Informe de Capacitacion Docentes

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

PROYECTO PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA HUANCAVELICA”

JUSTIFICACIÓN DE INTERVENCIÓN “Fortalecimiento de capacidades de los docentes y personal administrativo y sensibilización de los padres de familia en la importancia su participación en los procesos educativos en la Institución Educativa N° 31059 en el Centro Poblado de Huayarqui.”

Dentro del proyecto se ha considerado el componente de capacitación donde se trabajaran en el fortalecimiento de capacidades de los docentes y personal administrativo y sensibilización a los padres de familia en la importancia su participación en los procesos educativos.

La formación, capacitación, actualización y perfeccionamiento de los educadores de la Institución Educativa N° 31059 en el Centro Poblado de Huayarqui, debe contribuir de manera sustancial al mejoramiento de la calidad de la educación y a su desarrollo y crecimiento profesional, y estará dirigida especialmente a su profesionalización y especialización para lograr un mejor desempeño, mediante la actualización de conocimientos relacionados con su formación profesional, así como la adquisición de nuevas técnicas y medios que signifiquen un mejor cumplimiento de sus funciones.

Se plantea una capacitación en temas como: estilos educativos y de enseñanza enfocados al aprendizaje, desarrollo psicológico de los estudiantes, rutas del aprendizaje y desarrollo de capacidades comunicativas, herramientas de gestión y administración pedagógica, la educación con inducción al deporte y al arte, y plataforma virtual en la institución educativa que lograran que los docentes se encuentren debidamente capacitados y actualizados para educar a los alumnos de acorde a las exigencia de la sociedad actual.

Todo el proceso de capacitación estará vinculada al uso y manejo de las TIC, que han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad actual y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos áreas: su conocimiento y su uso.

Las TIC es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Considerándose al campo educativo como uno de los más vulnerables, dentro del segundo aspecto se ha tenido en cuenta la agitación de la vida actual, que hace que la familia delegue esta responsabilidad a la escuela, y esta se convierte en verdadera familia de los estudiantes de tal forma que el rol de la familia ha ido perdiendo espacios en el desarrollo integral de los niños y niñas. Los padres no comprenden todavía la importancia de su aporte y apoyo a los procesos educativos, invirtiendo en sus hijos un tiempo de calidad, pues las investigaciones destacan el papel de la familia en el rendimiento educativo, en el desarrollo de la inteligencia emocional, en las formas de pensar, en la salud, entre otras

Actualmente la Institución Educativa contara con ambientes nuevos y de calidad lo cual ya no se requerirá gastos por los padres de familia pero si se requiere que su participación en la escuela y en las aulas sea más corresponsable con los maestros para asegurar que los procesos de aprendizaje de sus hijos y los resultados que estos obtienen, sean altamente satisfactorios. Por ello se ha considerado la sensibilización a los padres de familia en la importancia de su participación en los procesos educativos.

Una nueva gestión escolar implica que tanto en la escuela como en el aula, los padres y tutores, como figuras clave, asuman un papel más protagónico en el apoyo y seguimiento a la formación integral de sus hijos, de manera responsable y en colaboración con los responsables directos de esta formación, es decir los maestros y directivos escolares.

RESUMEN EJECUTIVO El estudio de perfil del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA TAYACAJA - HUANCAVELICA” Considera en uno de sus rubros el “Fortalecimiento de capacidades de los docentes y personal administrativo y sensibilización de los padres de familia en la importancia su participación en los procesos educativos en la Institución Educativa N° 31059 en el Centro Poblado Huayarqui del Distrito de Huaribamba.”

CUADRO N° 01 PRESUPUESTO GENERAL ACTIVIDADES

UNID

N° DE

N° DE

N° DE

COSTO

MONTO

CAPAC.

SESIONES

PROFES.

UNIT.

TOTAL

COMPONENTE DE CAPACITACION Y SENSIBILIZACION

CAPACITACION A DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

14,000.00

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

TEMAS : 1.- Estilos educativos y de enseñanza enfocados al aprendizaje. - Estilo educativo asertivo en base a técnicas de modificación de conductas. 2.- Desarrollo psicológico de los estudiantes. - Modificación de conductas enfocadas al aprendizaje.

20

3.- Rutas del Aprendizaje y

18

6

2,000.00

12,000.00

Desarrollo de capacidades comunicativas. 4.- Herramientas de gestión y administración pedagógica. 5. - Plataforma Virtual en la Institución Educativa. - Aula Virtual - TICs, Tecnología de información 6.- Educación con inducción al deporte y al arte. GASTOS ADMINISTRATIVOS

2,000.00

CAPACITACION A PADRES DE

5,000.00

FAMILIA

TEMAS : 1.- Los padres y su responsabilidad en la educación de los hijos. 2.- Estrategias para enfrentar desafíos en la familia. - Como superar las dificultades educativas frente a la conducta de los hijos. 3.- La escuela y la Familia. -

“Padres positivos, hijos triunfadores” 4.- Condiciones adecuadas para el aprendizaje educativo de los hijos.

