Informe Final de Las Practicas Pre- Profesionales Instituto de Educacion Especial

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA INDOAMERICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA INFORME DE PRACTICAS PRE- PROFESIONALES INSTITUTO INSTITUTO DE

“EDUCACION ESPECIAL”

 AUTOR MOISES BOLIVAR JIMENEZ TOMALA

 AMBATO – ECUADOR 2014

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIA PSICOLOGICA

Puyo, Mayo 15 de 2014 .- INTRODUCCION Mediante este trabajo quiero dar a conocer la importancia de: "¿Cómo tratar a niños Especiales?" ya que lamentablemente hoy en día nuestra sociedad, la mayoría de las Personas no los aceptan, rechazándolos ya sean por defectos físicos o psicológicos sin Impórtales que ellos también tengan sentimientos. Gracias a ellos aprendí que la vida todo se puede lograr con mucho esfuerzo, Optimismo y una grandiosa fuerza de voluntad .A pesar de que el presenta dificultades de diferente índole, siempre

logran

Salir

adelante

con

una

tierna

sonrisa

y

dando

a

conocer que ellos pueden lograr muchas cosas, no a la perfección pero ponen muchas ganas y en

un

futuro

mis

conocimientos

se

los

transmitiré

con

mucho

amor.

En una familia suele ser motivo de una gran alegría y felicidad entre sus miembros, sin embargo cuando los padres tienen que oír que sus hijos presenta un trastorno que Provocara en un futuro retardo mental, todas sus esperanzas se ven truncadas y surgen todo tipo de sentimientos contradictorios.

II.- ANTECEDENTES.El instituto de educación especial de ña Ciudad de Puyo, es una institución pública que depende del Ministerio de Educación, y que fue creada con el apoyo del Patronato Nacional del Niño, hoy INFA y de la dirección Provincial de Educación de Pastaza, que emitió la autorización de funcionamiento de la Escuela de Educación Especial, el 15 noviembre

de 1976, posteriormente el 17 de noviembre de 1987, el Ministerio de

Educación reconoce y legaliza el funcionamiento de la Escuela y le denomina Instituto de educación Especial, mediante un acuerdo ministerial 1692 publicado en el registro oficial N° 625 de fecha 2 de febrero de 1995.

Durante los treinta y seis años de funcionamiento, la institución, se ha dedicado a atender a los niños y jóvenes con discapacidad de la provincia de Pastaza y al momento cuenta con un área de terreno de 10.000m2, una infraestructura, equipamiento básico y con un personal técnico, docente y administrativo que atiende a 135 estudiantes comprendidos entre 1 mes hasta los 22 años que reciben educación especial integral.

-

VISION:   ser una institución de educación especial capaz de responder a las necesidades de las personas con discapacidad, mediante la aplicación de procesos educativos terapéuticos de calidad que potencien el desarrollo personal y social, favoreciendo su inclusión efectiva en la comunidad.

-

MISION: Somos una institución pública destinadas a atender a los niños/as y jóvenes con discapacidad, mediante un proceso integral de educación, formación y rehabilitación tendiente a mejorar sus condiciones de vida y su funcionalidad, de tal manera que optimizando sus potencialidades y compensando las limitaciones, logren integrarse en el medio educativo, laboral, social, de la comunidad con igual de derechos y responsabilidades

III. OBJETIVO GENERAL Objetivo General: • Poner en marcha un proyecto comunitario para corregir y/o compensar las discapacidades

de los niños/as y jóvenes de la Provincia de Pastaza y alrededores.

Objetivo Específico: 1. Involucrar a los padres de familia en la rehabilitación de sus hijos, para que puedan trabajar en casa diferentes ejercicios que los ayuden. 2. Realizar un ciclo de mejoramiento del uso del lenguaje como herramienta de comunicación. 3. Intervenir en los problemas de disciplina y rendimiento escolar que presentan los estudiantes de la institución. 4.

potenciar

el

desarrollo

de

áreas

específicas

(Motricidad,

comunicación). Proporcionar ocupaciones agradables, enfatizando la diversión.

habilidades

sociales,

IV.- TRABAJO REALIZADOS

Yo, Moisés Bolívar Jiménez Tómala, con cedula de ciudadanía 1600318156, estudiante en proceso de graduación realice las practicas pre – profesionales desde 29 de Marzo hasta el 15 de Mayo del 2014 con las siguientes actividades realizadas. 

