Informe de estructura y diversidad celular

ESTRUCTURA Y DIVERSIDAD CELULAR Autores: Psicología grupo 1CD Universidad Simón Bolívar Resumen: Se hizo una práctica en el laboratorio de psicobiología en la Universidad Simón Bolívar Ext-Cúcuta, en la que participaron los estudiantes de primer semestre de psicología, donde cada grupo de estudiantes tenía el deber de llevar los materiales previamente solicitados por el profesor guía, entre estos: bulbos de cebolla, muestra de semen, sarro dental, elodea, papas, palillos de dientes, servilletas de papel, algodón, y guantes desechables. Se hicieron pruebas para determinar la importancia de ciertos colorantes en la identificación de estructuras y sustancias celulares, así mismo comprara las características morfológicas de las células animales y vegetales. Paralelamente adquirir las habilidades en cuanto a la preparación de montajes frescos, examinando algunos componentes estructurales de diversos tipos de células. Se inició la práctica en el laboratorio con conocimientos básicos acerca de las normas de bioseguridad del laboratorio y sobre la práctica que se iba a llevar a cabo; Cada grupo recibió materiales del laboratorio como: Microscopio, beakers de 50 ml (2), mechero de alcohol, portaobjetos, cubreobjetos, lancetas, y un gotero para poder dar inicio a la práctica. Se procedió a dar inicio, cada grupo de estudiantes se dividió el trabajo. Al final de la jornada, se dispuso a la devolución de los materiales pertenecientes a la institución. Palabras clave: Psicobiología, sarro dental, elodea, papa, cebolla, semen, laboratorio, practica 1. INTRODUCCIÓN: La célula es la unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. La forma de la célula es variable por tal manera es la expresión de la adaptación a una diversidad de funciones. Ciertas células, por ejemplo las amebas y los leucocitos, cambian de forma frecuentemente. Otras en cambio, poseen una forma más o menos fija, que es específica para cada tipo celular. El tamaño de la célula también está limitado por la capacidad del núcleo para regular las actividades celulares. 2. MATERIALES Y METODOS: Al comenzar la práctica, cada grupo reclamó los materiales correspondientes; se le entrego un microscopio, beakers de 50 ml, mechero

de alcohol, portaobjetos, lancetas, bisturí, y un gotero.

cubreobjetos,

Para la prueba de la mucosa bucal se agregó una gota de solución salina, posteriormente con un palillo se raspo el interior de la mejilla para luego poner el producto del raspado en la gota de solución salina. Se mezcló y cubrió con una laminilla y se colocó en el microscopio. Para la prueba de frotis sanguíneo se procedió a pinchar un dedo, colocando la gota de sangre a un extremo del portaobjeto y se dejó secar. Después se cubrió el frotis con el colorante de Wright y después de 3 minutos se agregó una gota de agua destilada, de nuevo se dejó secar. Finalmente se dispuso a observar mediante el microscopio a 40x y eventualmente a 100x agregando aceite de inmersión.

Para la muestra de bacterias, con un palillo se extrajo sarro dental, se extendió por el porta objetos y se dejó secar a temperatura ambiente. Seguidamente se flameo 3 3 veces y se agregó azul de metileno. Se enjuago con agua y se agregó lugol; se esperó 3 minutos y nuevamente se enjuago con agua. Se agregó alcohol y nuevamente se esperó 20 seg y se enjuago con agua una vez más; finalmente se agregó orceina y se dejó reposar 2 minutos, se enjuago con agua nuevamente y se dispuso a observar. Para la prueba de espermatozoides colocamos una gota de semen sobre el portaobjetos, y se cubrió con una laminilla. Finalmente se dispuso a observar en el microscopio a 100x agregando aceite de inmersión. Para observar la epidermis de la cebolla. Se tomó un bulbo de cebolla y con un bisturí se separó la epidermis interna transparente, se colocó sobre una laminilla y se le agrego una gota de agua y se cubrió con una laminilla, esta operación se realizó con el mayor cuidado para no dejar burbujas en el montaje en fresco ni tampoco dobleces; se observó la preparación en distintos aumentos empezando por el más bajo; después de haber observado la preparación en todos los aumentos se tiño la epidermis de cebolla con un a gota de lugol, y se miró a través del microscopio las estructura teñidas luego se reduce la cantidad de luz para ver si se observan estructuras como las vacuolas y el núcleo. Para observar la estructura de la papa, con un bisturí se hizo un raspado suave sobre la misma, se depositó sobre un portaobjetos y se cubrió con una laminilla; se observaron las distintas estructuras, seguidamente se tiñe la preparación con una gota diluida de lugol que tenga un color pálido, para una mejor vista de la estructura interna de la célula Para observar la estructura celular de las hojas de elodea, se colocó una hoja de la planta acuática elodea sobre un portaobjetos, se le agrego una gota de agua en la que se encontraba la planta y se cubrió con una laminilla, con pequeño aumento (10x) se