4,000.00 GBL.

1200

2

4

2,000.00

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

GASTOS ADMINISTRATIVOS TOTAL DE GASTO DE

1,000.00 19,000.00

CAPACITACIÓN COSTO SIN IGV

16,101.70

El costo total del rubro de capacitación y sensibilización es de S/. 19,00.00 el cual será asumido en la ejecución del proyecto por intermedio del componente de capacitación en la ejecución de la obra por el tiempo de inversión de proyecto que será de 6 meses.

1.

OBJETIVOS. 1.1. Objetivo general: Capacitar y sensibilizar a los actores educativos en la mejora de los procesos educativos de la Institución Educativa N° 31059 de Huayarqui. 1.2. Objetivos específicos: 1.2.1.1

Dar a conocer los estilos educativos y de enseñanzas enfocados en el aprendizaje.

1.2.1.2

Fortalecer el conocimiento del desarrollo psicológico

de los

estudiantes. 1.2.1.3

Orientar a saber con mayor precisión qué deben enseñar y cómo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes

1.2.1.4

Fortalecer el conocimiento y aplicación de herramientas de gestión y administración pedagógica.

1.2.1.5

Inculcar la apertura de una Plataforma virtual y el uso de las TICs, en el proceso educativo.

1.2.1.6

Mejorar la educación en los aspectos de cultura y deporte.

1.2.1.7

Sensibilización a los padres de familia en la importancia su participación en los procesos educativos.

2.

POBLACIÓN BENEFICIARIA: La capacitación y sensibilización se realizara a los actores educativos de la Institución Educativa N° 31059 de Huayarqui, siendo la capacitación en el uso y manejos de la TICs en los procesos educativos dirigido al personal jerárquico, administrativo y docente perteneciente a la Institución Educativa.

Así mismo se realizara la sensibilización en la importancia de su participación en los procesos educativos a los padres de familia de la Institución Educativa, mediante talleres y trabajos de sensibilización.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

3. METAS: 3.1. Metas cualitativas: 

Docentes debidamente capacitados en la mejora de los procesos educativos.



Administrativos capacitados lo que permitirá una atención eficiente en la atención de los alumnos y exalumnos, así como aportar en la calidad educativa



Padres de Familia involucrados en la Educación de sus hijos.



Padres de Familia sensibilizados y capacitados para actuar en forma positiva en la etapa de desarrollo de sus hijos(a)

3.2. Metas cuantitativas: COMPONENTE 01: CAPACITACION A DOCENTES  El total de docentes y administrativos del nivel primario serán capacitados

COMPONENTE 02: IMPLEMENTACION PARA CAPACITACIONES  2 multimedia Adquiridas en el primer semestre del proyecto.  100% de material informativo en 06 temas en Uso y Manejo de las TICs. elaborados por el equipo técnico del proyecto.

COMPONENTE 03: SESIBILIZACION A PADRES DE FAMILIA.  padres de familia sensibilizados en su importancia dentro del proceso educativo.

COMPONENTE 04: IMPLEMENTACIÓN PARA SENSIBILIZACIÓN.  2 multimedia Adquiridas en el primer semestre del proyecto.  100 % de material informativo

2. MARCO CONCEPTUAL 2.1 COMUNIDAD EDUCATIVA Con la educación, el ser humano llega a ser capaz de formular su proyecto de vida y llevarlo a la práctica en su existencia individual, en la familia, en la comunidad en general, en el mundo del trabajo, en el ámbito de la amistad y su vida de fe, etc. La educación es producto de muchos estímulos, que actúan sobre el ser humano (educando) a través de la familia, de la sociedad en general y de la institución escolar. Esta trilogía se conoce comúnmente como Comunidad Educativa.

Definiciones Años muy atrás, la comunidad educativa se definía como un espacio cerrado, señalan

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

do como únicos miembros a los docentes, los alumnos y los padres (2). Hoy en día, este término es a- vierto y amplio y por ello posee una variedad de definiciones, pero todas ellas muy concisas, claras y similares, tales como:

- La comunidad educativa es el conjunto de personas que forman parte, que influyen y que son afectadas por un entorno educativo". - La Comunidad Educativa es la totalidad objeto del derecho fundamental a la educación y partícipe - La "Comunidad Educativa" aspira a la instrucción, a la educación, y más que todo a la educación integral; apunta a la vida entera de la persona en formación, y también a la de todos sus componentes que viven en estado de educación permanente. - La comunidad educativa es un escenario abierto al espacio público local, que incluye como agentes de enseñanza y aprendizaje a la escuela, los educandos, los docentes, las familia, las iglesias, clubes, organizaciones de vecinos, bibliotecas, organizaciones productivas, con el objetivo de construir un proyecto educativo y cultural que parta de las necesidades y posibilidades de la comunidad. La OEA define la Comunidad Educativa como "un sistema de relaciones sociales, que mediante una interacción solidaria, integrada y creativa de pluralidad de personas, permite la organización comunal de bases para la cooperación y cogestión de los servicios dedicados a la educación y otros utilizados por ella para la promoción de la vida comunal, dentro del ámbito de un territorio de- terminado".

