INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA-HIDRODINAMICA

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA Grupo Nº 3 Sexto “D”

INTEGRANTES Daniel Espinoza Eddy Estrella Martín Flores Luis Guadalupe Andrés Lagos

TÍTULO:

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 Hidrodinámica

OBJETIVO:

Conocer y utilizar los conocimientos adquiridos en la clase de física, aplicándolos a la vida diaria, como en este experimento y así poder comprender que las leyes físicas son aplicables hasta en acciones cotidianas. Reforzar el conocimiento acerca de „hidrodinámica‟, tema recibido en clase y cómo puede ayudarnos en un futuro para ser profesionales y de la misma manera en cómo envuelve al mundo.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS: 

Hidrodinámica: Es una rama de mecánica de fluidos fl uidos que estudia, etimológicamente, etimológicamente, la dinámica del agua, pero también incluyen a otros líquidos por lo cual se conoce como la ciencia que estudia a los fluido incompresibles. Para esto, se toman en cuenta también otros términos que serán definidos a continuación. Se supone, para la hidrodinámica, que el fluido es incompresible puesto a que no varía la densidad con el cambio de presión. Se considera también despreciable la perdida de energía por la viscosidad (fluidos ideales) y que su velocidad sea independiente del tiempo.

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Presión: Magnitud física escalar que mide la fuerza en dirección perpendicular por unidad de superficie, y sirve para p ara caracterizar como se aplica una determinada fuerza resultante sobre una superficie.

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Densidad: Magnitud escalar definida como la cantidad de masa contenida en un determinado volumen de una sustancia (relación (r elación masa/volumen).

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Caudal: Es la cantidad de un fluido que circula por una unidad de tiempo.

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Velocidad: La velocidad interviene de manera directa en la hidrodinámica. Es una magnitud física que describe el desplazamiento de una partícula (en este caso, el fluido) que circula en una unidad de tiempo.

APARATOS Y ESQUEMA Los distintos aparatos utilizados en esta práctica son: 

Cubeta Plástica: En esta práctica, la cubeta permitirá conservar el agua y median un orificio localizado en la parte inferior de ésta, desalojar el agua para comprobar el experimento. Es el tanque de reserva. r eserva.

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Pedestal de madera: En el experimento, sirve para elevar el tanque de reserva para realizar el experimento.

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Cinta métrica: Instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y se puede enrollar con la cual se puede medir líneas y superficies curvas.

PROCEDIMIENTO 1. Colocar agua en el tanque de reserva tapando t apando con un dedo el orifico de desfogue 2. 3. 4.

para evitar la pérdida de agua. Liberar el líquido y observar. Medir la distancia en la que cae el chorro de agua y anotarlo. Realizar todo el procedimiento tres veces más pero con diferente cantidad de agua.

CUADRO DE VALORES Altura (cm)

h1

H = 91 h2

h3

12,8

16

19,7

x Alcance (cm)

x1 x2 x3

59 67 74

61 66 73

60 65 73

Prom (x) 60 66 73,3

CÁLCULOS Esta parte del informe queda adjunto al final del mismo, en la hoja de soluciones.

1. Calcular Vo utilizando la ecuación de Bernoulli (para ( para cada caso) 2. Calcular Vo utilizando la ecuación del movimiento de los proyectiles (para cada 3.

caso) Calcular el error porcentual cometido en la determinación de Vo (para cada caso). Considerar el cálculo 1 como el valor experimental y el cálculo 2 como el teórico.

CUESTIONARIO: 1. Explicar el funcionamiento de un atomizador Se inyecta aire a presión que disminuye su sección, esto produce una aceleración y la presión se reduce en el punto más estrecho. Esto hace absorber a través de un tubo estrecho, el líquido del recipiente debido a la diferencia de presión entre esos dos puntos y proyecta el líquido hacia adelante en forma de lluvia de pequeñas gotas.

2. ¿Cómo se podría determinar la rapidez con la que fluye un líquido por una manguera? Se puede utilizar un balde graduado para medir el líquido que sale por la manguera, de modo que se recoja una determinada cantidad cantidad del líquido y se registre r egistre el tiempo que le lleva y se calcula el caudal dada la ecuación Q = V/t (siendo Q el caudal, V el volumen y t el tiempo). Se mide el diámetro interno de la manguera y se determina su área. Finalmente se determina la rapidez del líquido dada la ecuación v = Q/A (siendo v la velocidad, Q el caudal y A el área).

3. En cada uno de dos recipientes idénticos se practica un agujero a igual distancia del fondo. Si uno se llena con agua y el otro con aceite, ¿en qué caso tiene mayor alcance horizontal el líquido al salir del recipiente? Explicado en la hoja de soluciones.

CONCLUSIONES 

Hemos concluido en nuestro informe de laboratorio que con esta práctica, se pudo adquirir experiencia y nuevos conocimientos acerca del tema.

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Explicar con detalle y detenimiento el proceso y los materiales empleados en la práctica. Hemos aprendido a llevar correctamente nuestros conocimientos teóricos acerca de la hidrodinámica a la práctica para una mejor comprensión. Manejar, ahora con más seriedad este instrumental delicado y costoso, por nuestra seguridad y la integridad de nuestro laboratorio. Hemos desarrollado y comprendido el uso de la ecuación de Bernoulli para los resultados presentados en este informe.

BIBLIOGRAFÍA Wikipedia, la enciclopedia libre     

http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad http://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%B3n http://es.wikipedia.org/wiki/Caudal_(fluido) http://es.wikipedia.org/wiki/Hidrodin%C3%A1mica http://es.wikipedia.org/wiki/Atomizador