localizó el ápice de la hojita. Luego se observó a mayor aumento (40x) finalmente se logró ver los resultados a mayor aumento (40x) Para la identificación de microorganismos, se colocó una gota de agua estancada sobre un portaobjetos y se cubrió con una laminilla, seguidamente se inició una búsqueda de microorganismos utilizando el objetivo de menor aumento se observó la variedad de microorganismo tanto animales como vegetales; después se prepara una segunda muestra parecida a la anterior pero agregándole una gota de lugol y se observaron cambios en la muestra. 3 RESULTADOS: De la observación de cebolla: Se preparó la muestra en fresco para observar en el microscopio y se pudo observar el núcleo la vacuola y la pared celular a un objetivo de 4x, en este aumento se pueden ver las células organizadas en forma de celdas o ladrillos. Al aumentar el objetivo a 10x se puede ver aún más definida la estructura celular pero aún no se pueden ver los organelos. Al teñir la muestra con una gota de lugol, esta hace que el núcleo se tiña por lo que se ve más definido; en la célula el núcleo tiene una posición central y la vacuola está aislada a un costado; en un objetivo de 40x se pueden contar en el campo visual 11 células y en un objetivos de 100x solo 3. De la observación de la papa: Después de haber preparado el montaje en fresco se observó la raspadura de papa en el microscopio en un objetivo de 10x observando en pequeña escala la estructura celular de la papa; a continuación se pasa a un objetivo de 40x y se observa con mayor precisión la estructura celular (pared y membrana) y por último se pasa a un objetivo de 100x en cual se observan los plastidios que posee la célula de la papa. Al observar la raspadura de papa se observaron ciertas estructuras que son los plastidios, su función es la de intervenir en la fotosíntesis, por medio de pigmentos foto receptores, la clorofila y auxiliares, determinando el color de frutas y flores, entre otras, su forma es elipsoidal (ovalada). Al diluir la muestra con

lugol está adquiere un color negro-morado. El lugol indispensables para el reconocimiento de almidones y algunos polisacáridos. De la observación de la elodea: Al observar con el microscopio la hoja de elodea en una condición acuosa, se pudo observar en un objetivo de 4x las divisiones de la célula los cuales se encontraban distribuidos por toda la hoja, al aumentar el objetivo a 40x se vieron los cloroplastos los cuales tienen movimiento. Para poder observar los organelos de la célula es necesario acudir a un objetivo de 100x. De la observación de microorganismos: Después de preparar la muestra en fresco con el agua estancada se observó una gran variedad de microorganismos en un objetivo de 4x al aumentar el objetivo a 10x se nota más la estructura externa de estos microorganismos pero aún no se logra ver su estructura interna, al incrementar el objetivo a 40x se hacen más notables estos microorganismos pero su estructura interna aun es casi invisible; en un objetivo de 100x se logra ver un poco su estructura interna pero es más difícil hallar el microorganismo ya que el objetivo es mayor. Al diluir una gota de lugol en una muestra se observaron ciertos cambios, en un objetivo de 4x la muestra se torna de un color amarillo y ya no hay movimiento en los microorganismos; en un objetivo de 10x se aprecia mejor la inmovilidad de los microorganismos; a un objetivo de 100x es claro que los microorganismos están muertos ya que no posee movimiento alguno esto se puede deducir de la utilización que se tiene para el lugol ya que sirve como desinfectante y antiséptico lo que ocasionaría la muerte inmediata de dichos microorganismo. De la observación de la mucosa bucal: Al observar la muestra en el microscopio a 10x y 40x. Se observaron burbujas conjuntas en formas de anillo seguidas y transparentes. Finalmente se agregó 1 gota de azul de metileno a la preparación y se diferencia en la otra en cuando a la desunión de las burbujas y coloración del líquido De la observación del sarro: en el aumento 100x se alcanzó a observar claramente las distintas clases de bacterias que tiene el sarro dental, se logró distinguir en el

microscopio que hay de distintas clases ya que son de diversos tamaños y formas ejemplo hay pequeñas, medianas y grandes según la imagen también a otras que son rectas y otras por el contrario, curvas. De la observación del bacterias: en el aumento 100x se alcanzó a observar claramente las distintas clases de bacterias que tiene el sarro dental, se logró distinguir en el microscopio que hay de distintas clases ya que son de diversos tamaños y formas es decir, hay pequeñas, medianas y grandes, también hay algunas rectas y otras por el contrario, curvas. De la observación de la elodea: Al observar con el microscopio la hoja de elodea en una condición acuosa, se pudo observar en un objetivo de 4x las divisiones de la célula los cuales se encontraban distribuidos por toda la hoja, al aumentar el objetivo a 40x se vieron los cloroplastos los cuales tienen movimiento. Para poder observar los organelos de la célula es necesario acudir a un objetivo de 100x.

