Informe de Pasantía de La Universidad Nacional Del Este

 

Universidad Nacional del Este Facultad de Filosofía Institución Concedente Centro Infantil Semillitas de Amor Informe Final del Proyecto

“Aprendiendo a Brillar”  

Supervisora: Lic. Lilian Beatriz Villalba Martínez Pasante: Bruno Mauricio Rotela Machado

Carrera de Psicología

Ciudad del Este  – Paraguay 2016 

 

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INDICE PORTADA.................................................................................................. 1 INDICE ....................................................................................................... 2 RESUMEN ................................................................................................. 3 INTRODUCCIÓN ....................................................................................... 5 DESARROLLO .......................................................................................... 7 CONCLUSIÓN ......................................................................................... 10 RECOMENDACIÓN ................................................................................. 11  ANEXO ............. .......................... ......................... .......................... ........................... .......................... .......................... ...................... ......... 12 BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 13

 

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RESUMEN El proyecto denominado Aprendiendo a Brillar es un trabajo realizado con el objetivo general de brindar apoyo psicopedagógico a los niños con problemas de aprendizaje del Centro Infantil Semillitas de Amor, de esta manera para cumplir dicho objetivo general, se establecieron varios específicos como: evaluar la percepción visomotriz, alinear la orientación espacial y lateralidad a través de juegos dinámicos, orientar a la correcta coordinación visomotora, atención y memoria inmediata, elevar el nivel de motivación y por último incrementar el nivel de autoestima. Por lo tanto se han realizado varias actividades psicopedagógicas para poder alcanzar los objetivos propuestos y fueron: la observación, la aplicación de test, la contención emocional, la lectura de cuentos, la ejecución de técnicas grafomotriz entre otros.  Así mismo es importante reconocer que mediante este trabajo realizado se ha podido tener una visión más amplia de las diversas teorías que se maneja dentro del campo de la psicología en niños, y se pudo contrastar la teoría con la praxis, que mediante la ejecución de dicho trabajo se ha logrado el manejo de diferentes técnicas para poder abarcar una gran cantidad de déficit que se detectó mediante varios instrumentos psicológicos aplicados. Por todo esto es menester reconocer la gran disponibilidad recibida por parte de la entidad beneficiada Centro Infantil “Semillitas de Amor ” que como institución educativa brinda el apoyo y el servicio de dar una continuidad de lo que en el grupo primario o la familia otorgan a los niños que es infundir valores y los conocimientos básicos necesarios para la vida.

 

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 Además los niños con quienes se tuvo la oportunidad de trabajar fueron colaboradores, mostraron mucho entusiasmo para la realización de los test psicológicos y de las dinámicas, fueron más de 20 niños que recibieron el beneficio de apoyo psicopedagógico dentro de la institución. Por otro lado tener en cuenta que mediante las actividades realizadas se ha podido obtener cambios positivos en el rendimiento escolar y en el área comportamental de los niños, se pudo apreciar una gran mejora en diversas áreas, en donde se resaltó el nivel de integración y relacionamiento que desarrollaron los niños, factor importante ya que es el motor principal para poder trabajar las áreas subyacentes al mismo. Por último se reconoce que este trabajo de pasantía ha permitido la práctica del conocimiento, es decir llevar la teoría t eoría a la praxis en pos a un desarrollo académico fructífero y que ha generado un gran interés en la profundización del mismo.

 

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INTRODUCCIÓN El proyecto de pasantía se ha dirigido a la educación infantil de los niños del Centro Infantil “Semillitas de Amor ”.  Este trabajo responde a la gran necesidad que hoy en día las instituciones escolares poseen con respecto al apoyo psicopedagógico, principalmente en las áreas de emoción, conducta y autoestima; dimensiones fundamentales para el buen desarrollo personal y social de los niños. niños .  Con la pasantía se ha proporcionado asesoría psicológica y técnicas de aprendizaje para el tratamiento de la salud mental, emocional e intelectual de los niños con ejercicios de cálculo, trabajos sobre las ocupaciones diarias, presentación de imágenes para el reconocimiento de las expresiones básicas y la imitación de las mismas entre otras. Para la cual se han establecido varios objetivos específicos que fueron: evaluar la percepción visomotriz, alinear la orientación espacial y lateralidad a través de juegos dinámicos, orientar a la correcta coordinación visomotora, atención y memoria inmediata, elevar el nivel de motivación e  Incrementar el nivel de autoestima que han permitido alcanzar el objetivo general que es el de brindar apoyo psicopedagógico a los niños con problemas de aprendizaje, considerando la meta de la apreciación de un 60% de mejoras con respecto a los objetivos propu propuestos, estos, ya que a simple vista se puede ver las notables diferencias manifiestas como mejoras en los niños, existe una gran apreciación del incremento en los niveles de progreso a nivel tanto emocional, comportamental e intelectual.

