Informe Tecnico Pedagogico Iespp

 

 

IESPP “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” MOYOBAMBA 

“Año de Consolidación Económica y Social del Perú” 

INFORME Nº001-2010- SIV/D AL

:

Lic. Sixto Lazon Pereira JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

DE

:

Prof. Stánler IRIGOÍN VÁSQUEZ DOCENTE DEL IESPP “GJSM” 

ASUNTO

:

INFORME TÉCNICO – PEDAGÓGICO 2010 – I.

REFERENCIA

:

MEMORANDO MÚLTIPLE Nº 015-2010 “GJSM”/JUA. 

Es propicia la oportunidad para dirigirme al despacho de su digno cargo, con la finalidad de hacerle llegar al informe Técnico Pedagógico relacionado a las acciones planificadas y desarrolladas durante el Semestre Académico 2010-I. Debo indicar que en este semestre trabajé con 03 especialidades en diferentes ciclos, desarrollando el área de Matemática I y TIC I con las especialidades de INGLÉS I y CTA I, Currículo, Tecnología y Gestión IV y taller de habilidades matemáticas con Matemática IX y Taller de habilidades Matemáticas con inglés IX. O T C

LOGROS E P

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

S A

  Al iniciar el semestre académico 2010-I se logró programar los sílabos para Inglés I y CTA I de acuerdo al actual DCBN y para Matemática IX e Inglés IX de acuerdo a las

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N ÓI

R A U

A C L CI CI FI R R N U A C L P

S

Y N A

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S S CI

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I

C

T G

A Ó V G O A NI

N P

E

D E

estructuras los carteles curriculares de alcancesy anteriores.   Se logró trabajar organizadores visuales sobre temas de CTG.   Mejora del nivel de pensamiento matemático en taller de habilidades matemáticas.   Uso adecuado de las TIC’S 

  Al iniciar el semestre académico 2010  –  I no se conocía a profundidad el DCBN y la falta de experiencia para elaboración de sílabos de acuerdo al nuevo esquema.

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  No se logró implementar proyectos específicos a nivel de aula.   Poca predisponían de los estudiantes para elaborar y ejecutar proyectos.

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  Planificar actividades cuya finalidad se oriente a convocar al equipo de profesores del IESPP para actualización e implementación del DCBN y elaboración de sílabos.

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  Promover e incentivar concursos de proyectos de innovación pedagógica entre estudiantes y docentes si fuera posible para que haya oportunidad de participación.

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IESPP “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” MOYOBAMBA 

  En cuanto al desarrollo de los contenidos se logró trabajar aproximadamente el 80 % de lo programado.   Se tuvo en cuenta los contenidos conceptuales, procedimientos y las actitudes y se fueron

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R

desarrollando en orientaciones en aula, explicaciones, trabajos de investigación, entre otras actividades.   El tema transversal se trabajó en todas las áreas relacionando los contenidos a la realidad socio económico, ecológico y cultural de la zona.   Se trabajaron exposiciones y presentaciones orales y también a nivel de producción de trabajos de investigación bibliográfica.   Se logró evaluar al 100% de los estudiantes asistentes permanentemente.   Las evaluaciones se dieron a nivel de competencias (unidades), capacidades e indicadores, teniendo en cuenta criterios cuantitativos y cualitativos.   Las evaluaciones fueron integrales: a nivel

LA U CI R R U C N ÓI

  Actividades extracurriculares no permiten el desarrollo del 100% de las actividades técnicos pedagógicos.   Las suspensiones de clase en algunas ocasiones por acciones no programadas.   Actividades institucionales.   Los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.   Deficiencias de los estudiantes en la comprensión y elaboración de organizadores visuales y uso de las Tic’s.   La puntualidad y responsabilidad de los estudiantes para la asistencia a clases y el cumplimiento de sus obligaciones en algunas ocasiones

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U C EJ E

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ÓI C A

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inasistencias de   Muchas algunos estudiantes.   Los ritmos y estilos de aprendizaje.   Presentaciones de trabajos de investigación en tiempos no programados.

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  Mayor coordinación entre todos los docentes sobre criterios de evaluación.   Elaborar a nivel institucional o a nivel de áreas y/o especialidades una matriz de evaluación.   Actualizar el sistema de notas para que tenga concordancia entre lo que hace y lo que se informa

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N

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



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

C

  Planificar horarios de recuperación de clases según sea necesario.   No suspender clases en situaciones no programadas. el trabajo   Promover individual y en equipo para el siguiente semestre no solo a nivel de aula sino también en otros contextos de la institución y fuera de ella.   Rigidez en el horario de clases.

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U L A V

en el registro oficial del docente.

conceptual, y actitudinal. procedimental   Se evalúo a través de trabajos de investigación, trabajos prácticos, participaciones activas, pruebas objetivas, de desarrollo, ensayo, entre otras.

E



  Apoyo en la elaboración de

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Y E O

V

SI

ÓI

N

sílabos.

O R TI R E N MO

P SU

  Poco seguimiento y apoyo por

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 parte de los responsables en el trabajo docente.

  Formar un equipo de apoyo

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en la supervisión y monitoreo de las acciones y trabajo docente en aula y en cuanto a la participación en actividades institucionales.

 

 

IESPP “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” MOYOBAMBA 

  Participación en actividades de proyección como: VOYA 2010 y el actividades por SAN JUAN.

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A L D N A O DI C N N U ÓI

  Las condiciones económicas, ya que en la mayoría de los casos son los estudiantes los que deben cubrir estos gastos.

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M C O A L E R

C

  Sugerir a los docentes para que tratemos de insertar dentro de la programación (sílabo) acciones de proyección a la comunidad (pueden ser deportivas, artísticas, culturales, entre otras)

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OTROS: RESULTADOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO 2010 – I ESPECIALID CICLO INGLÉS I

CTA I

INGLES IX MATEMÁTICA IX

ÁREA (SUBÁREA)

ESTUDIANT. MATRIC.

APROB.

DESAPROB.

RETIRADOS

MATEMATICA I

17

10

00

00

TIC I

17

17

00

00

MATEMATICA I

07

05

00

00

TIC I

07

07

00

00

TALLER HABILIDADES LM CTG IV

16 13

16 13

00 00

00 00

TALLER HABILIDADES LM

13

13

00

00

Esto es todo cuanto tengo que informar a Ud. Para su conocimiento y demás fines.

Atentamente.-

………………………………………………………………………  Profesor Stánler Irigoín Vásquez Especialidad Matemática CM: 1041519947