Se trabaja con los

niños de los diferentes niveles con actividades de como

rompecabezas de diferentes modelos y formas para poder evaluar la atención y la motricidad. 

Se trabaja con jóvenes en actividades de la vida diaria con la finalidad, que a futuro ellos pueda rolarse a la sociedad y que sea parte del diario vivir del núcleo familiar, social y educativo.



Se trabaja con los niños de segundo de educación básica, con actividades que se le puede valorar el lado de la estimulación cognitiva, control de impulso, atención, memoria, motricidad fina y gruesa.



Se trabaja con terapia grupal con los grupos de jóvenes de las actividades de la vida diaria, con temas relacionada a ellos y de sociedad (conducta, comportamiento etc.)



Se ha trabajado con los niños que están listo para ser incluido a escuelas normales reforzando con actividades de razonamiento lógico y verbal.



Se ha trabajado con actividades de forma lúdica y divertida como un juego, haciendo estas

actividades deseables. En ocasiones podemos jugar con ellos para que se

motiven aún más. 

Se ha trabajado con actividades para mejor la atención del niño, la

lateralidad

introduciendo letras o figuras volteadas horizontalmente. Para mejorar la escolaridad al estudiante. 

Se brinda servicios a la comunidad en la parte de atención y seguimiento psicológico.

CONCLUSIONES La Integración escolar del alumno con necesidades educativas especiales en servicios de Educación Común constituye uno de los fenómenos de mayor trascendencia en los últimos años en el ámbito de la Educación Las prácticas profesionales son muy importantes para nosotros porque de esta manera obtenemos más conocimientos y experiencias sobre las labores que desempeña un psicólogo en especial en instituciones de educación especial. Pude darme cuenta que nuestro rol como Psicólogos es muy importante no solo en el tema de investigación si no en cada uno de los problemas que presentan los niños y jóvenes especiales y que somos parte fundamental para su recuperación... Comprendí que hay una enorme necesidad que tienen los

niños y adolescentes de ser

escuchados sin que nadie les juzgue .Darme cuenta que cada adolescente es un mundo diferente, un mundo lleno de ilusiones, sueños, expectativas que hay una gran ilusión de cumplir con sus metas. En función de todo lo expuesto, cabe reflexionar acerca de nuestro rol como psicólogos, teniendo en cuenta que nuestra tarea es profundizar en los aspectos más íntimos del ser humano, para que éste encuentre por sí mismo las respuestas a sus interrogantes cuando se enferma.

RECOMENDACIONES 

Los padres deben dejarle que el niño/a o joven ayude con las tareas domésticas. Estas pueden aumentar su confianza y destrezas concretas. Mantenga las instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeños, y recompense los esfuerzos de su niño con elogios.



Los profesores deben trabajar

con el padre

del alumno para crear un plan

educacional especial para cumplir con las necesidades del alumno. Por medio de la comunicación regular con ellos, pueden intercambiar información sobre el progreso del alumno en la escuela. 

Contar con un Psicólogo Clínico permanente Al inicio y durante la escolaridad del estudiante ya que es importante profundizar en el conocimiento de las características personales, familiares y socioculturales de los alumnos. Ello nos va a permitir detectar la situación inicial de trabajo, y su desarrollo, y va a facilitar la elaboración de una programación idónea y ajustada a las características y necesidades de los alumnos



A la Facultad de Ciencias Psicológicas; especialidad Psicología General, para que se estandarice la práctica de la Investigación desde los años inferiores y no sólo sea de determinadas asignaturas.



Al Departamento de Prácticas de la Facultad de Ciencias Psicológicas para el impulso de nuevas investigaciones en esta área ya que es muy gratificante y enriquecedora la experiencia de trabajar con niños especiales.

ANEXOS

FOTOS