 

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Es bueno reconocer que existen materiales que son de gran valor, como la escala coloreada de Raven que permitió conocer el nivel de coeficiente intelectual de los niños, el test de la familia, que facilitó el conocimiento del entorno familiar y el área emocional.  Además de contar co con n diversa diversass técnicas para para abordar varios cas casos os de problemas de atención, de control de impulsos, de lateralización, de socialización entre otros, en las que se realizó la aplicación de conocimientos adquiridos en el proceso académico, el trabajo efectuado ha mejorado las habilidades y de esta manera ha perfeccionado las técnicas conocidas, logrando así un trabajo muy fructífero.

 

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DESARROLLO El trabajo de pasantía se inició primeramente con una reunión realizada por parte de los directivos de la coordinación de pasantía que permitió el conocimiento de los pasos a seguir para la realización correcta del proyecto de pasantía, esto es para conocer los indicadore indicadoress y la estructura que se debía tener en cuenta para la organización de las actividades, hecho que se realizó en el mes febrero. f ebrero. Es importante tener cuenta que para el proceso de aprendizaje de los niños existen varios factores en las que se mencionan: el ambiente sociocultural, que según Vigotsky es primordial ya que esto permite gran desarrollo psicológico en los niños, destacando el lenguaje como una herramienta cultural para la interacción con el entorno, facilitando así la adquisición de conocimientos. Sin embargo para Ausbel el aprendizaje es producto de la interacción entre un material o información nueva y la estructura cognitiva pre-existente y de esta manera crea la teoría del aprendizaje significativo. Analizando estas dos teorías se puede decir que tanto el ambiente sociocultural, como así la estructura cognitiva preexistente son determinantes en el proceso del aprendizaje de los niños, que con algún declive en una de ellas puede traer algunas dificultades en el aprendizaje Teniendo en cuenta estos puntos se procedió a visitar a la institución concedente, analizando las necesidades se ha dado la elección del tema, se elaboró notas para la solicitud de permiso a la institución i nstitución y por último se realizó una entrevista con los directivos de la institución concedente para coordinar las actividades.

 

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En el siguiente mes se ha recibido varias orientaciones por parte de la coordinación de pasantía, de esta manera dar inicio al trabajo, posteriormente se llevó a cabo la reunión con los respectivos docentes de la institución concedente para dar información sobre el trabajo a ser realizado. En el mes de abril se dió inicio a la ejecución del proyecto, con la observación minuciosa d de e las conductas de los niños, dinámicas de integración y lograr la confianza y la simpatía de los mismos. Posteriormente la administración del test Bender, que es un instrumento psicométrico para medir el nivel de maduración psicomotriz, de igual manera la aplicación de los test proyectivos tales como: el test del árbol, test de la casa y test de la familia. En el mes de mayo se dió enfoque a las actividades concernientes al área ocupacional ocupacional de los niños niños,, esto dió a los mismos cconocimientos onocimientos básicos para la realización de tareas cotidianas. Igualmente se recolectó resultados de test administrados a algunos niños que aún faltaban, y también se realizó algunos juegos de razonamiento lógico para reforzar el área de cálculo, además de realizar la lectura l ectura de cuentos y asistir películas motivacionales. En junio se realizó la continuidad del trabajo en donde se observó varias conductas llamativas que posteriormente fueron evaluados, también dinámicas de lateralización como así trabajos de psicomotricidad, en las que se reforzó las áreas finas como por ejemplo enseñando el uso de la tijera y realizando ejercicios de escritura, en las áreas gruesas con dinámicas de mucho mov movimiento imiento corporal, y por último la institución realizó un festejo sobre el día de la familia y se aprovechó la ocasión para observar la interacción de los padres con sus hijos y se analizó el comportamiento con lo que sucede en días escolares normales. En julio se trabajó con

algunos niños con conductas

desadaptativas, las cuales los mismos docentes se encargaron de derivar para el procedimiento de evaluación de esas conductas, luego se elaboró

