Informe Final Plantilla Observatorio
Short Description
Observatorio electoral...
Description
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ingeniería Observatorio Electoral 2015
INFO!E FIN"# SEGUN$" %UE#&" '25 OC&U(E 2015)
NO!(E CO!*#E&O+ Diego Josue Berrios Gutierrez No, $E C"NE+ 201503609.
Gru-o No, .../. SubGru-o No, ..2.. Coordinador+ ose Garcia
LISTA DE COTEJO 1 2 3
%or&u'ario OD(SAC Co,ia -or&u'ario OD(SAC Co,ia !e a#re!ita#i
Cati!a! ) *1+ ) *1+ )
*1+
) ) ) ) ) )
*1+ *5+ *5+ *5+ *3+ *21+
"or#eta$e
/ 5 6 4
Sti#er %orta'ezas Dei'i!a!es e#o&e!a#ioes "u'i#a#ioes e %B TOTAL Sigui Istru##ioes
OBSEACIOES "O EL COODIADO 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
NO&"+ Si no se cum-len con todo lo ue solicita3 ueda anulado el -rimer in4orme, Es necesario seguir las instrucciones de 4orma rigurosa ECO!EN$"CIONES+ 1. E' i-or&e !ee ser etrega!o a #o&,uta!ora o &8uia: o se #a'i-i#ara i-or&es ;e#;os a &ao.
Nombre del lugar del lugar de observacin
ta . 115 Dar?o Goz8'ez@
$ireccin com-leta
5 aei!a etre 12 13 #a''e !e 'a Co'oia "ri&ero se Ju'io
FO&"#E6"S 1. Los $ees !e' TSE tuiero u e>#e'ete !ese&,eo a ue au!aa a #a!a otate ue etraa a e#otrar 'a &esa !o!e 'es to#aa otar. 2. E' trato a 'os otates e #a!a &esa -ue e>#e'ete si 'es !io 'as istru##ioes e#esarias !e ue era 'o ue !e?a ;a#er. 3. Se &atuo e' #otro' !e ue 'os -is#a'es otates o tuiera ;i#iera uso !e #e'u'ares. Lo #ua' es &u ueo ,ara eitar #ua'uier ao&a'?a. /. Se ''earo a #ao !e -or&a ,a#?-i#a tras,arete 'as e'e##ioes e e' #etro !e ota#i se os trat !e uea &aera !e$8!oos !ese&,ear uestro ,a,e' si ig i#oeiete. 5. Los ,eueos i#oeietes ue e>istiero se reso'iero !e -or&a a!e#ua!a si agra!ar e' ,ro'e&a. 'as -uerzas !e seguri!a! ,ria!a estaa !is,uestas a au!ar e to!o &o&eto.
$E(I#I$"$ES
1. La ,o#a ,arti#i,a#i #iu!a!aa ue ;uo e 'a segu!a ue'ta a ue o se ''eg a' #i#ueta ,or #ieto !e ,arti#i,a#i 2. o se ;ai'ito e' uso !e 'os seri#ios saitarios: 'o #ua' o -ue #orre#to a ue ;a?a &u#;as ,ersoas !e ,arte !e' TSE: =": etre otras eti!a!esF to!as e a'g &o&eto !eseaa ir a' ao. 3. La i-raestru#tura !e'a es#ue'a se e#uetra &u !aa!a. A' &o&eto ue #o&ez a ''oer se etr e' agua e 'as au'as !o!e estaa 'as &esas !e ota#i. /. E a'guos &o&etos se eg ue 'os ios etrara a otar #o sus ,a,as o aue'os: 'o #ua' estuo &a' a ue est8 ,er&iti!o ue etre ,ara i#etiar'os a ue u -uturo ote e''os ta&i. 5. E' #o&it !e a'guas &esas era &u tar!a!os: ,or 'o ue !eer?a !e re#iir &8s #;ar'as i-or&atias ,ara teer e' #oo#i&ieto a!e#ua!o as? agi'izar e' ,ro#eso.
ECO!EN$"CIONES
1. Hue se -a#i'ite 'a etra!a a ,ersoas e si''a !e rue!a !e 'a ter#era e!a! a ue ;a !e&asia!as gra!as o sie&,re se 'es ri!a e' a,oo a!e#ua!o. Esta re#o&e!a#i es ,ara e' esta!o. 2. Hue se i&,arta &8s #;ar'as i-or&atias ;a#er ue 'as ,ersoas ue -or&ara ,arte !e 'as &esas asista o'igatoria&ete ,ara ue o e>ista !u!as a' &o&eto !e 'as e'e##ioes. Esta re#o&e!a#i es ,ara e' TSE. 3. Hue ;aa &aor ,rese#ia !e 'a "C a 'as a-ueras !e' #etro !e ota#i e to!o &o&eto ue 'os agetes !e 'a "C se 'es ri!e 'os tres tie&,os !e #o&i!a &ietras #ure 'as e'e##ioes. Esta re#o&e!a#i es ,ara 'a "C e' Esta!o. /. Hue 'os e#arga!os !e #a!a #etro !e ota#i est &otia!o #ostate a 'as ,ersoas ue se e#uetra e &esa: a ue ,ue!e ser te!ioso aurri!o estar seta!o to!o e' !?a. Esta re#o&e!a#i es ,ara e' TSE. 5. Hue 'as &isioes !e osera#i #otie ,ara ue 'as e'e##ioes se siga rea'iza!o #o tras,are#ia as? ,o!a&os teer ua &e$or Guate&a'a.
*U(#IC"CIONES
FO&OG"F7" 1
8ora de -ublicacin+ 9+:5 am
FO&OG"F7" 2 8ora de -ublicacin+ 0/+20 -m
FO&OG"F7" / 8ora de -ublicacin+ 0;+0< -m
View more...
Comments