I.
GENERALIDADES: 1. TÍTULO: ALARMA LASER” “
2. PERSONAL INVESTIGADOR:
Héctor Aguado Cubas
Eduardo Ascoy Contreras
Matías Antonio Ascoy Tacanga
Walter Rodrigo Balladares Valdivieso
Akiro Hiroshi Camacho Saldaña
Sergio Sebastián Córdoba Rodríguez
Alejandro Sebastián Salas Luján
3. PERSONAL SESOR: Docente: César Mattus Arellano 4. INSTITUCION Y AREA A LA QUE PERTENECE EL PROYECTO: Institución : I.E.P. Seminario “San Carlos y San Marcelo” Área
: Tecnología
5. LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DONDE SE EJECUTARÁ EL PROYECTO: Distrito
: Trujillo
Ubicación : Av. Mansiche 1386 Urb. Santa Inés, Trujillo-Perú Teléfono : 044-262721 Email
:
[email protected]
6. CRONOGRAMA DE TRABAJO: ETAPAS DE LA INVESTIGACION
FECHA DE INICIO
FECHA DE TÉRMINO
Elaboración del proyecto
01/07/2013
06/07/2013
Ejecución del proyecto
08/07/2013
13/07/2013
Recolección de datos
15/07/2013
16/07/2013
Análisis de resultados
16/07/2013
17/07/2013
Redacción del informe
18/07/2013
20/07/2013
Presentación del informe
23 / 07/2013
23/07/2013
Cuaderno de campo
01/07/2013
17/07/2013
Tríptico
21/07/2013
21/07/2013
7. RECURSOS DISPONIBLES:
Recursos humanos: -
Alumnos Investigadores
Profesor asesor
Recursos Materiales y equipos: -
Materiales de escritorio
-
Materiales impresos
-
Herramientas de cocina
Servicios: -
Internet
-
Tipeos de computadora
-
Anillados y empastados
Locales: -
Ambientes de colegio
-
Casa de los alumnos
8. RECURSOS NO DISPONIBLES Y PRESUPUESTO: 8.1 MATERIAL DE ESCRITORIO: NOMBRE DEL RECURSO
CANTIDAD
COSTO (S/. )
Papel bond
25
2.00
lapiceros
3
1.50
Cuaderno
1
2.50
Folder Manila
1
0.50
Total
6.50
8.2 MATERIALES NECESARIOS: NOMBRE DEL RECURSO
CANTIDAD
COSTO (S/. )
Capacitor
1
0.50
Potenciómetro
1
1.50
Fotocélula (LDR)
1
1.00
Transistor
1
0.50
Puntero Laser Reciclado
1
0.00
Pulsador
1
0.50
Total
4.00
CONSOLIDADO DE GASTOS: Material Escritorio
S/. 6.50
Materiales
S/. 4.00
TOTAL
S/. 10.50
1. FINANCIACIÓN: La financiación de nuestro proyecto será con los recursos económicos propios de los integrantes del grupo en partes proporcionales.
II.
PLAN DE INVESTIGACIÓN: 1. REALIDAD PROBLEMÁTICA: La inseguridad en nuestra ciudad es notable y en crecimiento, día a día vemos por las calles y en nuestro barrio como aparecen casos de personas o familias que han sufrido de algún tipo de robo, muchas veces aprovechan la ausencia de los dueños de casa para que de esta manera puedan perpetrar su acto delictivo. Es en marco de esta realidad en que nuestro grupo ha creído conveniente aportar de alguna manera a que familias de nuestra Ciudad puedan estar prevenidas o tengan a la mano una herramienta barata y de fácil fabricación casera, con la cual puedan ayudarse a no sufrir actos delictivos desagradables. En esta oportunidad presentamos nuestra
Alarma Laser, la misma que tiene la función de alertar a su dueño sobre una posible intrusión en el hogar a algún recinto que queramos proteger.
2. PROBLEMA: ¿Será posible construir una Alarma que sea capaz de alertar sobre posibles intrusiones en nuestras viviendas y pueda ser camuflada sin ningún problema, a un costo muy económico?
3. OBJETIVOS: 3.1 OBJETIVO GENERAL: -
Contribuir a la concientización de la población Trujillana acerca de los beneficios de la fabricación y utilización de una alarma casera en nuestros hogares.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -
Aprender los conocimientos básicos de la electrónica.
-
Aprender a construir alarmas caseras.
-
Incentivar y motivar la creatividad en las personas de nuestro Distrito.
4. IMPORTANCIA: Este proyecto tiene una gran importancia en los alumnos/as, padres y madres de familia porque permiten contar con una herramienta capaz de proteger vuestros hogares a un costo muy bajo, poniendo de manifiesto las habilidades manuales, la capacidad de investigación y amor por la ciencia.
