Informatica

   

COLEGIO TÉCNICO VICENTE

CÓDIGO: D-04-F04

AZUERO

VERSIÓN: 01

MECANISMOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN

 

FECHA: Marzo de 2013 2013 Página 1 de 6 

TÉCNOLOGÍA E INFORMÁTICA TÉCNOLOGÍA GRADO UNDÉCIMO GUIA No. 1 - TERCER PERIODO Jul io 6 al 17 de 2020 Re Recuerda cuerda lavarte las manos con f recuencia Estimados estudiantes Vicentinos, cordial saludo . Con esta guía damos inicio al tercer periodo académico, les invitamos a que organicen sus actividades escolares de las diferentes asignaturas de manera que hagan entrega de los trabajos en los tiempos establecidos. Recuerden que estaremos atentos a las inquietudes que surjan en el desarrollo de esta guía, por mensajes internos de la plataforma. Mucho ánimo y paciencia; sigamos adelante adelan te con nuestras actividades de formación.

Orientaciones generale generaless : En esta primera guía del tercer periodo, las actividades están planeadas para ser desarrolladas en 2 semanas . En este sentido, se presentan temáticas tanto de tecnología como de informática.

Docentes a cargo: Cesar Prada Buitrago – Buitrago – Diego  Diego Báez Zarabanda

Competencias a desarroll desarrollar: ar: Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.  Analizo situaciones en las cuales cuales aplico la estructura condicional si-entonces-si no, para d dar ar solución a problemáticas diarias.

Contenido 

1. Informática En relación a la asignatura de informática vamos a trabajar con una aplicación web , llamada slidepresenter. https://slidepresenter.com, esta aplicación permite realizar presentaciones visuales en Slidepresenter https://slidepresenter.com, donde pueden mesclarse una presentación tradicional de power point junto a un video explicativo en donde es posible explicar de manera simultanea la información que se presenta.

 Antes  An tes de trabaj tr abajar ar con co n ella, ell a, es neces ne cesar ario io que qu e ten tengas gas un archi arc hi vo de po pow w er po poin intt , w or ord d o pd pdff , la temática que quieras puedes aprovechar para explic ar una tarea de otra asignatura. ,

Para conocer detalles respecto del uso de la aplicación, te invitamos a visualizar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=rhER6_ojcLs.  https://www.youtube.com/watch?v=rhER6_ojcLs.

Entregable: Despues de elaborar tu videopresentación debes compartir el enlace en el espacio dispuesto en la plataforma para tal fin.

 

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2. Tecnología REPASANDO Recordemos que los algoritmos son los pasos lógicos y concretos para dar solución a una problemática, que cuando planteamos una solución debemos tener en cuenta que se nos requiere solucionar, para de esta forma pensar en las operaciones aritméticas y lógicas que debo emplear, las variables y constantes que me ayudarán a conseguir el objetivo de la problemática propuesta.

Operadores aritméticos. Operador  Ar itmét it métic ico o 

Operación  

Ejemplo  

Resultado  

** 

Potencia

3**2

9

* 

Multiplicación

5.25*3

15.75

/ 

División

17/4

4.25

+ 

Suma

58+79

137

- 

Resta

25.96 -11.25

14.71

Mod  

Módulo (residuo)

21 mod 2

1

div di v  

División entera

19/3

6

Operadores relacionales

Operador Ope rador

Operación Operación

Ejemplo

Resultado Resultado

==

Igual que

“lalo” == “lola”  “lola” 

Falso



Diferente a

‘x’ < > ‘y’  ‘y’ 

Verdadero

<

Menor que

14 < 25

Verdadero

>

Mayor que

35 > 10

Verdadero

= 7

Verdadero

Tabla de verdad de los operadores lógi cos P

Q

P ^Q

PoQ

~P

~Q

V

V

V

V

F

F

V

F

F

V

F

V

F

V

F

V

V

F

F

F

F

F

V

V

Jerarquía de todos los o operadores peradores Operadores

Jerarquía

( ) ** *, /, div, mod ==, < >, , < =, > = No ( ~ ) y(^) o

(Mayor) (Menor)

 

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NOTA:  Cabe recordar que todas las operaciones op eraciones se deben resolver de izquierda a derecha, buscando si hay paréntesis en el planteamiento y en la jerarquía de las diferentes operaciones.

CONDICIONALES1  Para entrar un poco en contexto, debemos pensar que en las situaciones de la vida diaria se nos presenta la oportunidad de tomar decisiones, estas decisiones siempre deben ser miradas a partir de las consecuencias y estas consecuencias se valoran teniendo en cuenta el objetivo propuesto; por lo tanto, es muy importante analizar y entender el problema planteado, la condición que se establezca y las soluciones para conseguir el objetivo. Explicamos las distintas estructuras poniendo ejemplos tanto en diagrama de flujo como en pseudocódigo. Las estructuras condicionales comparan una variable contra otro(s)valor (es), para que, con base en el resultado de esta comparación, se siga un curso de acción dentro del programa. Cabe mencionar que la comparación se puede hacer contra otra variable o contra una constante, según se necesite. Existen tres tipos básicos, las simples, las dobles y las la s múltiples.