2.1.1 CONFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN La Ley General de Educación del Perú señala que

la comunidad educativa está

conformada por estudiantes, padres de familia, profesores, directivos, administrativos, ex alumnos y miembros de la comunidad local. Según las características de la Institución Educativa, sus representantes integran el Consejo Educativo Institucional y participan en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo en lo que respectivamente les corresponda.

La participación de los integrantes de la comunidad educativa se realiza mediante formas democráticas de asociación, a través de la elección libre, universal y secreta de sus representantes.

2.1.1.1 EL ESTUDIANTE El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:

a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

culminar su educación. b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad. c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad. d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe. e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.

2.1.1.2 LA FAMILIA La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la educación integral de los hijos. A los padres de familia, o a quienes hacen sus veces, les corresponde: a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la culminación de su educación. b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos. c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos. d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comités u otras instancias de representación a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la correspondiente Institución Educativa. e) Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de la correspondiente Institución Educativa, de acuerdo a sus posibilidades. 2.1.1.3 EL DIRECTOR El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde: a) Conducir la Institución Educativa. b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa. c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores. d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración correspondiente a su responsabilidad. e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

instituciones del Estado. 2.1.1.4 EL PROFESOR El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde: Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran. b)

Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al

desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional. c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones. d) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente. e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional y por sus aportes a la innovación educativa. f)

Integrar

libremente

sindicatos

y

asociaciones

de

naturaleza

profesional

El proceso educativo no es una tarea o responsabilidad única y exclusiva de los docentes, sino que ello debe ser compartido con todas las personas y sectores que participan de forma directa o indirecta en la educación de aquellos; y esta participación debe de ser activa y efectiva para el logro de los respectivos objetivos. La comunidad escolar y la comunidad educativa constituyen dos sub-mundos separados físicamente, pero ligados socialmente en la visión y misión educativa de los educandos. 2.2 LA FORMACIÓN DEL DOCENTE Uno de los retos más grandes al profesorado actual, es la alfabetización en los sistemas digitales y la utilización de estos para su formación. Sabido es que la generación nacida con la era de las TICs suele estar más familiarizada con esta tecnología que la anterior generación de profesores, razón por la cual es necesaria una mayor preparación y capacitación del docente a fin de asumir los retos que se imponen ante él. Ya no sólo es la preparación y presentación de un Power Point en el aula, ahora es el dominio de una

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

serie de conocimientos que se necesitan para orientarse en el uso de plataformas de enseñanza en las cuales el profesor se ve comprometido a superarse en aras de no aparecer desactualizado ante los alumnos. De esta manera se vierten diversos criterios que imposibilitan el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje que hagan aprender más rápido y con más calidad, de manera independiente, al alumnado. Ésta predisposición a emplear las nuevas tecnologías, que poco a poco se abren paso en el mundo educativo, lastran la eficacia de su utilización. Los ponentes consideran que la cuestión ahora no es aferrarse a lo viejo, ni aplicar indiscriminadamente las técnicas novedosas porque sí, sino conformar una simbiosis con lo mejor de cada una. Hay que prestarle atención a que muchos centros docentes implementan el uso de las TICs por estar a la moda y no por necesidad intrínseca del proceso de enseñanza aprendizaje del propio centro educativo. Uno de los tantos retos a las TICs, es precisamente mantener el nivel de interacción entre los componentes instructivos y educativos en el proceso docente educativo, de ahí que inicialmente se introduce el termino de clase semipresencial, para que no se pierda el carácter educativo de la formación del estudiante, no se puede perder de vista que ahora la familia debe prestar mayor educación hacia sus hijos o sea, se desplaza el carácter educativo más hacia el contexto filial, se desarrolla el carácter instructivo, al aumentar el cúmulo de conocimientos y la posibilidad fácil de obtener mayor información. ¿QUÉ CAMBIOS SE INTRODUCEN? Los cambios deben ser graduales en cada una de las instancias educativas de enseñanza, comenzando en el ciclo inicial, e ir gradualmente vinculando al estudiante con formas más complejas y dinámicas. Los cambios que se deben operar en el profesor son entre otros: 1. Elevar su formación técnica y académica atemperándola a los nuevos tiempos y las nuevas tecnologías. 2. Romper la barrera psicológica que implica su no presencialidad física ante el alumnado. 3. Estar dispuesto a dedicarle más tiempo al estudiante, se hace necesario incrementar la atención diferenciada a los alumnos. Es importante que el profesor tome conciencia de esto, en la medida que haya mayor preocupación en esa dirección del proceso de enseñanza. Si un estudiante expone una duda, o necesita una aclaración al momento y no ve la asistencia inmediata del profesor, se desmotiva, además en el intercambio diario, el profesor conoce y comienza la diferenciación cualitativa de sus estudiantes tanto en el orden emocional cognitivo como instructivo.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

