Informe Satisfaccion Familiar Final Final (Listo Para Enviar)

Propiedades psicométricas de la Escala de Satisfacción Familiar

Flores Horna, Karen; Hinostroza Gamboa, Erick; Quiroz Necochea, Leydi Universidad Nacional Federico Villareal Facultad de Psicología

2014

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Índice

Carátula

1

Índice

2

Resumen

3

Abstrac

3

I.

II.

III.

Introducción

4

1.1

Justificación

4

1.2

Importancia

4

1.3

Objetivos

5

1.4

Marco teórico

5

1.4.1

Análisis de Ítems

5

1.4.2

Confiabilidad

5

1.4.3

Validez

6

1.4.4

Familia

6

1.4.4

Satisfacción Familiar

7

Método

9

2.1

Muestra piloto

9

2.2

Instrumento

9

2.3

Procedimiento

10

Resultados

11

3.1

Análisis de ítems

11

3.2

Confiabilidad

11

3.3

Validez 3.3.1

3.4

12 Análisis factorial

12

Baremos

14

3.4.1

Percentiles

14

3.4.2

Baremo típico derivado T

15

Discusión

17

Conclusiones

18

Referencias Bibliográficas

19

Anexos

21

2

Propiedades psicométricas de la Escala de Satisfacción Familiar Flores Horna, Karen; Hinostroza Gamboa, Erick; Quiroz Necochea, Leydi

Resumen El objetivo del presente estudio es realizar un análisis psicométrico de la Escala de Satisfacción Familiar de Olson & Wilson (1983) en una muestra de 270 sujetos de 16 a 35 años, estudiantes de psicología de primer y segundo año de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Mediante el análisis de consistencia interna de la escala se calculó el alfa de cronbach, así mismo para determinar la validez de constructo se llevó a cabo un análisis factorial utilizando la rotación varimax y por ultimo definir los baremos para nuestra muestra usando las frecuencias acumuladas. Los resultados demostraron un alto índice de fiabilidad, con un 0.889 de alfa, mientras que en el análisis factorial, la prueba arrojo un índice de KMO alto de 0.922, lo cual nos indica que existe una alta correlación entre los componentes, y para concluir los baremos fueron establecidos por percentiles.

Abstract The aim of this study is to conduct a psychometric analysis of the Family Satisfaction Scale Olson & Wilson (1983) in a sample of 270 subjects 16 to 35 years, students of psychology at first and second year of the National University Federico Villarreal. By analyzing the internal consistency of the scale Cronbach's alpha was calculated, also to determine the construct validity was conducted a factor analysis using varimax rotation and finally define the scales for our sample using cumulative frequencies. The results demonstrated a high level of reliability, with alpha 0.889, whereas in factor analysis, test throw an index high of 0.922 KMO, which indicates that there is a high correlation between the components, and to conclude scales were established by percentiles

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Introducción

1.1

Justificación

Todo proceso de evaluación pasa por disponer de instrumentos de medida con calidad psicométrica. Sin una evaluación adecuada no sería posible realizar un diagnóstico preciso y sin un diagnóstico acertado no se podría llevar a cabo una intervención eficaz (…) Por ello, la evaluación de una variable psicológica, pasa por la necesidad de recoger muestras de conducta de forma fiable (Muniz y Fonseca-Pedrero, 2008; Zumbo, 2007). La familia desempeña una función privilegiada en el desarrollo del individuo y en la formación de su personalidad, modulando en el transcurso de la vida su relación con el medio (Guibert, 2001). Es así, que desde la década del 80, un constructo psicológico muy estudiado fue el bienestar subjetivo, y con él la satisfacción con la vida, definida como la apreciación que hace una persona de su vida en un punto específico del tiempo (Myers, 1995). El estudio de la satisfacción familiar, área de investigación reciente, es relevante ya que permite entender cómo aquellos sentimientos y actitudes acerca de la propia familia afloran tanto en familias normales como en las disfuncionales (Carver, 1992). Asimismo, es una medida indirecta del funcionamiento familiar que puede dar cuenta del bienestar psicológico de sus miembros, en oposición a la enfermedad mental e indicadores de psicopatología (Shek, 1997). Es por ello que investigar la familia en nuestro país constituye un aporte importante, siendo necesario el desarrollo de estudios instrumentales para disponer de técnicas fiables y válidas para estudiar el área (Robles, sf). 1.2

