Info General Elementos Maquinas

Ó Orientación sobre las tem áticas ...................................................................................... .... 4

Objetivos generales ............................................................................................................ 5 Requisitos ........................................................................................................................... 5 Duración .................................................................................... .......................................... 5 Reglas de juego ......................................................................................... ......................... 5

Unidad 1. Mecanismos de m áquinas.................................................................................. 6 Objetivo general .........................................................................................................................6  Objetivos espec í ficos..................................................................................................................6   Actividades .................................................................................................................................7  Duraci ón .....................................................................................................................................8 

Unidad 2. Elementos de transmisión .................................................................................. 8 Objetivo general .........................................................................................................................8  Objetivos espec í ficos..................................................................................................................8   Actividades .................................................................................................................................9  Duraci ón ...................................................................................................................................10 

Unidad 3. Elementos de rodadura y pivote ...................................................................... 10 Objetivo general .......................................................................................................................10  Objetivos espec í ficos................................................................................................................10   Actividades ...............................................................................................................................11  Duraci ón ...................................................................................................................................12 

Unidad 4. Acoplamientos de elementos de m áquinas ......................................... ............ 12 Objetivo general .......................................................................................................................12  Objetivos espec í ficos................................................................................................................12   Actividades ...............................................................................................................................13  Duraci ón ...................................................................................................................................14 

Í Situación............................................... .............................................. ............................... 14 Funcionamiento ................................................................................................................ 14 Dinámica a seguir......................................................................................... ..................... 14 Ó

Para el desarrollo del curso se han recreado ambientes virtuales para el diseño y construcción de máquinas industriales para el desarrollo de las actividades. Durante el curso usted tendrá la oportunidad de solucionar diferentes situaciones planteadas en cada unidad.

Los temas están enfocados para que el participante logre identificar las diferentes características, funcionalidades y construcciones de los diferentes elementos que componen una máquina, haciendo énfasis en los mecanismos, en los elementos de transmisión, en los elementos de rodadura y pivote y de los acoplamientos que ayudan al buen funcionamiento de las máquinas.

1. Identificar y analizar los mecanismos y elementos que integran las máquinas o equipos industriales. 2. Identificar los diferentes sistemas de trasmisión que se pueden emplear en las máquinas o equipos industriales. 3. Identificar los elementos que se emplean para acoplar y desacoplar los ejes o arboles de una máquina o equipo industrial.

1. Tener acceso a internet y una computadora. 2. Cumplir con las especificaciones requeridas por la entidad.

40 horas

Además de compartir los objetivos y los medios para el aprendizaje en este nuevo ambiente, en una comunidad virtual, es vital conocer algunos principios que harán que su desempeño en el curso sea más agradable: 1. Mantenga una mente abierta para el aprendizaje. 2. Respete los derechos de autor. 3. Utilice los medios de comunicación de manera respetuosa y cordial con su facilitador y compañeros. 4. Esté pendiente de los envíos que realice su facilitador a través de los medios de comunicación del curso.

Objetivo general Identificar los diferentes elementos que conforman una máquina de forma general, y específicamente identificar y comprender el funcionamiento y diseño de los diversos mecanismos que hacen parte de una máquina.

Objetivos específicos • •

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Reconocer e identificar los principales elementos que conforman una máquina. Reconocer la importancia que tiene conocer cono funcionan los diferentes elementos que conforman una máquina a nivel práctico. Reconocer la terminología aplicada a máquinas y a los elementos que la integran. Identificar algunas características generales de las principales partes o elementos que conforman una máquina. Reconocer e identificar las características y elementos que conforman un mecanismo de máquina. Reconocer los diferentes movimientos que se pueden generar con un mecanismo.

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Establecer una clasificación de los mecanismos dependiendo si transmiten el movimiento o transforman el movimiento. Reconocer e identificar los mecanismos que transmiten y transforman el movimiento y sus características. Reconocer los conceptos básicos asociados a los m ecanismos de barras articuladas. Identificar las características básicas y algunos procedimientos de diseño de mecanismos de barras articuladas. Identificar las características generales de las levas y las excéntricas. Identificar las características básicas del mecanismo leva seguidor. Identificar algunas características básicas del diseño de un mecanismo leva seguidor.