4. Aumentar la forma tutorial de enseñanza. 5. Desarrollar el concepto de moderador de la enseñanza para viabilizar un intercambio fluido y constructivo por parte de todos los que están inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje. 6. Sociabilizar y democratizar la forma de enseñanza, pues en esta forma de enseñanza se trata de darle un mayor papel protagónico al estudiante, relegando a un segundo plano la forma anterior de enseñanza donde había un proceso unidireccional y una forma antidialógica de enseñar. 7. Trabajar más en el diseño evaluativo donde se conjuguen diversas formas de evaluación para poder tener una visión más integral del alumno. 8. Tener un mayor control de la actividad del estudiante a través de los mecanismos creados en la plataforma. ¿QUÉ VENTAJAS SE OBTIENEN? 1. Se minimizan el uso de locales físicos, y se diversifican los entornos virtuales (aulas, laboratorios, salas de computación, puesto de trabajo. 2. Se minimiza la transportación, pues se puede navegar por la red y no hay que desplazarse necesariamente para un aula o biblioteca. 3. Se sociabiliza la información, no sólo a nivel local, sino nacional e internacional. 4. Se agiliza el proceso de la enseñanza al desplazarse más rápidamente la información por la red. 5. Se amplían las herramientas de aprendizaje. Desde los diversos entornos virtuales se pueden visitar bibliotecas nacionales o internacionales así como museos, galerías, exposiciones y otros entornos no contextuales físicamente. 6. Se desarrolla una nueva forma de pensamiento mucho más polifacética. 7. Se diversifican las modalidades de organización del compartimiento del conocimiento, ya no es la verticalidad de la información, sino la multidialógica forma de su obtención. 8. Se crea un estudiante con mayor nivel de información y rápida capacidad de análisis por ende más integral y competitivo. 2.3 CARACTERÍSTICAS DE LA TICS 

Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización): Las TICs convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales. 

Instantaneidad: Se puede transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información". Se han acuñado términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.



Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad". Es posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las Tics es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc. [2]

Posible evolución de las TIC 

Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles



Progresiva difusión de las pantallas planas (TFT)



Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN



Omnipresencia de los accesos a Internet.



Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.



Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.



Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)



Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco, telemedicina.



Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.[3]

Clasificación de las TICS

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Para pautar la clasificación de las tecnologías de información y comunicación debemos conocer sus bases de desarrollo, ya que como tal no existen una clasificación especifica, si no un desarrollo creciente, para esto debemos entender los dos principios básicos de desarrollo: Informática: La informática es una ciencia de información automática, todo aquello relacionado con el procesamiento de datos utilizando como bases, medios conceptuales de hardware, uno de los ejemplos más comunes son: 

Bases de datos



Hojas de cálculo



Programas de presentación

Telemática: Es el conjunto de servicios de origen informático suministrador a través de una red de telecomunicaciones que permite la comunicación entre ordenadores y la utilización de estos servicios informáticos a distancia. Uno de los ejemplos más comunes es: 