1. Simples: Las estructuras condicionales simples se les conoce como tomas de decisión. Estas tomas de decisión tienen la siguiente forma:

Pseudocódigo Pseudocódi go

Diagrama de flujo fluj o

En este caso particular solo se ejecuta una acción si la respuesta a la condición es positiva, de lo contrario no se hace nada y continua después de resolver la condición. Dobles: Las estructuras condicionales dobles permiten elegir entre dos opciones o pciones o alternativas posibles en función del cumplimiento o no de una determinada condición. Se representa de la siguiente forma:

Pseudocódigo Pseudocódi go

https://bit.ly/3gtwsGN 1 https://bit.ly/3gtwsGN

Diagrama de fluj o

 

 

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Donde: Si:Indica el comando de comparación Condición: Indica la condición a evaluar Entonces: Precede a las acciones a realizar cuando se cumple la condición Instrucción(es):Son las acciones a realizar cuando se cumple o no la condición Si no: Precede a las acciones a realizar cuando no se cumple la condición Dependiendo de si la comparación es cierta o falsa, se pueden realizar una o más acciones. Para entender un poco más se plantea pl antea el siguiente ejemplo: la condición a evaluar es si hay moras, azucar y agua, si se cumple esta condición entonces se hace jugo de mora, si no se cumple la condición se toma agua.

2. Múltiples: Las estructuras de comparación múltiples, son tomas de decisión especializadas que permiten comparar una variable contra distintos posibles resultados, ejecutando para cada caso una serie de instrucciones especificas. La forma común es la siguiente: Pseudocódigo

Diagrama de flujo

Para este caso volvemos al ejemplo anterior donde se preguntaba pregun taba primero si había mora, azúcar y agua, en caso de si se hace jugo de mora, en caso de no se vuelve a preguntar por ejemplo si hay piña, agua y azúcar y de ser verdadero entonces se hace jugo de piña y si no puede hacerse otra pregunta y así sucesivamente o se puede dar por terminado en el e l si no el conjunto de condicionales.

3. Múltipl Múltiples es (En caso de) de):: Las estructuras de comparación múltiples, es una toma de decisión especializada que permiten evaluar una variable con distintos posibles resultados, ejecutando para cada caso una serie de instrucciones específicas. La forma es la siguiente: Pseudocódigo

Diagrama de flujo

 

 

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Como podemos ver, esta estructura nos muestra algo parecido a un menú y de esta forma se realiza un procedimiento especifico según la elección, para ejemplificarlo se podría pensar en el menú de un cajero automático, donde según la opción op ción escogida se ejecuta un procedimiento como un retiro, un pago, una consulta, una transferencia, etc. Veamos algunos ejemplos donde se aplique todo lo anterior: Realizar un algoritmo en donde se pide la edad del usuario; si es mayor de edad debe aparecer un mensaje indicándolo. Expresarlo en Pseudocódigo y Diagrama de flujos. Pseudocódigo

Diagrama de flujo

Edad es la variable y se declara de tipo entero debido a que generalmente cuando se pregunta la edad las personas no responden que tiene por ejemplo 18,3 años, responden 18 años. Escriba es como en ejercicios anteriores ante riores nosotros representábamos con la palabra imprimir. Lea hace referencia al procedimiento leer que es más común usarlo en programación. Se emplea el condicional si-condición-entonces, si-condi ción-entonces, donde la pregunta según el enunciado es e s que una vez el usuario digite la edad el reconozca si es mayor de edad y le envie un mensaje si esto ocurre. Como sabemos, el mayor de edad es el que tiene 18 años cumplidos, por lo tanto aplica desde el valor de 18 en adelante, por esto se usa el operador lógico >= (mayor e igual que), si uso solo el operador > (mayor que) haría que solo funcionase si escriben valores desde 19 en adelante dejando sin posibilidades de acceder al valor verdadero del condicional al numero 18. Como solo indica que se envie un mensaje si se cumple la condición de mayor de edad, entonces  se imprime un mensaje de “Eres mayor de edad”, como no indica que se debe hacer en caso contrario entonces en el diagrama de flujo se ve como se encuentran en la finalización de nuestro algoritmo.

Ejercicios Eje rcicios de aplicación: 1. Se pide leer ttres res notas del alumno, calcular calcular su definitiva en un rango de 0-10 y enviar un mensaje donde diga si el alumno aprobó o reprobó el curso teniendo en cuenta que se aprueba con valores que superen el 6.5. Exprese el algoritmo usando Pseudocódigo y diagrama de flujos. 2. Se desea escribir un algoritmo que pida la altura de una persona, si la altura es menor o igual a 130 cm envíe el mensaje: Persona de altura baja; si la altura está entre 131 y 165 escriba el mensaje: Persona de altura media y si la altura es mayor al 176 escriba el mensaje: Persona alta. Exprese el algoritmo usando Pseudocódigo y diagrama de flujos.

 

 

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3. Dado un numero entre 1 y 12 escriba su correspondiente correspondiente mes así: 1- Enero Enero 2- Febrero 3- Marzo Marzo 4- Abril 5- Mayo 6- Junio 7- Julio 8- Agosto 9- Septiembre 10- Octubre 11- Noviembre 12Diciembre. Exprese el algoritmo usando Pseudocódigo y diagrama de flujos.

(Slidepresenter y Condicionales), Condicionales), tendrán nota Importante : Las DOS actividades que debes entregar (Slidepresenter independiente para cada asignatura. asignatura . Así mismo, tener en cuenta que si entregas los trabajos posterior a la fecha establecida estos se valorarán con una escala hasta el 80%, recuerda que también nos estamos formando en cumplimiento y disciplina.

Recuerda Re cuerda lavarte las manos con f recuencia