Actividades Foro Socialización: en este espacio se hará una participación sobre la presentación personal de cada participante, respondiendo las preguntas planteadas. Actividad central:  “Componentes de una máquina”. En esta actividad se plantea una situación enmarcada en una empresa que presta servicios relacionadas con el diseño, montaje y mantenimiento de maquinaria industrial, la cual desarrolla un proyecto para implementar un plan de mantenimiento y diseño para una de las máquinas de una empresa de la región, que pretende ampliar su capacidad productiva. El plan de mantenimiento incluye el empadronamiento o identificación de los componentes de una máquina de la empresa. •

Secuencia de desarrollo: durante esta actividad deben identificar los componentes de dicha máquina, establecer si el movimiento de los mecanismos identificados transforma o transmiten movimiento y por ultimo identifique las fallas o defectos en la máquina que puedan afectar y disminuir su eficiencia.

Actividades complementarias: en esta unidad se plantean 4 actividades complementarias : •

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Actividad de consulta y análisis de los componentes de una máquina: identificar en una máquina de su hogar, los mecanismos que la componen, establezca el tipo y sus características. Actividad de consulta y análisis de mecanismos de barras articuladas: identificar tres mecanismos de barras articuladas que se encuentren en los aparatos, dispositivos mecánicos o máquinas de su entorno laboral. Actividad de diseño de un mecanismo manivela balancín: diseñar un mecanismo de manivela balancín que cumple con ciertos requisitos.

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Actividad de consulta y diseño de un mecanismo de leva seguidor: consultar las principales características de un mecanismo leva seguidor, construir un diagrama de desplazamiento y diseñar un esquema del perfil de la leva de dicho mecanismo.

Duración: 10 horas

Objetivo general Identificar las diferentes características geométricas y constructivas de los elementos de transmisión que hacen parte de una máquina, estas características permiten clasificar los sistemas en transmisión por correas, por cadenas y por engranajes.

Objetivos específicos • • •

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Reconocer las características básicas de los sistemas de trasmisión por correas. Identificar las ventajas y desventajas de un sistema de trasmisión por correas. Reconocer las características geométricas y constructivas que permiten clasificar los sistemas de trasmisión por correa. Identificar el procedimiento general de diseño de un sistema de trasmisión por correas. Identificar y reconocer las características básicas y componentes de un sistema de trasmisión por cadena.

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Identificar las características básicas de los sistemas de lubricación y tensión empleadas en sistemas de trasmisión por cadena. Identificar las características de las cadenas de rodillos, de ingeniería y silenciosas. Identificar el procedimiento general de diseño de un sistema de trasmisión por cadena. Identificar los conceptos básicos asociados a las ruedas dentadas. Identificar los diferentes criterios para clasificar las ruedas dentadas. Identificar el procedimiento general de diseño de una trasmisión por engranajes.

Actividades Actividad central: “Sistemas de transmisión. En esta actividad se continúa con el desarrollo del plan de mantenimiento y diseño de máquinas, se incluye verificar el estado de un taladro de árbol que se encuentran fallando continuamente, lo cual indica que sea el sistema de transmisión por correa, también es necesario realizar el diseño de la cadena y el sprocket, para el sistema de transmisión por cadena del motor de arranque de dicha máquina. •

Secuencia de desarrollo: durante esta actividad deben verificar el funcionamiento del sistema de trasmisión por correa del taladro de árbol, según las características suministradas establecer el tipo de correa más adecuada, siguiendo con la solicitud del cliente también deberá realizar la selección adecuada de la cadena y de las sprocket que se instalarán en el sistema de trasmisión por cadena del motor de arranque.

Actividades complementarias: En esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: •

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Actividad de consulta y análisis de un sistema de transmisión por cadena: consultar y analizar las ventajas y desventajas técnicas que puede tener la innovación al sistema de transmisión por cadena planteada en el documento. Actividad de consulta y análisis de cadenas transportadoras: consultar dos aplicaciones específicas de cadenas trasportadoras e identificar sus características. Actividad de consulta y análisis de engranajes: consultar que tipos de engranajes se incluyen en el sistema de trasmisión de un vehículo y ubicarlos en la imagen suministrada en el documento.

Evaluación 1: Consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 1 y 2.

Duración: 10 horas

Objetivo general Identificar los diferentes elementos de rodadura y pivote que componen una máquina tales como los rodamientos y cojinetes de fricción, reconociendo sus características, componentes y tipos y operaciones de montaje y desmontaje.