Correo Electrónico



Audio conferencias



Video conferencia



Espacio de web

Todo esto establecido con el fin para facilitar la comunicación y obtención de información de recursos para el desarrollo Humano. Un desarrollo actual es el cambio de la información y comunicación es el desarrollo de la tecnología IP, convencionalmente en nuestras casas usamos telefonía, análoga, contractualmente algunas organizaciones usan Telefonía Digital, y desde el nacimiento de la internet la telefonía y control de la información IP (Telefonía Por Internet) La tecnología de administración y comunicación a través de internet, es una tecnología que permite la transmisión de la voz a través de redes IP en forma de paquetes de Datos, es decir, la voz que ingresa en el extremo receptor, es transformada por un Programa en el Computador o equipo de emisor (en el teléfono normal la vos se transforma en señal eléctrica o en tonos que viajan por la red de telecomunicaciones y en la Internet se digitaliza y transforma en datos) que se transmite por la Internet empleando el mismo protocolo – es intercambio de mensajes cuya función es la de establecer, mantener y gestionar una conexión telefónica- que se usa por ejemplo para transmitir un correo electrónico o email. Este protocolo se llama IP por sus siglas en Ingles (Internet Protocol) y es el lenguaje en el cual se entienden las miles de computadoras y aparatos conectados a la red. Por esto se llama VoIP o Voz sobre Internet a la telefonía por Internet, pero un verdadero sistema.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Su importancia radica en que Telefonía IP frente a la tradicional: es muy barata, es decir este sistema reduce los costos de las llamada (hasta un 74%), cuyo precio de pende del mercado pero no del tiempo de conexión. Como las llamadas se utilizan usando una red de costos (como Internet) la reducción en costos puede ser grande, especialmente para las compañías con sucursales en distintas ciudades o países, debido al ahorro en tarifas de larga distancia del mundo ya se realizan mediante redes IP, los principales beneficios de la telefonía IP son: ahorros en costos de interconexión, existe una mejor administración de cambios y movimientos, mayor facilidad para cambiar sitios de trabajo, mejor productividad de trabajadores remotos, es decir trabajadores que se encuentran distantes de las empresas, reducciones del viaje del personal del soporte de sistemas. En cuanto a la mejora de la productividad, los proveedores creen que Telefonía IP es un gran facilitador del teletrabajo. Hoy, una persona puede estar en cualquier lugar del mundo y recibir una llamada en su línea IP como si fuera una llamada local. En países como Japón y Estados Unidos muchas están Pagándoles a sus empleados una conexión a Internet de alta velocidad en sus casas, con aplicaciones de Telefonía IP, pues en ciertos casos son más eficientes y ahorran los costos relacionados con las oficinas (esto implica arriendos, servicios, etc.) 2.4. PADRES DE FAMILIA COMO ACTORES IMPORTANTES EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS Los padres de familia o tutores son altamente importantes en la escuela y en el aula porque son los destinatarios indirectos del servicio que ofrece la escuela y porque sin su colaboración y apoyo es más difícil lograr los aprendizajes esperados en los alumnos. Actualmente no es suficiente que los padres de familia o tutores participen sólo con apoyos que beneficien el inmueble del centro educativo, hoy se requiere que su participación en la escuela y en las aulas sea más corresponsable con los maestros para asegurar que los procesos de aprendizaje de sus hijos y los resultados que estos obtienen, sean altamente satisfactorios. Una nueva gestión escolar implica que tanto en la escuela como en el aula, los padres y tutores, como figuras clave, asuman un papel más protagónico en el apoyo y seguimiento a la formación integral de sus hijos, de manera responsable y en colaboración con los responsables directos de esta formación, es decir los maestros y directivos escolares. Asimismo, es fundamental que el colectivo escolar apoye la participación de los padres y tutores, para que juntos generen las alianzas necesarias a fin de apoyar la formación y el logro educativo de todos los estudiantes. Las escuelas que aplican una nueva gestión, es decir una nueva manera de establecer relaciones y de desarrollar sus prácticas, muestran la apertura necesaria para que los padres y tutores se

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

involucren, corresponsabilicen y participen en la toma de decisiones para favorecer el ambiente escolar y áulico donde se desarrollan sus hijos. 3. IDENTIFICACION DE NECESIDADES DE CAPACITACION Y SENSIBILIZACIÒN

3.1. NECESIDAD DE CAPACITACIÒN La Institución Educativa N° 31059 de Huayarqui, contara con una moderna infraestructura y por ello será necesaria la capacitación de los docentes ya que indiscutiblemente estamos envueltos en cambios profundos en la metodología de aprendizaje, debido a la llegada de las nuevas tecnologías y esto provoca resistencia al cambio como todo, por lo cual se propone la capacitación en la que se le inculque esta nueva cultura al maestro, estableciendo un plan de acciones concretas, con el propósito de que los docentes asuman conscientemente, la necesidad de realizar cambios por los beneficios que estos producen. Esto se lograra a través una capacitación docente en seis temas importantes en la formación de un docente que lograran que los docentes se encuentren debidamente capacitados y actualizados para educar a los alumnos de acorde a la exigencia de la sociedad actual los temas a desarrollar serán:

3.2 IMPLEMENTACIÓN PARA CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN Antes de la ejecución del componente social de capacitación a los docentes y sensibilización a los padres de familia de la Institución Educativa N° 31059 de Huayarqui de nivel primario se debe de adquirir y preparar todo lo necesario, que conlleve al buen desarrollo de la misma lo cual representara contar con las condiciones adecuadas para las capacitaciones y sensibilizaciones.