Importancia

La importancia de este trabajo recae en el proceso que nos llevara a contribuir a un análisis científico valido y fiable de la satisfacción familiar, mediante la medición de la confiabilidad y validez de la Escala de Satisfacción Familiar de Olson y del mismo modo poder establecer una nueva escala de puntuación en nuestra realidad socio-

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cultural. Con el fin de lograr que dicho instrumenta nos permita obtener resultados objetivos. 1.3 Objetivo 

Realizar el análisis de ítems de la Escala de Satisfacción Familiar de

Olson & Wilson 

Determinar el índice de fiabilidad de la Escala de Satisfacción Familiar

de Olson & Wilson 

Establecer la validez para la Escala de Satisfacción Familiar de Olson &

Wilson 

Definir los baremos para la Escala de Satisfacción Familiar de Olson &

Wilson 1.4 Marco Teórico 1.4.1 Confiabilidad La confiabilidad (o consistencia) de un test es la precisión con que el test mide lo que mide, en una población determinada y en las condiciones normales de aplicación. (Anastasi, 1982; Aiken, 1995). La falta de confiabilidad de un test psicométrico esta en relación con la intervención del error. Se considera que el error es cualquier efecto irrelevante para los fines o resultados de la medición que influye sobre la falta de confiabilidad de tal medición. El error es de dos tipos: a) Error constante (sistemático), que se produce cuando las mediciones que se obtienen con una escala son sistemáticamente mayores o menores que lo que realmente deben ser. b) Error causal (al azar o no sistemático), que se produce cuando las medidas son alternativamente mayores o menores de lo que realmente deben ser. Este último tipo de error interviene cuando se afecta la confiabilidad de un test psicométrico. Este error tiene que ver con la salud, fatiga, motivación, tensión emocional, fluctuaciones de la memoria, condiciones externas de luz, humedad, ventilación, calor, distracción por problemas del momento, familiaridad con la prueba, que presenta el examinado al momento de dar el test (Brown, 1982).

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1.4.2 Validez En términos psicométricos, la validez es un concepto que ha pasado por un largo proceso evolutivo, desde aquella posición que sostenía que “un test es válido para aquello con lo que correlaciona” (Guilford, 1946, citado en Muñiz, 1996, p. 52), hasta la más reciente que la entiende como un juicio evaluativo global en que la evidencia empírica y los supuestos teóricos respaldan la suficiencia y lo apropiado de las interpretaciones y acciones en base a los puntajes de las pruebas, que son función no sólo de los ítems sino también de la forma de responder de las personas así como del contexto de la evaluación. Es decir, lo que se valida no es la prueba sino las inferencias hechas a partir de la misma, lo que tiene dos importantes consecuencias: a) el responsable de la validez de una prueba ya no es solo su constructor sino también el usuario, y b) la validez de una prueba no se establece de una vez por todas sino que es resultado del acopio de evidencias y supuestos teóricos que se dan en un proceso evolutivo y continuo que comprende todas las cuestiones 1.4.3 Familia Definimos a la familia como un sistema social primario y único, conformado por individuos con o sin lazos de consanguinidad, en permanente interacción dinámica consigo misma y con los demás sistemas sociales secundarios. Este grupo generalmente convive bajo el mismo techo y comparte lazos de dependencia y obligaciones recíprocas, donde lo que afecta a cada parte afecta el conjunto y viceversa. Según Bermúdez y Hartog (2003), la familia es un conjunto de personas que comparten un mismo espacio físico y afectivo, y que mantienen intereses comunes como seguridad y afecto, y que debido a ello están en constante negociación entre las necesidades y los recursos de cada uno de sus miembros. Según Guibert y Torres (2001), la familia desempeña una función privilegiada en el desarrollo del individuo y en la formación de su personalidad, modulando en el transcurso de la vida su relación con el medio. Según Belart y Feffer (1999), la familia es un sistema vivo y dinámico en constante transformación en cada etapa de su desarrollo. Entre los miembros de la familia existe

