Informe de Tutoria Del 5to Grado de Educacion Secundaria

 

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL" INFORME Nº 001 001 – TOE – I.E.“Villa Real”

DEL



Lic. Vidal Miranda Huayapa

 

Lic. Guisella Echebautis

  AL

 

Coordinador Coordina dor de TOE

A!NTO

 

Informe de TOE.

FEC#A

 

1!1"!"#1$

Es %rato diri%irme a &d. 'ara saludarla cordialmente a la (e) informarle lo si%uiente* +ue el ,rea de tutor-a se ha desarrollado desarrollado con el +&ITO %rado de educa educaci/n ci/n secundaria0 secundaria0 con una hora semanal0 en la cual se ha desarrollado con ayuda de los profesores de la I.E Villa eal0 siendo las si%uientes acti(idades*

TRABAJO EN GRUPO Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

El traba2o %rupal lo reali)an para determinar las normas de con(i(encia dentro del aula de clases0 las cuales todos tienen 3ue ser part-cipes. FORTALECIENDO EL AUTOESTIMA

Hablan de sus m,4imos temores y sus m,4imos m,4imos anhelos en (o) alta acerc acerca a de las metas 3ue tienen al culminar el 5to %rado de educaci/n secundaria. HABLANDO SOBRE VIOLENCIA FAMILIAR 

Obser(an las causas de la (iolencia (iolencia familiar y en forma indi(idual tratan de aportar al %rupo %rupo los beneficios de tener ideas de causas de la (iolencia familiar0 aportan ideas acerca de las consecuencias de la (iolencia familiar relacionado a sus e4periencias propias HABLEMOS DEL PANDILLAJE 

En forma indi(idual tratar de aportar al %rupo sobre causas y consecuencias del pandilla2e0 anali)an las causas y consecuencias del pandilla2e. TEMORES Y ESPERANZAS RESPECTO AL FUTURO VOCACIONAL

6e reali)/ 7 entre(istas personales en diferentes fechas para (erificar el inter8s de su carrera profesional0 el docente asesor del ,rea reali)o una (isita estudio a una uni(ersidad para fortalecer la decisi/n de carrera profesional.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 

Conocer y utili)ar t8cnicas 6e les habla sobre el rol del de una estrate%ia de aprendi)a2e en los estudios. CH9L96 MI69

 

6e desarr desarroll ollo o el tratam tratamien iento0 to0 consec consecuen uencia cias0 s0 ries%o ries%os s de al%un al%unas as enferm enfermed edade ades s de transm tra nsmisi isi/n /n se4ual se4ual en el hombre hombre00 y la mu2er mu2er mencio menciona nando ndo los los ries%o ries%os s de una mala planificaci/n. :OT9LE;96 < =E>ILI=9=E6 :ortale)as Los estudiantes del 5to %rado de educaci/n secundaria cuentan en su mayor-a con familias funcionales y unidas. estudiantes del 5to %rado de educaci/n secundaria son 2/(enes 3ue tienen un

Los

%rado alto de refle4i/n y pensamie pensamiento nto cr-tico acerca de los problemas 3ue a3ue2an a su sociedad. Los estudiantes del 5to %rado de educaci/n secundaria conocen los ries%os 3ue ttraen raen las relaciones se4uales a temprana edad0 por lo 3ue e(entualmente se acercan a la posta medica de 'itocuna para ser atendidas. =ebilidades Los estuantes del 5to %rado de educaci/n secundaria tienen padres 3ue piensan 3ue por ser alumnos mayores son aut/nomos por lo 3ue son pocos los 3ue asisten en la escuela de padres 3ue se lle(/ todo el mes de octubre. Los padres de familia del 5to %rado de educaci/n secundaria asisten poco en las acti(idades 3ue reali)a la I.E. acti(idades Los padres de familia pasan la mayor parte del tiempo en sus ne%ocios y el traba2o en sus chacras 3ue les dificulta acercarse a la I.E para (er el pro%reso de sus hi2os.

 

9tentamente.

Lic. Vidal Miranda Huayapa Tutor del 5?