Informe - para - La - Familia - 20130 Dea

 

Ley 20.201  – Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales  

INFORME PARA LA FAMILIA De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2010, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.  

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

MARCELA VELIZ CONDORE 

11612768-7 

Nombres y Apellidos 

25/01/1999

11AÑOS

RUN 

6AÑO BÁSICO  ESCUELA GABRIELA MISTRAL 

Fecha nacimiento  Edad  Curso / Nivel  Establecimiento  IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN MAGARITA ROJAS  11614609-6.  Nombre  Rut 

COORDINADORA DE PIE Rol/cargo 

Teléfono / E-mail de contacto 

Fecha entrega de informe 

IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN  JOSELYN CONDORE  Nombre 

MADRE 

Relación con el/la estudiante  RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Rut 

FAMILIA 

En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a) 

Evaluación:

de Ingreso

Reevaluación

El alumno presenta dificultades en su aprendizaje lo que ha generado que tome una actitud de indeferencia por el aprendizajes se sienta al no ver logros en su desempeño, le dificulta la comprensión ,la retención de pequeños trozos o textos de lectura ya que su lectura y escritura es deficitiaria, muchas veces o recién aprendido se le olvida a los pocos minutos.

DIAGNÓSTICO

El alumno presenta un discapacidad mental leve 

1 FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO ÁMBITO ACADÉMICO Fortalezas

Necesidades de Apoyo

 Necesita de un profesional p rofesional de la educación o Su asistencia es buena, especialista en su deficiencia que esté En ocasiones tiene interés por aprender. Una vez que se le llama la atención acata las constanstemente apoyándolo ,además de un tutor o apoderado que se preocupe ordenes sin problemas.   permanenteme de su proceso escolar. escolar .

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

 

Ley 20.201  – Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales  

INFORME PARA LA FAMILIA ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO SOCIAL/AFECTIVO Fortalezas

Es comunicativo con sus amigos

Necesidades de Apoyo

 Necesita más lazos afectivos con sus pares,  profesora jefe y su familia. 

ÁMBITO DE LA SALUD Fortalezas

Necesidades de apoyo

Su salud es compatible co su proceso escolar no  Necesita seguir teniendo una alimentación lo teniendo problemas por enfermedades que lo más adecuada y sana posible.  hagan faltar a clases. 

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la comunidad educativa)

La escuela brindará apoyo al alumno en la sala de clase clase a través de la profesora especialista con alumnos con deficiencia mental como también en el aula de recursos con la profesora especialista y con el psicólogo que realizará talleres a nivel individual o grupa en caso que necesita para el apoyo de resolución de conflicto.  

2 DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo, desarrollo de hábitos, hábi tos, actitud y compromiso de participaci participación) ón) 

Requiere que en el hogar se realice un refuerzo contínuo de su proceso de aprendizajes como por  ejemplo secuencia de sus tareas , apoyo afectivo conjugado con el respeto y el orden en sus deberes,desarrollo hábitos de estudios y una actitud de apoyo constante junto a un compromiso de participación tanto en el proceso de enseñanza de su hijo como en los talleres o reuniones que sean para que este fin se cumpla

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

 

Ley 20.201  – Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales  

INFORME PARA LA FAMILIA Los siguientes puntos deben ser determinados determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados de la evaluación integral al estudiante

NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR  

La familia necesita reorganizarse en el tiempo para poder cumplir con los apoyo que se compromete a realizar en las acciones que benefician a su hijo . Debe ser firme en sus medidas diciplinarias impuestas en casa de manera que debe tener un registro de el accionar ,que generalmente se lo va sugeriendo el sicólogo.  Necesita asistir a los talleres de padres con deficit mental e integración, integra ción, para aprender las diversas estrategias para ayudar a su hijo en su casa .  

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

La escuela se compromete a entregar los apoyos necesarios en favor del alumno con deficiencia mental y del proyecto de integración así como de velar el compromiso de los apoderados sea cumplido de la mejor forma y en su totalidad. La familia se compromete a organizarse y apoyar a su hijo con deficiencia mental. en las diversas acciones que la escuela requiera de su constate preocupación , como el asistir a las reuniones citadas como talleres. 

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante el establecimiento educativo

3

Firma familiar o representante del estudiante  estudiante 

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.