 

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una solicitud de entrevista con los padres de esos niños para establecer algunas actividades y acceder al consentimiento de los mimos. En el mes de agosto se realizó entrevista con algunos padres para aclarar algunas directivas de cómo se trabajaría con los hijos y en qué consistiría las evaluaciones. Por otro lado la corrección de varios test psicológicos y la elaboración de informes respecto a la situación conductual y emocional de algunos niños. En el mes de septiembre se realizó varias intervenciones, haciendo contención emocional a algunos niños, se desarrolló varias dinámicas de cálculos y lógica, también ejercicios de lenguaje y articulación correcta de palabras, se administró algunos test proyectivos con la finalidad de hacer una evaluación del avance de los trabajos realizados. Por consiguiente en el mes de octubre se dio continuidad a los ejercicios de lenguaje como también se realizó varias intervenciones de contención emocional, donde se ha trabajado las conductas desadaptativas por lo que mediante diálogo y algunas técnicas se lograron mejorar dichas conductas. En el último mes se realizaron intervenciones, contención emocional, entrevistas con docentes sobre la situación de los niños, se trabajó con algunas dinámicas de forma individual y por último se realizó la visualización de una película motivacional como forma de cierre de las actividades.

 

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CONCLUSIÓN  Con el trabajo de pasantía realizado en el Centro Infantil Semillitas de Amor se logró obtener buenos resultados partiendo de los propios objetivos específicos mediante los instrumentos que permitió la evaluación de la percepción Visomotriz, por otro lado las diferentes dinámicas o juegos que favorecieron la alineación de la orientación espacial y también la lateralidad. Por otro lado es importante reconocer que las distintas técnicas aplicadas fueron de gran utilidad para poder elevar el nivel de motivación en los niños, esto ayudó que los mismos tengan más interés en las actividades y acompañado de los ejercicios para incrementar el nivel de autoestima produjo como consecuencia más participación e integración con sus pares en todas las actividades que se realizan dentro de la institución.

 

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RECOMENDACIÓN Como recomendación se puede indicar que es menester de parte de los docentes dar más énfasis en el dominio de la autoridad, esto es ser más rígidos en la disciplina, practicar la perseverancia cuando se emite una orden. También es importante la capacitación constante para poder lograr un refinamiento de la calidad de enseñanza como así también perfeccionar los métodos utilizados para abarcar diversos tipos de fenómenos escolares. Por otro lado es necesario el asesoramiento psicológico al plantel docente de la institución, esto es indispensable ya que permite la examinación del estado psicológico y favorece el incremento en la productividad y la calidad en el trabajo. Para los pasantes se recomienda tener mucha lectura y practicar la creatividad ya que la psicología como ciencia es también arte e implica que el estudiante o el profesional sepa cómo aplicar sus conocimientos.  A la facultad, que hagan un estudio sobre los trabajos de pasantía y puedan hacer algunas modificaciones con respectos a los horarios delimitados ya que esto genera que los estudiantes estén condicionados a un periodo de tiempo que probablemente también sea una dificultad en varios aspectos, primero hay quienes alcanzan las cargas horarias necesarias pero no la cantidad de meses establecidos, realizando así trabajos adicionales, permitiendo así una accesibilidad al estudiante de poder administrar sus horas y terminar en las fechas exactas a sus cargas horarias establecidas.

 

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ANEXO 

 

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BIBLIOGRAFÍA Normas APA, (2010). Pontificia Universidad Javeriana. Centro de Escritura Javeriano Test Gestáltico Visomotor de Bender. Lauretta Bender. (1932) EE.UU