INFORME PSICOLOGICO del test cattell

INFORME PSICOLOGICO

I.

DATOS GENERALES

Nombre Edad Actual Fecha de Nacimiento Grado Escolar Centro Educativo Fechas de Evaluación Examinadora II.

: Daniela : 6 años 6 meses 3 días : 9 de Abril 2008 : 1er grado primaria : Mi pequeño mundo : 12 – 10 -2014 : Pamela Chacón Muñoz

MOTIVO DE CONSULTA

 Aplicación del test de Factor “G” de Cattell como práctica del curso III.

PRUEBAS APLICADAS 

IV.

Test de Factor “G” de Cattell. Escala 1

OBSERVACION DE LA CONDUCTA

La niña es de tez clara, cara ovalada, contextura delgada y cuenta con una talla adecuada, tiene el cabello color marrón oscuro ondeado y largo, sus ojos son de color marrón oscuro, vestía un enterizo de colores, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal. Durante la aplicación del Test la niña se mostró muy interesada por los dibujos y gráficos que se mostraban en la prueba, a la vez se mostraba atenta y tranquila a las indicaciones que se le daba. V.

RESULTADOS

C.I. E.M.

: 88 : 5.9

Normal Bajo

SUB-TEST    

Sustitución Laberintos Identificación Semejanzas

PUNTUACIÓN : : : :

6 8 8 9

% RENDIMIENTO 50% 67% 67% 75%

VI.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

La niña presenta un Coeficiente Intectual general correspondiente a la categoría de NORMAL BAJO. Cuenta con una edad mental correspondiente a 5 años 9 meses, encontrando por debajo de su E.C. (6 años 6 meses) Haciendo un análisis cualitativo encontramos que en el subtest de sustitución alcanza un nivel de rendimiento medio, la niña necesita seguir mejorando. Tiene una adecuada capacidad para establecer asociaciones simbólicas, sin embargo no posee mucha habilidad para trabajar bajo presión de tiempo, así mismo, para la concentración. En el subtest de laberintos alcanza un nivel medio, necesita desarrollarse. La niña posee una adecuada percepción visual, sin embargo tiene dificultad en su destreza motora. En el subtest de identificación alcanza un nivel medio. La niña tiene una buena memoria inmediata, sin embargo tiene dificultad en la atención y concentración, si mismo, en la identificación de ciertos objetos. En el subtest de semejanzas alcanza un nivel término medio. Posee una buena percepción visual, sin embargo tuvo cierta dificultad en la percepción de detalles. VI.

CONCLUSIONES

La niña muestra según los resultados una adecuada memoria, sin embargo posee también dificultad en el área de atención y concentración. Y en el reconocimiento de objetos y detalles de imágenes.

VII.

RECOMENDACIONES

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A través de actividades fomentar en la niño su capacidad para asociar simbólicamente, haciendo uso de objetos, números, letras entre otros que estimule esta capacidad. Realizar ejercicios de reconocimiento de objetos, ayudar a la niña en esto. Realizar ejercicios y estimular el ambiente de trabajo de la niña para ayudar a su atención y concentración

. Lima, Octubre 2014  _______________________________ Firma