Info. Curso Interp. de Planos

INFORMACIÓN DEL CURSO Interpretación de planos

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¿QUÉ ENCONTRAREMOS EN ESTE DOCUMENTO?

DESCRIPCIÓN...................................................................................................... 3 Orientación sobre las temáticas ..........................................................................3 GENERALIDADES ................................................................................................ 4 Objetivos generales ............................................................................................4 Requisitos ...........................................................................................................4 Duración .............................................................................................................4 Reglas de juego ..................................................................................................4 UNIDADES ........................................................................................................... 5 Unidad 1. El dibujo técnico en el plano ................................................................5

Objetivo general ..............................................................................................5 Objetivos específicos .......................................................................................5 Actividades ......................................................................................................6 Duración ..........................................................................................................7 Unidad 2. Especificaciones técnicas en planos ...................................................8

Objetivo general ..............................................................................................8 Objetivos específicos .......................................................................................8 Actividades ......................................................................................................9 Duración ..........................................................................................................9 Unidad 3. Simbología aplicada en planos .......................................................... 10

Objetivo general ............................................................................................ 10 Objetivos específicos ..................................................................................... 10 Actividades .................................................................................................... 11 Duración ........................................................................................................ 12 Unidad 4. Representación gráfica de elementos de máquina ............................ 13

Objetivo general ............................................................................................ 13 Objetivos específicos ..................................................................................... 13 Actividades .................................................................................................... 14 Duración ........................................................................................................ 15 METODOLOGÍA .................................................................................................. 16 Situación ........................................................................................................... 16 Funcionamiento ................................................................................................ 16 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ............................................................................. 17

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DESCRIPCIÓN

Para el desarrollo del curso se han recreado ambientes virtuales de diseño de máquinas industriales para el desarrollo de las actividades. Durante el curso usted tendrá la oportunidad de solucionar diferentes situaciones planteadas en cada unidad.

Orientación sobre las temáticas Los temas están enfocados para que el participante logre identificar e interpretar las diferentes especificaciones técnicas tales como normatividad, simbologías normalizadas, representaciones gráficas, procedimientos normalizados de secciones y acotamientos, características de los tipos de dibujos gráficos de máquinas, mecanismos y piezas aplicadas en los planos.

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GENERALIDADES Objetivos generales 1. Capacitar al estudiante en las diferentes técnicas de representación de un objeto físico, mediante el análisis y correcta aplicación de teorías de proyección. 2. Adquirir habilidades en la interpretación de las vistas principales y auxiliares para determinar las características de una pieza de máquina. 3. Identificar e interpretar las diferentes especificaciones técnicas que se pueden emplear en un plano técnico, para representar detalles específicos de las piezas. 4. Identificar e interpretar la simbología normalizada para especificar en un plano técnico. 5. Identificar las técnicas de representación gráfica de elementos de máquina. Requisitos 1. Un computador con acceso a internet. 2. Cumplir con las especificaciones requeridas por la entidad. Duración 40 horas

Reglas de juego Además de compartir los objetivos y los medios para el aprendizaje en este nuevo ambiente, en una comunidad virtual es vital conocer algunos principios que harán que su desempeño en el curso sea más agradable: 1. Mantenga una mente abierta para el aprendizaje. 2. Respete los derechos de autor. 3. Utilice los medios de comunicación de manera respetuosa y cordial con su facilitador y compañeros. 4. Esté pendiente de los mensajes que le haga su Facilitador a través de los medios de comunicación del curso.

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UNIDADES Unidad 1. El dibujo técnico en el plano

Objetivo general Identificar y comprender algunas características de los tipos de dibujos gráficos de máquinas, mecanismos y piezas, que se pueden plasmar en un papel o software, con una serie de normas técnicas de presentación y sistemas normalizados, lo cual servirá de apoyo para facilitar la interpretación de los planos. Objetivos específicos • • • • • •

Identificar y establecer algunas características de los tipos de dibujos empleados en la representación de elementos mecánicos. Identificar y establecer las características de los formatos empleados para la elaboración de planos. Conocer las características y métodos del rotulado y del plegado de planos. Interpretar y utilizar los diversos tipos de líneas normalizadas empleadas en el dibujo técnico. Conocer las convenciones empleadas en el trazo de líneas ocultas en la elaboración de planos. Identificar algunas técnicas para el trazado de elementos tangentes y polígonos regulares.