3.2.1

COMPONENTE N°1: CICLO DE CAPACITACIÓN A DOCENTES

Dentro del desarrollo y ejecución de este componente se ha considerado capacitar a los docentes del nivel primario en 6 temas de importancia para ambos niveles educativos como son: 1. Estilos educativos y de enseñanza enfocados al aprendizaje. 2. Desarrollo psicológico de los estudiantes. 3. Rutas del Aprendizaje y Desarrollo de capacidades comunicativas. 4. Herramientas de gestión y administración pedagógica. 5. Plataforma Virtual en la Institución Educativa. 6. Educación con inducción al deporte y al arte.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Tema Nº 01 ESTILOS EDUCATIVOS Y DE ENSEÑANZA ENFOCADOS AL APRENDIZAJE Los docentes son los que directamente interactúan con los estudiantes por ello es necesario que conozcan los diversos estilos educativos y de enseñanza para lograr el aprendizaje deseado en los estudiantes, además ayudara a la orientación en la forma de actuar del docente respecto a los estudiantes frente a situaciones cotidianas y aplicando los conceptos de Autoridad, control afectividad, premios, etc. Tema Nº 02 DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES. El desarrollo psicológico de la persona va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez, comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. Claro está, que cada etapa en el desarrollo psicológico de las personas tienen distintas características conductuales cuyo conocimiento es importante para desarrollar y plantear nuevas estrategias educativas dentro del aula.

Tema Nº 03 RUTAS

DEL

APRENDIZAJE

Y

DESARROLLO

DE

CAPACIDADES

COMUNICATIVAS. Las Rutas del Aprendizaje son matemática,

herramientas valiosas para el trabajo pedagógico en

comunicación y ciudadanía; plantean cuáles son las capacidades y

competencias que se tienen que asegurar en los estudiantes y los indicadores de logros de aprendizajes por niveles de educación. Por ello también es importante que los docentes mejoren sus capacidades comunicativas e impartan esas capacidades al educando. Tema Nº 04 HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PEDAGÓGICA. Las Institución Educativas debe enfrentar retos actuales lo que requiere dar la debida importancia a los instrumentos de gestión institucionales para buscar la

mejorar la

calidad educativa. Tema Nº 05 PLATAFORMA VIRTUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Los docentes eficaces modelan y aplican estándares de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) cuando diseñan, implementan y evalúan

experiencias de

aprendizaje para comprometer a los estudiantes y mejorar su aprendizaje; enriquecen la práctica profesional; y sirven de ejemplo positivo para estudiantes, colegas y comunidad. Así mismo se ha considerado la importancia de los padres de familia

en el aporte y

apoyo a los procesos educativos, ya que diversas investigaciones destacan el rol de la familia en el rendimiento educativo y emocional de sus hijos, por ello se sensibilizara a los padres de familia en la importancia su participación en los procesos educativos teniendo en cuenta los siguientes temas:

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Tema Nº 06 LA EDUCACIÓN CON INDUCCIÓN AL DEPORTE Y AL ARTE. El deporte y el arte tienen efectos destacados e indudables sobre la personalidad del individuo. Sus beneficios sobre la estabilidad emocional y la autoestima son indiscutible. Estos efectos a su vez repercuten en las relaciones con los demás favoreciendo la extroversión y relaciones sociales con una mejor predisposición, fruto de la mejor percepción de sí mismo y mejora del autoestima.

3.2.2

COMPONENTE N° 2: SENSIBILIZACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Dentro del desarrollo y ejecución de este componente se ha considerado capacitar a los docentes del nivel primario en 6 temas de importancia para ambos niveles educativos como son: 1. Los padres y su responsabilidad en la educación de los hijos. 2. Estrategias para enfrentar desafíos en la familia. a.

Como superar las dificultades educativas frente a la conducta de los hijos.

3. La escuela y la Familia. “Padres positivos, hijos triunfadores” 4. Condiciones adecuadas para el aprendizaje educativo de los hijos.

Tema 01 LOS PADRES Y SU RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS. La importancia de las funciones parentales, reside en que no se trata sólo de nutrir y cuidar a los hijos, sino también de brindarles la protección y la educación necesaria para que se desarrollen como personas sanas, buenas y solidarias. Esto va acompañado de la práctica de valores positivos dentro de la familia. Tema 02 ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LOS DESAFÍOS EN FAMILIA. Es necesario reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual y buscar estrategias para enfrentar diversos desafíos, desarrollando habilidades comunicativas y asertivas en los padres de familia. Tema 03 LA ESCUELA Y LA FAMILIA “PADRES POSITIVOS, HIJOS TRIUNFADORES”. La sociedad actual se encuentra en constante cambio por ello también es necesario el cambio de actitud y conductas éticas

responsables y recuperando aquellos valores

éticos, culturales y morales) que fueron el sustento social durante muchos años) del desarrollo y la mejora de la calidad de vida vendrá por añadidura.

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Tema 04 CONDICIONES ADECUADAS PARA EL APRENDIZAJE EDUCATIVO DE LOS HIJOS Las condiciones que el niño debe tener en cuanto a su aprendizaje este tema está relacionado a sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de destinar un ambiente u área destinado a las actividades de estudio debido a que el estudiante no solo estudia en la institución educativa sino en su hogar.

