Informe Sobre El Cvudes y Características de Su Modelo de Formación

INFORME SOBRE EL CVUDES Y CARACTERÍSTICAS DE SU MODELO DE FORMACIÓN

ERIKA JULIETH GRISALES NARANJO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA ZARZAL 2.017

INTRODUCCION

El presente informe pretende presentar mi percepción sobre la Universidad de Santander, el Centro de Educación Virtual y su modelo de formación. Partiendo del estudio y análisis de información suministrada por el primer módulo de programa especialización en la aplicación de tic para la enseñanza, a cargo del profesor consultor Andrés Mora Ruiz. El objetivo de este informe es conocer un poco de la historia de esta prestigiosa Institución al igual que familiarizarme con el campus virtual e identificar la terminología básica utilizada en el CV-UDES. El presente escrito se divide en dos partes: La primera es la ya mencionada percepción de la UDES y la segunda es presentar Esquema gráfico que resalte los componentes de la AAA.

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Al leer la breve reseña histórica de la Universidad de Santander mi primera percepción es la evolución impresionante que ha presentado la UDES, ya que siendo una institución de menos de 30 años, se ha convertido de un proyecto local (Bucaramanga) a una de las más importantes Universidades de Colombia, con sedes en ciudades como: Bogotá, Valledupar, Cúcuta y en República de Panamá. Al igual que no menos impresionante presenta un campus que según la reseña es un modelo de planta física con grandes zonas verdes, edificios y zonas de esparcimiento como cafeterías, gimnasio, canchas, etc.

Sobre el campus virtual me da la percepción que es una universidad que va de la mano con las nuevas tecnologías, y es que CV-UDES es la posibilidad que tenemos no solo de limitarnos a un campus físico en una ciudad importante, gracias a esta modalidad la UDES nos da la posibilidad desde la comodidad de nuestros hogares o lugares de trabajo en cualquier parte de nuestro país, a un mundo de conocimiento donde podemos desarrollar programas de postgrado, programas de educación continua y programas de educación empresarial. Donde se aplica con tecnología de punta brindándole a los aprendientes a tener a disposición la interactividad, flexibilidad de tiempo, nuevas oportunidades de aprendizaje, etc. Otro aspecto que me llama poderosamente la atención es el acompañamiento que recibimos los estudiantes por parte de tutores, profesores y personal administrativo altamente especializados. Además el diseño de los módulos ofrece una facilidad en la adaptación a ellos ya que no son dispendiosos, donde los estudiantes podemos interactuar con nuestros profesores de una forma sencilla y efectiva, aunque esto conlleva a una familiarización con la terminología, la cual no es complicada.

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Anotaciones pendientes por revisar

Calendario Nombre profesor, consultor y tutor asignado

Fecha de inicio y finalización de AAA

Tabla de detalle de actividades

Elementos Agenda de Avance de Aprendizaje

(AAA)

Características del documento a entregar

Recomendaciones generales para el desarrollo

Día actual de la AAA

Competencias y contenido a desarrollar Descripción de la actividad a desarrollar

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Material de apoyo

CONCLUSION Como conclusión a este informe puedo afirmar que la UDES es la universidad que más se acopla a mis necesidades para la realización y culminación de mi especialización en la aplicación de tic para la enseñanza, debido a la calidad de sus egresados y la tecnología de punta por medio de CV-UDES.

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