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Mediante la aplicación de sistemas normalizados, dibujar objetos tridimensionales en planos bidimensionales. Analizar e interpretar correctamente las vistas principales y auxiliares para determinar las características de una pieza de máquina.

Actividades Foro Socialización: en este espacio se hará una participación sobre la presentación personal de cada participante, respondiendo las preguntas planteadas. Actividad central: “Especificaciones técnicas de los planos de una máquina trilladora”. En esta actividad se plantea una situación enmarcada en una empresa fabricante y comercializadora de máquinas industriales que presentara una propuesta con las especificaciones técnicas de un mecanismo de transmisión de potencia por medio de un plano y las vistas principales de uno de los elementos sujetadores de la máquina trilladora. •

Secuencia de desarrollo: durante esta unidad debe realizar la identificación de las piezas y las características dimensionales que componen el mecanismo de transmisión de potencia e identificar las vistas de un elemento mecánico que compone la máquina trilladora.

Actividades complementarias: en esta unidad se plantean 4 actividades complementarias: •

Actividad de reconocimiento de conceptos: establecer una relación entre los conceptos y sus definiciones planteados.

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Actividad de consulta: consultar que características dimensionales tienen los formatos ISO de la Serie A (A0, A1…..A4). Establecer una relación entre las áreas de cada formato.

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Actividad de conocimientos e interpretación gráfica: teniendo claro el significado de cada uno de los tipos de líneas y su aplicación, Establecer una relación entre los conceptos y la representación gráfica de las líneas.

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Actividad de proyección de vistas empleando el método del tercer ángulo: a. Actividad de complementación de vistas: dadas las vistas incompletas de un elemento de máquina, adicionar las líneas faltantes y completar el isométrico, en la imagen planteada en la guía. b. Actividad de proyección de vistas: partiendo de la representación gráfica de un elemento, elaborar las vistas principales de la pieza, empleando el método de proyección del tercer ángulo, en la imagen planteada en la guía.

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Foro temático unidad 1: la representación gráfica es una herramienta muy útil por medio de la cual podemos expresar de forma técnica e ilustrada la forma o apariencia y las especificaciones de diferentes piezas o máquinas. Exprese con sus propias palabras cuales son las principales ventajas de la representación gráfica aplicada en el campo de la ingeniería o el diseño. Evaluación 1: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 1.

Duración: 10 horas

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Unidad 2. Especificaciones técnicas en planos

Objetivo general Identificar e interpretar las diferentes especificaciones técnicas, aplicadas a la representación de piezas, mecanismos o máquinas, en función de sus características, con el fin de poder visualizarlas detallada y correctamente. Objetivos específicos • • • • • • • •

Identificar los diferentes tipos de secciones que se pueden representar en un plano técnico, en función de las características del plano de corte. Interpretar correctamente los detalles internos de una pieza por medio de secciones. Determinar las características del achurado en función de las características de la pieza. Identificar la simbología normalizada para especificar en un plano técnico las tolerancias dimensionales. Identificar la simbología normalizada para especificar la textura superficial de un elemento de máquina. Interpretar características de acabado superficial mediante el análisis de un plano. Identificar y aplicar los procedimientos normalizados para acotar una pieza mecánica. Determinar especificaciones de una pieza, mecanismo o máquina a partir de un plano técnico.

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Actividades Actividad central: “Especificaciones técnicas de los elementos mecánicos de una máquina trilladora”. En esta actividad se plantea una situación enmarcada en una empresa fabricante y comercializadora de máquinas industriales que presentara una propuesta con las especificaciones técnicas de un instrumento de control y un soporte para un eje que hacen parte de la máquina trilladora. •

Secuencia de desarrollo: durante esta unidad debe realizar la identificación del tipo de sección que se muestra de la válvula, realizar la acotación correspondiente al eje central de la válvula y elaborar unas vistas al soporte de un eje que compone la máquina trilladora.

Actividades complementarias: en esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: •

Actividad de elaboración de secciones: realizar la sección adecuada a la imagen planteada en la guía.

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Actividad de especificación de acabado superficial: identificar las especificaciones dimensionales y texturas superficiales, determinar su significado y también elaborar el símbolo grafico e incluir la nomenclatura necesaria en dicho símbolo, de la imagen planteada en la guía.

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Actividad de acotado de un elemento de máquina: sin incluir los valores dimensionales, Se debe elaborar, un acotado desde una característica común en paralelo y un acotado combinado, a la imagen planteada en la guía.