4. DESARROLLO DE COMPONENTE DE CAPACITACION Y ENSIBILIZACIÓN

4.1 CAPACITACION A DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS. 4.1.1 TEMAS PARA LA CAPACITACIÓN DOCENTE

Estilos Educativos y de enseñanza enfocados al aprendizaje

TEMA 01 DESTINO

Personal Docente y Administrativo  

OBJETIVO

 

METODOLOGIA

Conocer los estilos educativos y de enseñanza Orientación en la forma de actuar del docente respecto a los estudiantes frente a situaciones cotidianas Manejo y aplicación de los conceptos de Autoridad, control afectividad, premios, etc. Constructivista/conceptual ESTILOS EDUCATIVOS Y DE ENSEÑANZA

TEMA 1

ENFOCADOS AL APRENDIZAJE.

COST. UNIT.

COSTO TOTAL

REQUERIMIENTOS Preparación de materiales

TIEMPO

CANT.

8 días

20.00

160

160.00

Impresión de boletines

1 día

40.00

40

40.00

Capacitador-Docente

3 días

600.00

1

1,800.00

Costo total TEMA 02 DESTINO OBJETIVO

2,000.00 Desarrollo psicológico de los estudiantes. Personal Docente y Administrativo 



Conocer el proceso gradual y progresivo, que se caracteriza por una serie de transformaciones de la conducta de los estudiantes. Entender la importancia de diversas actividades en el desarrollo psicológico de los estudiantes. Modificar las conductas enfocadas al aprendizaje.



Constructivista/conceptual



METODOLOGIA

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

TEMA 2

DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES

REQUERIMIENTOS

TIEMPO

COST. UNIT.

CANT.

COSTO TOTAL

Preparación de materiales

8 días

20.00

160

160.00

Impresión de boletines

1 día

40.00

40

40.00

Capacitador-Docente

3 días

600.00

1

1,800.00

Costo total

TEMA 03 DESTINO

2,000.00 Rutas del Aprendizaje y Desarrollo de capacidades comunicativas. Personal Docente y Administrativo 

OBJETIVO



Orientar a saber con mayor precisión qué deben y cómo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Reflexionar sobre los métodos de enseñanza y analizar los resultados de los mismos. Mejorar las habilidades comunicativas



Constructivista/conceptual



METODOLOGIA

RUTAS DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE TEMA 3

CAPACIDADES COMUNICATIVAS.

REQUERIMIENTOS Preparación de materiales

TIEMPO

COST. UNIT.

8 días

CANT.

COSTO TOTAL

20.00

160

160.00

Impresión de boletines

1 día

40.00

40

40.00

Capacitador-Docente

3 días

600.00

1

1,800.00

Costo total

TEMA 04 DESTINO

2,000.00 Herramientas de gestión y administración pedagógica. Personal Docente y Administrativo 

OBJETIVO

METODOLOGIA



Fortalecer el conocimiento y aplicación de herramientas de gestión y administración pedagógica. Estrategias en la elaboración de instrumentos de gestión educativa.



Constructivista/conceptual HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

TEMA 4

REQUERIMIENTOS

PEDAGÓGICA. TIEMPO

COST. UNIT.

CANT.

COSTO TOTAL

Preparación de materiales

8 días

20.00

160

160.00

Impresión de boletines

1 día

40.00

40

40.00

Capacitador-Docente

3 días

600.00

1

1,800.00

Costo total

2,000.00

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Elaboración y usos de Plataforma virtual de la Institución Educativa

TEMA 05 DESTINO

Personal Docente y Administrativo 

OBJETIVO

 

METODOLOGIA

Crear un sistema de software diseñado para facilitar a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente en la administración y desarrollo. Desarrollo de las TICs. Orientar en el uso y manejo del aplicativo Sistema de Información a la Apoyo de la Institución educativa (SIAGIE).



Constructivista ELABORACIÓN Y USO DE PLATAFORMA VIRTUAL DE LA

TEMA 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

REQUERIMIENTOS

TIEMPO

COST. UNIT.

CANT.

COSTO TOTAL

Preparación de materiales

8 días

20.00

160

160.00

Impresión de boletines

1 día

40.00

40

40.00

Capacitador-Docente

3 días

600.00

1

1,800.00

Costo total

2,000.00 Educación con inducción a la Cultura y el deporte.

TEMA 06 DESTINO

Personal Docente y Administrativo 

OBJETIVO

 

METODOLOGIA

Dar a conocer la importancia de la educación en cultura y deporte para el desarrollo integral de los educandos.. Desarrollo de las TICs. Orientar en el uso y manejo del aplicativo Sistema de Información a la Apoyo de la Institución educativa (SIAGIE).



Constructivista EDUCACIÓN CON INDUCCIÓN A LA CULTURA Y EL

TEMA 6

REQUERIMIENTOS

DEPORTE TIEMPO

COST. UNIT.

CANT.

