, fichas de trabajo, anecdotario, hoja de evaluación, preguntas de exploración.

Curso

Total de Alumnos

VII VIII IX X XI

Computación Computación Computación Computación Computación

7 10 7 8 8

Grado

-Mayor coordinación con los profesores de otras áreas para la elaboración de materiales y textos sobre temas tratados o proyectos propuestos para ser elaborados de manera conjunta con el curso de computación.

. En casos particulares la evaluación debió ser personalizada diferenciando sus habilidades y destrezas.

-Elaboración de monografías o temas de investigación sobre las herramientas revisadas en clase. -Cuestionario sobre el manejo u opciones de las herramientas estudiadas en clase.

EFICIENCIA ACADÉMICA

Grados

IV.

-Poca capacidad de sintetizar la información al presentar sus trabajos.( Presentaciones PowerPoint) -En algunos casos poco interés en la elaboración del material propuesto (VIII grado.)

Tercio Superior (20-16) 5 3 4 5 5

Tercio Medio (15-12) 4 6 3 3 2

Tercio Inferior (11 a menos) 1 -

Media Aritmética 15.8 13.5 15.2 15.8 15.4

ALUMNOS QUE DESTACAN ( TERCIO SUPERIOR) Apellidos y Nombres

Criterios Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra interés y constante participación en el curso

VII

Atiende las indicaciones dadas, asimismo demuestra responsabilidad, orden e interés en el curso y en los trabajos encargados.

VII

Interés en el curso, responsabilidad y calidad en la presentación de los trabajos propuestos, participa activamente en clase. Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra interés y constante participación en el curso

VIII VIII IX X

Demuestra bastante interés en aprender el manejo de la herramienta estudiada, Asimismo demuestra responsabilidad y orden en los trabajos encargados. Atiende con mucho interés las indicaciones dadas en clase, demuestra un alto sentido de responsabilidad, compromiso y calidad en los trabajos encargados.

Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, responsabilidad y calidad en la presentación de los trabajos propuestos, participa activamente en clase

Interés en el curso, responsabilidad y calidad en la presentación de los trabajos propuestos, participa activamente en clase. Demuestra bastante habilidad en el uso de las herramientas informáticas, asimismo trabaja con bastante criterio y calidad en la presentación de los trabajos propuestos. Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, responsabilidad, calidad y originalidad en la presentación de los trabajos propuestos, participa activamente en clase.

X

XI

XI

Atiende las indicaciones dadas en clase, muestra interés y responsabilidad en el curso. Sigue y atiende las indicaciones dadas en clase, demuestra bastante interés en el buen manejo y aplicabilidad de las herramientas revisadas.

XI XI

V. Grado

ALUMNOS QUE CONSIDERA CON PROBLEMAS Tipo de Problema

Intervención Docente

VIII

Mala conducta, comportamiento inadecuado en el aula.

VIII

Mala conducta, comportamiento inadecuado en el aula. Sigue muchas veces el juego a Miguel Delgado.

-Llamadas de atención continuas (Nota desaprobatoria en comportamiento y conducta) -Propuestas de actividades con temas de su interés. -Retiro del aula. -Llamadas de atención continuas. -Propuestas de actividades con temas de su interés. -Retiro del aula.

VIII

Se distrae con sus compañeros, fomentando algunas veces la indisciplina en el salón. Se distrae con sus compañeros, fomentando algunas veces la indisciplina en el salón .

-Propuestas de --Mejora ligera en el actividades con temas interés por el desarrollo de su interés. de su trabajo.

Muestra poco interés en el curso, a pesar que tiene bastante habilidad en el manejo de las mismas.

-Llamadas de atención. -Mostró mayor interés -Propuestas de el último bimestre. actividades con temas de su interés.

IX

IX

Apellidos y Nombres

Resultados Obtenidos -Corrección momentánea.

-Mejora ligera en el interés por el desarrollo de su trabajo..

-Llamadas de atención -Mostró mayor interés continuas. las últimas clases. -Mejora ligera en el interés por el desarrollo de su trabajo.

X

Poca concentración -Propuestas de -Mejora ligera en el en las actividades a actividades con temas interés por el desarrollo realizar. Se distrae de su interés. de su trabajo. con mucha facilidad.

XI

Poca concentración -Propuestas de en las actividades a actividades con temas realizar de su interés. -Se evaluó de acuerdo a sus habilidades, destrezas y avance en el curso. Poca concentración -Propuestas de en las actividades a actividades con temas realizar. Se distrae de su interés. con mucha facilidad. -Participación en el desarrollo de la clase mediante el manejo de la Pc y su proyección siguiendo las indicaciones de la profesora.

XI

-Mejora ligera en el interés por el desarrollo de su trabajo.

-Mostró mayor interés el último bimestre.

Observaciones:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …

____________________ Profesora

______________________ Coordinación Académica