Informe Por Estudiante de Refuerzo Escolar

INFORME POR ESTUDIANTE DE REFUERZO ESCOLAR Informe Informe contiene contiene los logros logros y dificulta dificultades des que present presenta a cada estudiante estudiante al concluir concluir sus sesiones de aprendizaje de RE

Grado Escolar:2º

ÁREA DE MATEMÁTICA MATEMÁTICA

 Apellidos y nombres: nombres: CELIS VILLAGRA, ILMER PIERO Estudiante del: Segundo momento Tercer Tercer momento Periodo trabajado: el !" de agosto al #$ de no%iembre &'mero de sesiones asistidas: #$ &'mero de faltas: #

x

I!

D"scr# D"s cr#$c# $c#%& %& d" los r"s'l( r"s'l(ado adoss d" d" llaa "")al )al'a 'ac#% c#%& & d" d" ssal# al#da da Co*$"("&c#a Ca$ac#dad Lo+ros Lo+ra r"lac#o&ar " #d"&(##car los da(os d" '& $ro-l" $ro-l"*a *a . la "/$r" "/$r"sa sa "& "& '& '& *od"l *od"lo o d" d" sol'c#%& 0alla&do la *#(ad!

1Pr" 1Pr"ss"&(a "&(a c# c#"r "r(a (a d## ## r"sol)"r $ro-l"*as ad#( a *s "(a$as!

Lo+ra "la-orar r"$r"s"&(ac#o&"s d" &3*"ros 0as(a dos c#ras "& or*a $#c(%r#ca!

1Pr"s"&(a d##c'l(ad d"s *s cr#("r#os $ar   s'-+r'$os!

Elabora y usa estrategias

Lo+ra Lo+ra "*$l"ar "*$l"ar "s(ra( "s(ra("+# "+#as as al r"sol)" r"sol)"rr '& $ro-l"*a ad#(#)o d" dos "(a$a!

Pr"s"&(a c#"r(a d##c'l(a la "s(ra("+#a a s"+'#r $ $ro-l"*as ad#(#)os d" d

Razona y argumenta generando ideas matem(ticas

Lo+ra r"al#4ar clc'los d" d#"r"&("s or*as d" s'*a . r"s(a co& &3*"ros &3*"ros &a('ral" &a('ral"ss d" dos c#ras!

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Lo+r Lo+raa Id"& Id"&(# (## #ca carr la s" s"c' c'"& "&c# c#aa +r +r#c #caa $r"s"& $r"s"&(ad (adaa "& "l $ro-l" $ro-l"*a *a . 0alla 0alla '& $a(r%& d" r"$"(#c#%& +r#co #+'al al *od"lo!

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Logra Logra repres represen entar tar la iguald igualdad ad en forma gráca y simbólica. simbólica.

Aún Aún pres presen enta ta di di hall ha llar ar igua iguald ldad ades es gráca y simból números mayores de

Lo+ra A$l#car "s(ra("+#as d" $roc"d#*#"&(os d" co&( co&("o "o o d" clc'l clc'lo o al "&co "&co&( &(ra rarr "l (6r*#&o #&("r*"d#o d" '&a s"c'"&c#a!

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)atematiza situaciones

 Act'a y piensa matem(tica mente en situaciones de cantidad

 Ac'a y piensa matem(tica mente en situaciones de regularidad + equi%alenci a y cambio

D##c'l(a

*omunica y representa ideas matem(ticas

)atematiza situaciones

*omunica y representa ideas matem(tica

Elabora y usa estrategias Razona y argumenta generando ideas matem(tica

D"scr#$c#%& d" la $ar(#c#$ac#%& d" la a*#l#a

II! II!

D"sc D" scr# r#$c $c#% #%& & d"l as$ as$"c( "c(o o soc# soc#o" o"*o *oc# c#o& o&al al d"l d"l "s( "s('d 'd#a #a&( &(""

Ll")a-a . r"co+7a $'&('al*"&(" a s' 0#8o! S" $r"oc'$a-a $or "l a)a&c" d" s' 0#8o! La *a* d" #l*"r s" $r"oc'$a-a *'c0o $or "l a)a&c" d" s' o!

Par(#c#$a "& "l d"sarrollo d" la s"s#%& Sol#c#(a-a a.'da c'a&do la &"c"s#(a-a! R"s$"(a-a las &or*as d" co&)#)"&c#a $la&("adas $or "l +r'$o! Al co*#"&4o #l*"r s" *os(ra-a '& $oco (7*#do co& r"s$"c(o al (ra-a8o S" s"&(a-a . s%lo s" l#*#(a-a a "sc'c0ar! D"s$'6s (o*% *'c0a co&#a&4 0a-7a 5'#6& lo call" $'"s s" la $asa-a 0ac#"&do *'c0as $r"+'&(as!

  ! !! DIRECTORA I!E ;