Informe Sobre La Metacognicion

 

 

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

TEMA: HOJAS DE INFORMES  

PRESENTADO POR: FLORES MANRIQUE ALEXIS  ABRIL 2021 2021

CARRERA PROFESIONAL: CONTABILIDAD  

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

DOCENTE: JUAN ALEJANDO LEVANO AVALOS

CHINCHA-PERU

 

Resumen:

 

El presente informe ene la nalidad de informar a las personas sobre las partes del aprendizaje humano en el estudio, este informe está constuido en 5 apartados de los cuales se encuentran el informe de  de la metacognicion, informe del desarrollo de la creavidad en el estudio, informe sobre la persona creava,  informe sobre la inuencia del carácter en el estudio y el aprendizaje y un informe, sobre el uso de las TIC en la universidad.

INFORME SOBRE LA METACOGNICION.  La metacognicion se reere a la capacidad de las personas para reexionar sobre ssus us procesos de pensamiento y la forma en que a aprenden. prenden.

 

  Para resumirlo en una frase podríamos decir que que la metacognicion es la capacidad de aprender a aprender y para que suceda esto se necesita tres pos de conocimiento en los cuales se encuentra:



El conocimiento declaravo trata acerca de los procesos de

aprendizaje de uno como aprendiz, es decir e la información consiente en hechos, conceptos o ideas conocidas conscientemente y que se pueden pueden almacenar en la memoria de uno mismo. 

El conocimiento procedimental este conocimiento es una d de e las dos

maneras en que se almacena la información en la memoria a largo plazo, también está relacionado con cosas que sabemos hacer pero no conscientemente, como por ejemplo montar en la bici o hablar nuestro idioma. 

El conocimiento conocimiento condicional es el conocimiento explicavo que trata

acerca de la ulidad de de los procedimientos cognoscivos, sirve para asegurar la nalización de la tarea es decir saber cuándo y porque aplicar los procedimientos y estrategias.

 En conclusión estos conclusión estos tres conocimientos sirven para alcanzar metas y resolver problemas ya que generan una movilización de los conocimientos y recuperación de los mismos en contextos determinados y su ulización estratégica estratégica