Foro temático unidad 2: el acotado es muy importante en los planos dado que permite mostrar las características dimensionales de una pieza u objeto. En la práctica se emplean tres tipos de arreglos para acotar, el acotado en serie, el acotado en paralelo y el acotado por coordenadas. Establezca su punto de vista sobre cuál de los tres arreglos es el más indicado para acotar una pieza. Justifique su respuesta. Evaluación 2: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 2. Duración: 10 horas

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Unidad 3. Simbología aplicada en planos

Objetivo general Identificar las diferentes representaciones simbólicas que se emplean para referenciar los tipos de soldadura o uniones, los sistemas de tuberías, los sistemas neumáticos y los circuitos eléctricos en dibujos técnicos. Objetivos específicos • • • • • • • • • •

Identificar las reglas para representar simbólicamente las soldaduras en dibujos técnicos. Identificar los componentes y elementos que componen el símbolo estándar para referenciar soldaduras en dibujos técnicos. Identificar los símbolos básicos para referenciar características geométricas de soldaduras. Identificar los símbolos complementarios para especificar la forma superficial de la soldadura. Identificar los tipos de soldadura en función del diseño de las juntas o características geométricas de las placas a soldar. Identificar las características y reglas para dimensionar los procesos de soldadura. Identificar y reconocer las características de los sistemas de representación de tuberías. Reconocer los símbolos empleados en los sistemas de representación real y simplificada de tuberías. Identificar algunas normas relacionadas con la acotación de planos de tuberías. Identificar las características del trazo de líneas de tubería en función de la visibilidad de la tubería o de las características del fluido.

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Identificar los diferentes símbolos empleados para representar empalmes, válvulas y accesorios comúnmente empleados en redes de tuberías. Identificar los símbolos que se emplean para representar dispositivos comúnmente empleados en aplicaciones industriales. Identificar la simbología empleada para representar elementos comúnmente empleados en sistemas neumáticos. Establecer la simbología empleada para designar le tipo de accionamiento en válvulas distribuidoras. Identificar la simbología empleada en circuitos eléctricos.

Actividades Actividad central: “Identificación y análisis de componentes de sierra circular”. En esta actividad se plantea una situación enmarcada en una empresa fabricante y comercializadora de máquinas industriales que presentara una propuesta con el diseño de una sierra circular de tal forma que el disco de corte tiene una posición vertical y el accionamiento se realiza de forma lateral con un motor eléctrico que transmite su potencia a través de un eje hasta unos engranajes y finalmente hasta el disco de corte. Cuenta con elementos de protección, con un sistema de lubricación de los engranajes y un sistema neumático para sujetar la pieza. •

Secuencia de desarrollo: durante esta unidad se debe especificar la soldadura de la guarda de protección, indicar que tipo de soldadura se emplea y las características que se indican con el símbolo, identificar los componentes del sistema de lubricación: identificar los accesorios, válvulas y bomba y especifique el tipo de empalmes que se emplean en el sistema y por último analizar e interpretar el circuito neumático ¿cómo opera el sistema de sujeción de la pieza?, según las imágenes planteadas en la guía.

Actividades complementarias: en esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: • • •

Actividad de conocimientos e interpretación gráfica: analizar los casos e interpretar la información de las figuras “A” y representar simbólicamente la soldadura en las figuras “B” a la imagen planteada en la guía. Actividad de consulta: consultar las características de la rosca cónica empleada en tuberías y cuál es su designación. Actividad de consulta: consulte y busque un circuito de un arrancador estrella triángulo, analizar el circuito eléctrico y listar sus componentes.

Foro temático unidad 3: emplear representación simbólica en remplazo de representación real puede simplificar en muchos caso el trabajo de los dibujantes o personal encargado de elaborar documentos gráficos, pero esta condición implica que quien interpreta los planos tenga conocimiento y reconozca en la simbología todas las especificaciones que por medio de estos se pueden expresar.

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Identifique un campo en el cual se emplean representaciones simbólicas y exprese las ventajas o desventajas a que haya lugar con el uso de símbolos.

Evaluación 3: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 3. Duración: 10 horas.