Objetivos específicos • • • • •

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Identificar las características básicas de los rodamientos. Reconocer los componentes o partes de un rodamiento. Identificar los criterios que permiten clasificar los rodamientos. Identificar el procedimiento general para seleccionar un rodamiento. Reconocer las características básicas que permiten identificar las fallas en los rodamientos. Identificar algunos procedimientos de montaje y desmontaje de rodamientos. Identificar las características básicas de los cojinetes de fricción. Reconocer los diferentes tipos de cojinetes de fricción. Analizar algunas características básicas de los cojinetes de fricción.

Actividades Actividad central: “Desmontajes y selección de rodamientos”. De acuerdo a las fallas que se han venido presentando en las máquinas de la empresa a la cual se está implementado el plan de mantenimiento, se llego a la conclusión que es indispensable la creación de manuales o instructivos donde se indiquen cada uno de los posos a seguir para realizar una labor específica de mantenimiento y manejar un stop adecuado en el almacén de suministros, lo cual genera realizar una selección de determinadas piezas mecánicas, con el fin de mantener el proceso de producción optimo, disminuyendo los costos de operación, y atender la necesidades de mantenimiento en tiempos mínimos. •

Secuencia de desarrollo: durante esta actividad deben elaborar un instructivo enfocado en el procedimiento de desmontaje de un rodamiento de un dispositivo mecánico instalado en un eje, es decir, el instructivo debe ser una guía para el operario de mantenimiento cuando necesite remplazar dicho rodamiento, otra de las fallas encontradas en las máquinas de la empresa es la del mal funcionamiento de un sistema de transmisión, el cual requiere un cambio de rodamiento, pero por la insuficiencia en el stop del almacén de suministros es indispensable realizar una selección adecuada del tipo de rodamiento exacto que este sistema necesita.

Actividades complementarias: En esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: •

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Actividad de consulta de mantenimiento predictivo: consulte que prácticas de mantenimiento predictivo se pueden realizar en los rodamientos. Actividad de consulta y análisis de de fabricantes de rodamientos: consulte tres fabricantes de rodamientos e identifique que tipo de herramientas suministran para la selección de rodamientos. Actividad de consulta y análisis de cojinetes de fricción: consulte varias aplicaciones específicas de cojinetes de fricción, y explique por qué es preferible en estos casos el uso de cojinetes de fricción y no de rodamientos.

Foro temático: En este espacio se publica la participación sobre el siguiente tema de discusión: “En cualquier empresa donde se incluya maquinaria industrial es indispensable que el personal encargado de su operación y/o mantenimiento conozcan el funcionamiento y los elementos que la componen, tales como la estructura, elementos motorices, mecanismos, dispositivos de control entre otros”. •

Porqué es importante que dicho personal tenga un conocimiento del funcionamiento y componentes de las máquinas.

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Cómo afecta esta condición la producción de la empresa? Es seguro que un operario sin experiencia manipule una máquina industrial?

Duración: 10 horas.

Objetivo general Identificar y reconocer las características para la construcción de los acoplamientos de los elementos que componen las máquinas, tales como acoplamientos fijos, móviles y sistemas de frenos, sus sistemas de accionamiento y las diferentes clasificaciones.

Objetivos específicos • • •

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Identificar las características básicas de los acoplamientos fijos. Reconocer el procedimiento general de selección de los acoplamientos fijos. Reconocer las características básicas y tipos de acoplamientos móviles o embragues. Identificar algunos sistemas de accionamiento comúnmente empleados en los embragues. Identificar algunas características básicas de los sistemas de frenos. Identificar algunos sistemas de frenos comúnmente empleados. Identificar algunas características básicas de los materiales empleados para la construcción de frenos.

Actividades Actividad central: “Análisis y selección de acoplamientos para máquinas” En esta actividad siguiendo con la implementación del plan de mantenimiento, se encontraron otros inconvenientes que se relacionan a continuación y se estima hacer los arreglos pertinentes. La empresa cuanta con una serie de compresores de baja capacidad para alimentar varias redes de aire comprimido, en las que se conectan algunos dispositivos neumáticos y herramientas manuales, al realizar un análisis de consumo de energía eléctrica se ha establecido que el costo de operación de estos compresores es muy elevado comparado con un único equipo nuevo que suministre incluso mayor caudal de aire; para ello se adquirió un compresor rotativo que tiene la capacidad de alimentar toda la red y que se podrá acoplara a un motor eléctrico. También cuenta con unos equipos mecánicos que han presentado fallas prematuras en los rodamientos, fallas por fatiga en los ejes, problemas de sellado, sobrecalentamiento de los componentes y consumo excesivo de energía, causadas por una mala alineación entre los ejes acoplados, por lo cual sé llego a la conclusión que es indispensable comprar un equipos para alinear los ejes acoplados a dichos mecanismos. •