5. LIMITACIONES: -
Falta de experiencia en el desarrollo del proyecto.
-
Falta de recursos económicos para una mejor evaluación del proyecto.
-
Tiempo disponible para su desarrollo.
6. MARCO TEORICO: A) Capacitor: Dispositivos electrónico capaz de almacenar energía electica. B) Potenciómetro: Dispositivo electrónico que se opone al paso de la corriente eléctrica y tiene un valor variable.
C) Transistor: Dispositivo electrónico que cumple la función de compuerta electrónica.
D) Fotocélula (LDR): Dispositivo electrónico que cumple la función de resistencia cuando recibe una señal de luz, y al desaparecer la misma es un simple conector.
7. HIPÓTESIS: La elaboración de la Alarma Laser permite aumentar la seguridad en nuestros hogares; asimismo permite más de cerca la ciencia de la electrónica, desarrollando nuestras habilidades y potencialidades en el proceso de construcción de la misma.
8. VARIABLES: a) Variable Independiente: Elaboración de Alarmas Laser caseras. b) Variable Dependiente: Seguridad en los hogares y desarrollo de habilidades y potencialidades.
9. DEFINICIÓN DE VARIABLES: a) Variable Independiente: -
Elaboración de Alarmas Laser.
-
Utilización de materiales reciclados y caseros.
b) Variable Dependiente: -
Incremento de su creatividad.
-
Incremento de sus conocimientos.
-
Mejoramiento de la economía del hogar.
-
Seguridad en nuestros hogares.
10. DISEÑO DE CONTRASTACIÓN: Nuestro diseño de contrastación de hipótesis estará basado en un diseño clásico en el cual se tomarán dos grupos de la muestra, los mismos que serán un grupo experimental, al cual se le proporcionará un estímulo, y un grupo testigo o de control, el mismo que no se le aplicará dicho estímulo, luego se procederá a comparar dichos grupos antes y después del estímulo, el diseño de contrastación quedará establecido de la siguiente manera:
Grupo A: Estará compuesto por los alumnos del tercer grado de educación pimaria de la IEP Seminario San Carlos y San Marcelo.
Grupo B: Estará compuesto por las alumnas del tercer grado de educación primaria de la IEP Seminario San Carlos y San Marcelo
Estímulo: Se procederá a explicar los procedimientos para la elaboración de alarmas caseras y la importancia que tiene el mismo en la actualidad.
Herramienta de Comparación: Para comprobar los resultados obtenidos luego del estímulo implantado en el grupo A utilizaremos un cuestionario de preguntas, la misma que será aplicada antes del estímulo tanto al grupo A como al grupo B, como después a los mismo grupos. Además se procederá a llevar el control de las observaciones mediante una Guía de Observación de los alumnos integrantes tanto del grupo A como del grupo B.
11. PROCEDIMIENTO: 1er paso: Analizamos el circuito a desarrollar. 2do paso: Reunimos los materiales necesarios. 3er paso: En la baquelita establecemos los dispositivos electrónicos tomando como base nuestro plano de dispositivos.
4to paso: Utilizamos unos espejos pequeños para direccionar el láser hasta nuestra Fotocélula.
5to paso: Encendemos nuestra alarma y probamos su eficacia.
12. CONCLUSIONES:
Se pudo concientizar al grupo de trabajo acerca de la importancia de la elaboración de nuestra alarma en los hogares trujillanos.
Se Aprendió a reconocer, seleccionar y sobre todo a reutilizar los residuos electrónicos para darle un valor agregado y sea reutilizado en nuestros proyectos.
Se fomentó en nuestra aula el amor por la ciencia y la investigación.
Se brindó a la población una posibilidad de mejorar la seguridad y economía en vuestros hogares.
III.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1. Ernesto Rodríguez Verde (2001). “La Basura y el R eciclaje”. 1era edición. Edit. Sigma. México DF. Pág. 112 2. Alfonso del Valle (1991). “La ciencia y la Juventud”. Edit. Integral . Barcelona – España. Pág. 240. 3. Tango Books y Jessie Eckel. “Electrónica casera”. Edit. Anaya. P ág. 24
IV.
FUENTES ALTERNATIVAS DE INFORMACIÒN: 1. http://www.taringa.net/posts/info/1892772/Arma-tu-propia-alarma-laser.html 2. http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/8325655/Una-alarma-laser-muysencilla.html 3. http://www.taringa.net/posts/info/2185754/Arma-tu-propia-alarma-Laser-facil-ybarato.html
