Informe de Terapia psicologica

INFORME DE TERAPIA

I.

DATOS DE FILIACIÓN:

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II.

Nombres y Apellidos Edad Fecha de Nacimiento "rado de #nstrcci$n &eriodo de terapias (erapia (erapia &sic$loga e)aladora

: Diego xxxx : 12 años 3 meses : 4 de jlio del 2!!3 : 1ero de %ecndaria : 'lio hasta %etiembre : (erapia (erapia Emocional Emocio nal : *ic+ xxxxxxx

MOTIVO DE CONSULTA &adres re,ieren -e el e)alado presenta di,icltades para relacionarse en s act actal al esc escel ela. a. ya -e -e lo mole molest stan an con con apod apodos os y acti actit tde des s nega ne gati ti)a )as s haci hacia a /l. /l. lo -e -e ha di,i di,ic clt ltad ado o s inte integr grac aci$ i$n n al grp grpo. o. gener0ndole sentimientos de ,rstraci$n e incomodidad+ As tambi/n se encentra m0s irritable e impaciente en casa+

III.

OBJETIVOS 

Estimla Estimlaci$n ci$n de ss habilidade habilidades s sociales sociales:: comnic comnicaci$ aci$n n acti)a. acti)a. expr ex pres esi$ i$n n de opin opinio ione nes s y ne nece cesi sida dade des s de mane manera ra aser aserti ti)a )a..

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incrementando s tolerancia a los comentarios o criticas+ anejo de la ansiedad. a tra)/s de t/cnicas de relajaci$n &otencialiar &otencialiar ss habilidades habilidades y calidades bscando la aceptaci$n de s persona en bene,icio a s desarrollo de atoestima+

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*ograr mayor atonoma en s desen)ol)imiento social en acti)idades

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de s )ida diaria: aseo. )estimenta. deberes escolares y en casa+ Estimlaci$n de ss ,nciones cogniti)as. incrementando ss ni)eles de concentraci$n y atenci$n sostenida

IV.

AVANCES:

Diego acde a ss terapias con na ,recencia de na )e por semana . siendo n paciente con asistencia estable y contina. siempre giado del apoyo de ambos padres. con los cales se mantiene na comnicaci$n constante y han mostrado s preocpaci$n as tambi/n como apoyo en lo trabajado+ 

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Diego ha logrado comprender las reglas de terapia. para desen)ol)erse mejor drante las sesiones+ *ogra comnicarse con mayor espontaneidad. ya -e al inicio le costaba expresarse. pero lego ,e ad-iriendo con,iana+ %in embargo an es necesario moti)arlo cando se tocan temas -e no son de s agrado. o cando esta desganado+ %e trabaj$ los estilos de comnicaci$n: pasi)o. agresi)o y aserti)o. para -e identi,i-e las caractersticas y consecencias de tiliar cada na de ellas. as tambi/n para -e las identi,i-e en s ,amilia y grpo par. moti)0ndolo a sar es estilo aserti)o ante los momentos incomodos -e se le presenten+ %e trabaj$ la identi,icaci$n de ss emocione negati)as y positi)as. as  como las sitaciones -e las generan. con la ,inalidad -e modi,i-e ss condctas y reacciones -e sele tener. como medida de a,rontamiento ante e)entos desagradables especialmente en la escela. d0ndole alternati)as como: no -edarse callado. a)isar a n adlto. ignorar. realiar t/cnica del disco rayado. etc+ &ara el manejo a s baja tolerancia a la ,rstraci$n. se trabaj$ con  jegos y acti)idades con n grado de di,icltad. donde se trabaj$ la modi,icaci$n del pensamiento negati)o. con el apoyo de pensamientos alternati)os positi)os 5yo pedo6 5lo )oy a lograr6. etc+ An le cesta manejar la p/rdida o -e algien le haga esa obser)aci$n. pero ahora intenta hacerlo hasta consegirlo tiliando ss palabras de moti)aci$n+

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%e trabaj$ as tambi/n para mayor comprensi$n y empata de las emociones de las personas -e lo rodean+ Esto an se encentra en proceso. se le di,iclta an la comprensi$n de las emociones de ss pares y ,amilia as tambi/n como ss propias emociones. ya -e a )eces sele gard0rselo+

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%e entren$ en t/cnicas de atocontrol y relajaci$n: 7elajaci$n msclar y respiraci$n. a tra)/s de pr0cticas constantes. as tambi/n simlando sitaciones como exposiciones. para )isaliar los recrsos ad-iridos: mejoro en tono de )o. postra y ,lide )erbal. an esta en proceso+

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%e trabajo con ,ichas de atenci$n: al inicio acorde a s edad. lego se ,e incrementando el grado de di,icltad. en mchas oportnidades era necesario darle modelos y repetir los ejercicios. lego empe$ a

organiar con ayda de Atoinstrcciones: &A7A8 &#EN%A y A9(A. a s )e se iba practicando ss t/cnicas de a,rontamiento ante sitaciones estresantes+ *ogro mejorar en s organiaci$n. y ss periodos de atenci$n en acti)idades y trabajos mejoro. as como s desen)ol)imiento+ 

V.

%e acord$ con los padres realiar el segimiento a estas t/cnicas. con di,erentes acti)idades y sitaciones+ *os padres se in)olcran completamente y siempre est0n al pendiente de las di,icltades diarias y las comparten con el terapeta para trabajarlos en terapia+ RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES

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VI.

oti)ar la pr0ctica de las t/cnicas de relajaci$n y control de emociones. recomendadas drante la terapia+ Fomentar el tiempo en ,amilia mostr0ndose dispestos. comnicaci$n ,lida. bscando la cercana y las expresiones de a,ecto. dis,rtando as  de los momentos en ,amilia resaltando lo positi)o y permiti/ndole opinar ante la toma de decisiones ,amiliares+ %egir brind0ndole sitaciones y espacios donde peda resol)erlas y;o desen)ol)erse por s solo