INFORME PSICOLOGICO-tepsi[1]

INFORME PSICOLOGICO I.

DATOS GENERALES Nombre Edad Actual Fecha de Nacimiento Grado Escolar Centro Educativo Fechas de Evaluación Evaluadora

II.

: Justin Germán, Niñan Mamani. : 3 años 7 meses : 3 de setiembre del 2005 : Inicial – 3 años : C.E.P. Daniel Goleman. : 11 de abril del 2009 : Evelyn, Correa Sanchez.

MOTIVO DE CONSULTA Evaluación de las áreas de Desarrollo Psicomotor PRUEBAS APLICADAS •

III.

Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”

OBSERVACION DE LA CONDUCTA El niño es de contextura gruesa, talla regular para su edad. Sus rasgos faciales, ojos marrones oscuros jalados, pelo corto y nariz un poco ancha. Se presenta correctamente vestida, chort rojo y polo azul. Tiene dificultad para decir horaciones, con voz clara y tono normal. El niño se encuentra normal, se realiza el rapport para asegurar una mayor confianza, después se comenso a proceder con la prueba. Al realizar algunas tareas se muestra desinteresado, y refiere que quiere el celular, y comienza un berrinche, se le calma con un chocolate. Realiza algunos trazos con éxitos, pero no puede en algunos, no sabe dibujar un niño. Tiene poca comunicación verbal, movimientos de cuerpo indicando que esta aburrido en ciertas tareas dadas. Al finalizar la evaluación se ha establecido un adecuado rapport y empatía, la imagen de la evaluadora le es familiar y busca fomentar el juego con ella.

RESULTADOS El niño obtiene los siguientes resultados en: Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”

SUB TEST Sub Test Coordinación Sub Test Lenguaje Sub Test Motricidad Puntaje Total IV.

:

P.B P.T : 8 → 42 Categoría “Normal” 6 → 31 Categoría “Normal” : 6 → 42 Categoría “Normal” :

38 → 50

Categoría “Normal”

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS Los resultados del Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”, nos indica que Yadira alcanza una categoría “normal” en el área de coordinación con habilidad para coger y manipular objetos a través de conductas como construir con cubos torres, enhebrar una aguja, pero aun en el trazado de figura geométricas y figuras humanas presenta dificultad. En el área del lenguaje la niña reconoce tamaños, cantidad, nombra y verbaliza acciones, sin embargo no logra aun identificar y nombrar las figuras geométricas y colores. En tanto en el área de motricidad la niña tiene un óptimo manejo de su propio cuerpo en la realización de determinadas tareas.

V.

RECOMENDACIONES •

Estimular en la niña el manejo del lápiz y colores para el trazado de figuras geométricas y figuras humanas, para ello se pueden realizar ejercicios de delineado y pintura.

•

Plantear de manera lúdica la identificación de figuras geométricas y relaciones de objeto – color para lograr una nivelación en este aspecto.

•

Fomentar en la niña la autoconfianza y seguridad en sus avances, a la vez permitirle y estimular las relaciones con personas de su entorno ya sea familiar, escolar o comunidad.

•

La niña requiere un ambiente familiar que le brinde estabilidad emocional y le permita afianzar esa confianza para logros en su desarrollo académico y personal. Independencia, Setiembre 2007 _______________________________ xxxxxxxxxxxxxxxxx

Evaluadora