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Unidad 4. Representación gráfica de elementos de máquina

Objetivo general Identificar las diferentes características de los elementos de máquinas (tuberías, engranajes, rodamientos y elementos de sujeción) y reconocer los símbolos empleados para representarlos en los planos según la funcionalidad que tengan en el diseño. Objetivos específicos • • • • • •

Identificar y reconocer las características de los engranajes según la posición de los ejes. Identificar y reconocer las características de los engranajes según la forma de los dientes. Reconocer las características y reglas para representar las ruedas dentadas y engranajes en dibujos técnicos. Identificar los símbolos empleados para designar la dirección y características de los dientes de una rueda dentada o engranaje. Identificar las principales referencias dimensionales que se incluyen a la hora de acotar un engranaje. Identificar las características geométricas de los resortes según su forma.

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Identificar las características de los resortes según la sección transversal del hilo con que se fabrican. Identificar las características de los resortes según el tipo de carga que soportan. Identificar las características de la representación detallada y esquemática de resortes. Identificar los símbolos empleados para representar resortes. Identificar las características de los rodamientos en función de los elementos rodantes. Identificar las características de los rodamientos en función de las cargas que soportan. Identificar las características de la representación convencional de rodamientos. Identificar las características de la representación simplificada de rodamientos. Identificar las características dimensionales y acotación de los rodamientos. Identificar y reconocer las diferentes características de los tipos de roscas y la nomenclatura empleada para su designación. Reconocer las diferentes características geométricas que incluyen los tornillos en función del tipo de cabeza. Reconocer las diferentes características mecánicas que se representan con las marcas de cabeza. Identificar las características de la representación pictórica, esquemática y simplificada de roscas o elementos roscados. Identificar las reglas para acotar elementos con superficies roscadas.

Actividades Actividad central: “Características de los elementos de una sierra circular”. En esta actividad se plantea una situación enmarcada en una empresa fabricante y comercializadora de máquinas industriales que presentara una propuesta con el diseño de una sierra circular y la interpretación de los elementos que la integran. •

Secuencia de desarrollo: durante esta unidad debe identificar los tipos de engranajes, rodamientos, resortes y sus diferentes características, que componen la sierra circular.

Actividades complementarias: en esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: •

Actividad de análisis y consulta: analizar la imagen planteada en la guía y desarrollar los siguientes puntos: a. Identificar el tipo de engranaje que se ilustra y consultar algunas de sus aplicaciones. b. Identificar el tipo de rodamientos y la carga que soportan.

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Actividad de consulta: consultar y determinar el tipo de resortes según su forma y tipo de carga que soporta, que se emplean en vehículos de carga (ejemplo un camión mediano) y en automóviles (ejemplo un taxi o automóvil familiar).

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Actividad de consulta: consultar como se denomina la designación de un inserto, para una rosca métrica.

Foro temático unidad 4: en el dibujo de máquinas, es comúnmente empelada representaciones simplificadas de elementos de máquina, en estas representaciones se suelen omitir detalles que en la práctica son característicos de los elementos, por ejemplo los dientes de una rueda dentada o la rosca de un tornillo. ¿Cree que estas representaciones restan claridad a los dibujos de estos elementos o por el contrario simplifican el trabajo y dan igual claridad que las representaciones reales? Justifique su respuesta.

Evaluación 4: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 4. Duración: 10 horas.

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METODOLOGÍA Situación En curso se plantean diferentes situaciones enmarcadas en una empresa comercializadora y fabricante de máquinas industriales, aplicadas al material didáctico estudiados en cada unidad. Funcionamiento El curso cuenta con cuatro (4) unidades, en cada una se realizan las siguientes actividades: 1. Actividad central: cada unidad cuenta con una actividad central la cual está enfocada en la solución de una situación determinada, de las cuales se deberá entregar un documento guía correspondiente. 2. Actividades complementarias: cada unidad cuenta con diferentes actividades complementarias, en la unidad 1 se desarrollarán 4 actividades, en la unidad 2, 3 y 4 se desarrollarán 3 actividades complementarias, de las cuales se deberá entregar un documento guía correspondiente. 3. Foro temático: consiste en realizar una breve participación de un tema determinado, en cada unidad didáctica. 4. Evaluaciones: se desarrollarán cuatro (4) evaluaciones cada una consta de diez (10) preguntas, basadas en cada unidad didáctica respectivamente. El curso cuenta con Material didáctico que servirá de apoyo para la realización de cada uno de las actividades del curso.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Cada actividad tiene una puntuación de 0 a 10 puntos. • Tenga en cuenta que las actividades enviadas brinden la información solicitada en cada una de ellas y que la información sea clara. • El porcentaje para cada unidad será del 25%.

Nota: Recuerde enviar sus actividades a través de los enlaces dispuestos para tal fin.

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