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una interrelación y una continua influencia entre sus miembros. Frente a los diversos cambios la familia necesita flexibilidad y capacidad de adaptación, manteniendo la estabilidad y cohesión del grupo, a fin de evitar conflictos y fisuras en su integridad. Para Lafosse (1996; Véase en Zavala, 2001), la familia es un grupo de personas unidas por los lazos de matrimonio, sangre o adopción, que constituyen una sola unidad domestica que interactúa y comunica sus funciones sociales respectivas de marido y mujer, madre y padre, hijo e hija, hermano y hermana, creando y manteniendo una cultura común. 1.4.4 Satisfacción Familiar Definimos la satisfacción familiar como la percepción positiva de los miembros de una familia en sus relaciones y su forma de afrontar los cambios, limitaciones y potencialidades, esto es, en la forma como esta funciona. Según Barraca y Lopez-Yarto (2003) Si bien la teorización de este constructo es escasa, se puede entender la satisfacción familiar como un conjunto de sentimientos que se presentan en el individuo al estar con su familia, que son producto del continuo juego de interacciones con sus diferentes miembros. Si estas interacciones son reforzadoras, el sujeto tenderá a mantenerse satisfecho y, si son punitivas, tenderá a sentirse insatisfecho. Florenzano (1995; Véase en Jiménez y Moyano, 2008), relaciona la satisfacción familiar con la percepción de la ayuda que recibe el miembro de la familia cuando se enfrenta a un problema, la expresión de afectos y apoyo emocional y al grado de participación en la toma de decisiones. Según Olson et al. (1985), la satisfacción familiar es el grado de complacencia de la persona respecto a las relaciones que se establecen entre los miembros de su familia, definidos en base a cómo se sienten los miembros de una familia en cuanto a sus niveles de cohesión y adaptabilidad. 

Cohesión familiar: Evalúa el grado en que los miembros de familia

están separados o conectados a ella. Se define como "el vínculo emocional que los miembros de la familia tienen entre sí". Dentro del modelo circunflejo, los conceptos específicos para medir y diagnosticar la dimensión de cohesión son:

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vinculación emocional, límites, coaliciones, tiempo, espacio, amigos, toma de decisiones, intereses y recreación. 

Adaptabilidad familiar: Es la capacidad del sistema marital o familiar

para cambiar su estructura de poder, las relaciones de rol y reglas de relación en respuesta al estrés situacional o evolutivo.

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Método

2.1 Muestra La muestra estuvo constituida por 270 estudiantes del primer y segundo año de la facultad de psicología de la Universidad Nacional Federico Villarreal, de ambos sexos con un rango de edad de 16 a 35 años. Frecuencia

Porcentaje

Masculino

82

30.4

Femenino

188

69.6

Total

270

100.0

2.2 Instrumento Se empleó la escala de satisfacción familiar de Olson & Wilson (1983) esta escala está basada en las ocho sub escalas de Cohesión y las seis sub-escalas de Cohesión son: vinculación familiar, límites emocionales, coaliciones, tiempo, espacio, amigos, toma de decisiones e interés y recreación. Las sub-escalas de Adaptabilidad son: asertividad, control, disciplina, negociación roles y reglas. La escala completa costa de 14 ítems. En el estudio de validación de Bueno (1996), realizado en Lima con estudiantes universitarios, se halló una correlación ítem-test significativa. Los índices de consistencia interna y la correlación test-retes fueron también significativas (p