COSTO TOTAL

Preparación de materiales

8 días

20.00

160

160.00

Impresión de boletines

1 día

40.00

40

40.00

Capacitador-Docente

3 días

600.00

1

1,800.00

Costo total

2,000.00

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

4.1.2 SENSIBILIZACION DE PADRES DE FAMILIA Los padres y su responsabilidad en la Educación de sus hijos.

TEMA 01 DESTINO

Padres de familia  

OBJETIVO

METODOLOGIA

 

Dar a conocer los roles de los padres en la educación de sus hijos. Orientar en la realización de actividades familiares (relación padres e hijos) Propiciar y mantener optimas relaciones entre padres y maestros. Identificar y desarrollar los diferentes tipos de inteligencia de su hijos.



Constructivista/talleres Estrategias para enfrentar los desafíos en Familia.

TEMA 02 DESTINO

Padres de familia  

OBJETIVO

Inculcar la práctica de valores positivos dentro de la familia. Fomentar el uso de las habilidades comunicativas y asertivas en los padres.

LOS PADRES Y SU RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LOS DESAFÍOS EN TEMA 1 - 2

REQUERIMIENTOS

FAMILIA TIEMPO

COST. UNIT.

CANT.

COSTO TOTAL

Preparación de materiales

8 días

10.00

80

80.00

Impresión de boletines

1 día

220.00

220

220.00

Capacitador-Docente

1 día

425.00

4

1,700.00

Costo total

TEMA 03 DESTINO OBJETIVO

METODOLOGIA

2,000.00

La escuela y la familia “Padres Positivos, Hijos Triunfadores”. Padres de familia   

Inculcar la práctica de valores positivos dentro de la familia. Dar a conocer las estrategias para fomentar un ambiente positivo en el hogar. Enseñar a fomentar el éxito académico de los hijos.



Constructivista/talleres

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

Condiciones adecuadas para el aprendizaje educativo de los hijos”.

TEMA 04 DESTINO

Padres de familia  

OBJETIVO

METODOLOGIA



Inculcar la práctica de valores positivos dentro de la familia. Dar a conocer las estrategias para fomentar un ambiente positivo en el hogar. Enseñar a fomentar el éxito académico de los hijos.



Constructivista/talleres LA ESCUELA Y LA FAMILIA “PADRES POSITIVOS, HIJOS TRIUNFADORES”.

TEMAS: 3 - 4

CONDICIONES ADECUADAS PARA EL APRENDIZAJE EDUCATIVO DE LOS HIJOS

REQUERIMIENTOS

TIEMPO

COST. UNIT.

CANT.

COSTO TOTAL

Preparación de materiales

8 días

10.00

80

80.00

Impresión de boletines

1 día

220.00

220

220.00

Capacitador-Docente

1 día

425.00

4

1,700.00

Costo total

2,000.00

GASTOS ADMINISTRATIVOS DE LA CAPACITACIÓN A DOCENTES REQUERIMIENTOS Locales Alquiler de Equipo multimedia y de computo Fólderes Lapiceros

TIEMPO

COST. UNIT.

6 días

S.U.M.AQUIPAMIENTO DE LA I.E.

6 días

CANT.

-

0.50

180

COSTO TOTAL

90.00

-

0.50

180

90.00

Certificados

5 días

1.00

180

180.00

Facilitador

6 días

1

,1640.00

TOTAL

2,000.00

GASTOS ADMINISTRATIVOS DE LA CAPACITACIÓN A PADRES DE FAMILIA REQUERIMIENTOS

TIEMPO

COST. UNIT.

Locales Alquiler de Equipo multimedia y de computo

2 días 2 días

S.U.M.AQUIPAMIENTO DE LA I.E.

Facilitador

2 días

1

TOTAL

CANT.

COSTO TOTAL

,1,000.00 1,000.00

“PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 31059 DEL CENTRO POBLADO DE HUAYARQUI, DISTRITO DE HUARIBAMBA - TAYACAJA - HUANCAVELICA”

5. CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL COMPONENTE

AÑO 2016 ACTIVIDADES

MONTO TOTAL 1

EJECUCION DEL COMPONENTE SOCIAL

19.000.00

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS CAPACITACION A DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO Se brindará capacitación en temas de innovación pedagógica (se ejecutarán 30 horas pedagógicas) Elaboración de materiales Impresión de boletines/fotocopias Selección y contrata de 6 Capacitadores Selección y contrata de 1 facilitador (Personal de apoyo) Ejecución de las capacitaciones 6 sesiones por docente

12,000.00

Entrega de certificados CAPACITACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA Sensibilización, capacitación y talleres (se ejecutará 2 horas por padre en temas de Estrategias de apoyo al alumno)

4,000.00

Elaboración de materiales Impresión de boletines/fotocopias Selección y contrata de 2 Capacitadores Selección y contrata de 1 facilitador (Personal de apoyo) Ejecución de las capacitaciones Entrega de recordatorios educativos GASTOS GENERALES

3,000.00

MES 1 SEMANAS 3 2

MES 2 4

SEMANAS 1 2 3 4