Figura 1 muestra de elodea. Autor*

De la observación de la mucosa bucal: Al observar la muestra en el microscopio a 10x y 40x. Se observaron burbujas conjuntas en formas de anillo seguidas y transparentes. Finalmente se agregó 1 gota de azul de metileno a la preparación y se diferencia en la otra en cuando a la desunión de las burbujas y coloración del líquido. De la observación de espermatozoides: En el aumento 100x se logró observar gran cantidad de espermatozoides a los cuales se les pudo distinguir cada una de sus partes como: la cabeza, segmento intermedio y el flagelo o cola además aún se encontraban vivos por lo tanto se movían continuamente.

Figura 2 espermatozoides vistos a 100x Tomado de: http://www.pond5.com/es/stock-footage/23764043/espermaespermatozoides-movimiento-bajo-el-microscopio.html

ANEXO I 1. En las células de la cebolla, elodea, papa se observa la membrana celular? Explique R. Se observa la membrana celular porque, es la parte externa de la célula que envuelve el citoplasma. Permite el intercambio entre la célula y el medio que la rodea. Intercambia agua, gases y nutrientes, y elimina elementos de desecho. Todas estas características son comunes en las células utilizadas en el laboratorio: cebolla, elodea y papa. 2. ¿Puede dar algunas razones por las cuales ciertos colorantes son específicos para determinadas estructuras celulares? R: Debido a que no todas las estructuras celulares están compuestas de lo mismo, es decir en algunos colorantes interaccionan molecularmente con dichas estructuras, en eso tiene que ver el tamaño de las moléculas del decolorante, las interacciones polares o no polares, y también la temperatura. 3. Fuera de las estructuras u organelos que vio en las diferentes células, hay otras que no se pudieron observar, explique por qué, y que se podría hacer para observarlas. R: Aunque pudimos ver las células de la epidermis de la cebolla, observar las células de la papa y distinguir sus componentes, (Membrana celular, vacuolas y núcleo.) no pudimos observar los otros organelos, esto es por la capacidad del instrumento utilizado. Para lograr observarlos debemos utilizar un microscopio de mayor definición como es el microscopio electrónico. 5. De qué factores puede depender el hecho de que las células tengan distintas formas? R: La forma celular depende de la tensión superficial, (Las moléculas que se encuentran en la superficie de un líquido son atraídas hacia el seno del mismo por las

moléculas interiores. La fuerza resultante que actúa en un plano tangente a la superficie, por unidad de longitud, se denomina tensión superficial.) La viscosidad del protoplasma, la acción mecánica que ejercen las células contiguas, y la rigidez de la membrana. Los microtúbulos son organoides celulares que tiene un importante papel en la determinación de la forma celular. 6. ¿Todas las células tienen núcleo? ¿Habrá células con más de un núcleo? Explique con ejemplos. No todas las células poseen núcleo, un ejemplo seria; los glóbulos rojos y blancos, debido a que pierden el núcleo al desarrollarse. Sí, hay células con más de un núcleo. Tomemos como ejemplo las fibras musculares, cada fibra muscular es una célula multinucleada que en un principio fueron células separadas. 7. Qué relación tiene la morfología de las células bacterianas con las enfermedades que algunas producen? R: La célula es la unidad de formación del organismo en todos los seres vivos por lo que se les considera son las unidades de la vida. Los tejidos y órganos están formados por células y por lo tanto la célula es la base de la enfermedad, a su vez estas posen la propiedad de responder a los estímulos mientras están vivas. Las alteraciones funcionales producen agotamiento celular que se traduce en una alteración morfológica del tipo de hipertrofia, hiperplasia, necrosis, inflamación, tumefacción, etc. 8. describa las partes del espermatozoide Cabeza: acrosoma, membrana y núcleo Flagelo: cuello, pieza media, cola, pieza terminal

Análisis de resultados: La práctica estuvo muy completa, y genero diversos

aprendizajes. Lo que más se nos dificulto fue la observación de bacterias, pero finalmente se consolido la practica con éxito. Referencias: http://html.rincondelvago.com/morfologia... http://www.monografias.com/trabajos7/cem... http://www.buenastareas.com/ensayos/Inform e-Biologia/3266170.html http://es.wikipedia.org/wiki/Espermatozoide