INFORME Cumanin

INFORME PSICOLOGICO DATOS DE FILIACION: Nombre: Luci Génesis Edad: 5 años 07 meses Fecha de nacimiento: 01 de setiembre del 2010 Grado de instrucción: Inicial de 5 años I.E.: Republica Helénica Métodos y pruebas Aplicadas:  Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN).  Escala de actitudes maternas de Roth  Entrevista y Observación de conducta. MOTIVO DE LA ATENCION Evaluación a solicitud de la escuela que refiere al menor para conocer el nivel de desarrollo neuropsicologico, así como el tipo de soporte familiar que se le brinda en el hogar.

RESULTADOS

AREA VERBAL

SUB - AREAS EVALUADAS LENGUAJE ARTICULATORIO Pronunciación adecuada de acuerdo a las capacidades motoras y auditivas del niño LENGUAJE EXPRESIVO Entonación y elaboración adecuada al momento de expresarse en su vida cotidiana. LENGUAJE COMPRENSIVO Adecuado nivel de atención auditiva y memoria a corto plazo lo que favorece su comprensión.

AREA NO VERBAL

PSICOMOTRICIDAD Habilidad motora relacionada al control del equilibrio, coordinación, sensaciones táctiles, rapidez y descomposición de los movimientos. ESTRUCTURA ESPACIAL Orientación espacial relacionada con la diferenciación de izquierda – derecha, adelante – atrás y arriba – abajo. VISOPERCEPCION Nivel de madurez relacionado a la coordinación ojo – mano, orientación espacial y capacidad de reproducción de formas. MEMORIA ICONICA Capacidad relacionada a la atención visual y memoria a corto plazo RITMO Capacidad relacionada a la atención auditiva, secuenciación y memoria a corto plazo.

NIVELES DE DESARROLLO Pc. 1 –45 Pc. 50 - 75 Pc. 80 - 99 PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

PROMEDIO

PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

PROMEDIO

SUPERIOR

INFERIOR

CONCLUSIONES:  Cociente de Desarrollo Neuropsicologico de 79, lo que corresponde a la categoría Limítrofe de su nivel de madurez con respecto a su edad cronológica.  A nivel verbal, lo que respecta al lenguaje articulatorio evidencia dificultad para la articulación verbal, lo que indica problema en las áreas productoras del lenguaje . Sin embargo muestra un desarrollo óptimo del lenguaje comprensivo y expresivo, mostrando adecuada desempeño para percibir información y extraer los significados y poder formular frases e ideas complejas.  A nivel no verbal, presenta un desarrollo adecuada de discriminación y retención auditiva. Sin embargo se observan deficiencias para la atención visual y memoria inmediata. Así como también presenta dificultad para la discriminación de lateralidad, para en la ejecución motora fina, lo que dificulta la reproducción de figuras y en orientación espacial. RECOMENDACIONES:  Fomentar o incentivar ejercicios que potencien y mejoren el lenguaje, como el realizar ejercicios articulatorios, como el masticar, sacar la lengua, y juegos interactivos con rimas y canciones.  Potenciar las actividades físicas del menor, para mejorar la coordinación y motricidad gruesa del menor.  Realizar ejercicios que mejoren su motricidad fina como el uso de tijeras, moldeo de plastilina y pintado con colores.  Consejería y orientación psicológica a los padres en cuanto a las pautas de crianza.