Secuencia de desarrollo: durante esta actividad debe realizar la selección del acoplamiento y determinar su capacidad de la mejor manera para que se ajuste al comprensor rotativo y el motor eléctrico que alimentará las redes de aire comprimido, también tendrá que analizar la oferta presentada por un “comercializador de equipos para alinear ejes”, la cual consiste en presentar un concepto técnico de las características del equipo al departamento de compras para su adquisición.

Actividades complementarias: En esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: •

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Actividad de análisis y consulta de acoplamientos fijos y móviles: realizar un análisis comparativo entre los acoplamientos fijos y los móviles y consultar una aplicación de cada uno. Actividad de consulta de fallas de los componentes de una máquina: consultar como se afectan los componentes de las máquinas o dispositivos mecánicos cuando no existe una correcta alineación entre ejes acoplados. Actividad de consulta y análisis de sistemas de frenos: consultar una aplicación de sistemas de frenos, establecer el tipo de freno, sus características.

Evaluación 2: Consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 3 y 4. Duración: 10 horas.

En curso se plantean diferentes situaciones enmarcadas en una empresa comercializadora y fabricante de máquinas industriales, aplicadas al material didáctico estudiados en cada unidad.

El curso cuenta con cuatro (4) unidades, en cada una se realizan las siguientes actividades:

1. Actividad central: cada unidad cuenta con una actividad central la cual está enfocada en la solución de una situación determinada, de las cuales se deberá entregar un documento guía correspondiente. 2. Actividades complementarias: cada unidad cuenta con diferentes actividades complementarias, en la unidad 1 se desarrollarán 4 actividades, en la unidad 2, 3 y 4 se desarrollarán 3 actividades complementarias, de las cuales se deberá entregar un documento guía correspondiente. 3. Foro temático: consiste en realizar una breve participación de un tema determinado, el cual se encontrará situado en la unidad 3. 4. Evaluaciones: se desarrollarán dos (2) evaluaciones cada una consta de diez (10) preguntas, la primera estará basada en el material didáctico de la unidad 1 y 2 y la segunda del material didáctico de la unidad 3 y 4. El curso cuenta con Material didáctico que servirá de apoyo para la realización de cada uno de las actividades del curso.

A continuación veremos la dinámica a seguir para dar cumplimiento a los objetivos del curso:

1.

Realice una lectura activa de la información y los materiales del curso útiles para desarrollar las actividades propuestas y la evaluación. Lea, comprenda, analice y sintetice.

2.

Identifique los objetivos que se pretenden alcanzar durante el desarrollo del curso.

3.

Conozca las actividades centrales y complementarias de cada unidad que le permitirán alcanzar los objetivos de aprendizaje.

4.

Identifique los recursos y materiales que le serán útiles para brindar solución a las actividades propuestas y fundaméntese con los contenidos de cada unidad.

5.

Desarrolle las actividades propuestas de manera autentica y transparente, recuerde que la formación virtual nos exige desarrollar nuestras potencialidades, para alcanzar total autonomía en el proceso formativo.

6.

Envíe las actividades a través de los enlaces destinados para tal fin. Recuerde que el desarrollo del curso es asincrónico, es decir, usted elige el sitio y el tiempo de acuerdo a sus posibilidades o necesidades, pero tenga en cuenta que para el envío de las actividades propuestas tendrá un límite de tiempo establecido.

7.

Presente las evaluaciones propuestas en cada unidad, dando respuesta a todas las preguntas planteadas. Participe de manera activa a través de los espacios de socialización creados en la plataforma educativa. Estos espacios interactivos permiten la comunicación permanente y la construcción colectiva de manera libre entre los participantes y el facilitador.

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Cada actividad tiene una puntuación de 0 a 10 puntos. Tenga en cuenta que las actividades enviadas brinden la información solicitada en cada una de ellas y que la información sea clara. El porcentaje para cada unidad será del 25%.

Nota: Recuerde enviar sus actividades a través de los enlaces dispuestos para tal fin.